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高一歷史教案:《民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展》教案三(2)

2019-09-20 23:24:33網(wǎng)絡(luò)資源


  教學(xué)建議:

  (1)、建議有條件的學(xué)校可播放“文化大革命”中的相關(guān)資料片,特別可播放關(guān)于劉少奇冤案的資料,或根據(jù)本課的引言導(dǎo)入新課。

 。2)、教師提出需要與學(xué)生共同探究的問題:①“文化大革命”時(shí)期民主法制遭到哪些嚴(yán)重破壞?②中共十一屆三中全會(huì)后我國民主法制建設(shè)有哪些主要成就?針對(duì)各個(gè)問題逐一共同探究。

 。3)、在講述八大背景及內(nèi)容時(shí),要充分利用資料卡片中“毛澤東在八大的開幕詞”,和《關(guān)于建國以來黨的若干問題的決議》,加深對(duì)八大的理解。

 。4)、在講述“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏時(shí),教師可通過影像資料簡要介紹進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期后,黨在社會(huì)主義建設(shè)路線方面產(chǎn)生的失誤:“左”傾政治錯(cuò)誤的發(fā)展使黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的主要矛盾判斷發(fā)生嚴(yán)重偏差;對(duì)毛澤東的個(gè)人崇拜發(fā)展,使黨內(nèi)民主制度遭到削弱,沒有形成科學(xué)的決策機(jī)制。通過這些情況的介紹,使學(xué)生深刻理解“文革”發(fā)展的歷史背景,為進(jìn)一步理解“文革”期間民主和法制的破壞進(jìn)行準(zhǔn)備;還可以適當(dāng)介紹紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,作為“文化大革命”初期民主法制建設(shè)遭到嚴(yán)重破壞的一個(gè)典型事例,以加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

 。5)、在講述“歷史的偉大轉(zhuǎn)折”一目時(shí),先放映有關(guān)中共十一屆三中全會(huì)的影片資料,然后在具體介紹其內(nèi)容;在分析十一屆三中全會(huì)的意義時(shí),需要引導(dǎo)學(xué)生從今天的生活中的例子,使學(xué)生明白其轉(zhuǎn)折性的內(nèi)涵。

  (6)、對(duì)于“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”一目,教師只需要結(jié)合課本理清思路即可,無需展開。

  教學(xué)過程:

  【導(dǎo)入】引入新課

  展示美國時(shí)代雜志圖片,思考他們對(duì)中國文革的態(tài)度。討論總結(jié)后進(jìn)入“第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展”。

  【講授】新課講授

  一、“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏

  1、“文革”發(fā)動(dòng)的原因:

 。1)主觀上:

 、冱h內(nèi)左傾錯(cuò)誤發(fā)展;(這是根本原因。發(fā)展到“以階級(jí)斗爭為綱”的地步,形成無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命的理論。)

 、诿珴蓶|對(duì)形勢的錯(cuò)誤判斷。(這是直接原因。他錯(cuò)誤地認(rèn)為中央出現(xiàn)修正主義,黨和國家面臨資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)。)

 、 林彪、江青集團(tuán)利用和助長了毛澤東的錯(cuò)誤。

 、茳h內(nèi)個(gè)人專斷,個(gè)人崇拜現(xiàn)象嚴(yán)重,民主集中制遭到破壞和削弱,民主法制不健全。(造成這一現(xiàn)象的歷史原因:①幾千年來封建專制主義制度的影響,易形成個(gè)人崇拜;②蘇聯(lián)模式的影響——高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制。)

[標(biāo)簽:高一歷史教案 高中教案 高中歷史教案]

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