沖刺階段高考作文復習的“五定”策略

　　高考作文的復習要想取得理想的效果，就必須針對不同階段的特點，采取不同的復習策略。就沖刺階段而言，作文復習的基本策略可概括為“五定”，即定目標、定體裁、定素材、定技法、定亮點。

　　一、定目標

　　凡事有個目標，行動就有動力。沖刺階段的作文復習亦不列外。

　　那么，在沖刺階段，考生應該如何來確定自己的作文目標呢？可從兩個方面入手。首先，要熟悉高考作文的評分標準。高考作文的評分標準是分等分類制。標準先將所有高考作文預先設定為兩大等級：基礎等級和發(fā)展等級；每一等級又分為四類：一類文、二類文、三類文、四類文。評分標準從考生的角度來看，就是考生作文的目標。因此，熟悉了標準，自己的作文能達到或應該達到哪個層次，考生才能心中有數(shù)。其次，要熟悉自己的寫作狀況，從自己的實際出發(fā)來確定作文的目標。在這一點上，考生可從三個方面來考慮。作文能力差一點的，應以守為攻，堅決守住“基礎等級”的40分；在這個前提下，謀求發(fā)展等級的20分。作文能力強一點的，應以攻為守，力求在發(fā)展等級上得分；當然，在這樣做的過程中，基礎等級的40分必須守住，不能含糊。作文能力位于中間層次的，應攻守兼?zhèn)�，即一方面要堅決守住基礎等級的的40分，另一方面一定要有足夠的信心向發(fā)展等級發(fā)起沖鋒，爭取在發(fā)展等級中奪分。下邊我們側重說一說堅守基礎等級的最佳技法。

　　堅守基礎等級最佳技法無過乎“風頭·豬肚·豹尾法” ，即開頭一段亮明中心展風頭，中間部分運用列舉法列舉三到四個典型材料壯豬肚，結尾總結全文，畫龍點睛亮豹尾。這里重點說一說中間部分的寫法——列舉法，供不太擅長作文的考生參考。 我們先看一篇高考作文：

　　這世界需要你

　　記憶如線，時間如劍，線斷總因無情劍，經(jīng)年往事難再現(xiàn)。人總在行走，何必回首？總有一種力量，支撐自己前往。世界需要這力量——夢想。

　　乘著夢想的船，拿破侖戴上了法蘭西帝國的王冠。在拿破侖青年時期，有一次，叔叔問他：“你的夢想是什么？”拿破侖一本正經(jīng)地回答：“我要擁有自己的軍隊，我要征服整個歐洲！”叔叔笑了：“空想！你這根本就是空想！我看你將來還是做個小說家吧，這樣還能在小說中實現(xiàn)你的帝王夢。”拿破侖非常平靜，獨自到窗邊，望著太陽高掛的天空，心里卻閃耀著自己的那顆星星，它是拿破侖的夢想，它發(fā)出像星星一樣的光芒，照著拿破侖前進的路，給他希望。而拿破侖正是懷揣他的夢想，才會最終登上法蘭西帝王的寶座。

　　揚起夢想的帆，史泰龍在好萊塢的舞臺上大放光芒。在席維斯·史泰龍還未成名之前，他自己曾寫了一個劇本，當時好萊塢的500家電影公司他一一記錄下來，按照名單上的順序一一拜訪。第一次，500家公司沒有一家搭理他；第二次，結果等同于第一次；第三次，仍然沒有一家公司欣賞他。 他對自己很失望，就這樣放棄嗎？可是，為了夢想，好吧，第四次。終于這次嘗試中的第350家公司被他的誠心感動，同意出資拍攝，并讓他擔任男一號。電影公映后，空前成功，史泰龍憑借此片一舉奪得奧斯卡最佳影片和最佳導演獎，這就是《洛奇》的奇跡。奇跡的背后只有不放棄夢想的努力，沒有任何奇跡，是夢想，成就了成功。

　　音樂大師貝多芬在雙耳失聰后，沒有放棄他的音樂夢想。沒有了耳朵，他可以用靈魂彈奏出最上乘的音樂，還命運一記有力的耳光。繪畫天才凡高在他生前只賣出過一幅畫，窮困潦倒中依然執(zhí)著于他的畫，只因他心中一直憧憬一個夢境，那里有繾綣的星空月夜，金燦燦的向日葵，夜間的咖啡屋……

　　有了五彩的夢才有了斑斕的世界，浮起沉落中，幾度春花秋月。時光的洪流會席卷記憶的領地，明天才是值得期待的未來。把夢想掛在向陽的地方，問問他雄壯的氣息，心際才會閃動靈光，震懾起雄關漫道的豪壯。

　　劍落收鋒，對蒼天：這世界需要你——夢想。

　　這是2011年高考山東卷的一篇滿分作文。文章開頭段開門見山，旗幟鮮明的亮出自己的觀點：世界需要這力量——夢想。中間部分采用列舉法分三段列舉了四個典型事例：拿破侖、史泰龍、貝多芬、梵高。前兩個詳寫，后兩個略寫；四個事例均有精到的分析。結尾總結全文，畫龍點睛。這是一篇成功運用列舉法的典范之作。

　　由此我們可以看出，運用列舉法來結構文章的主體部分，不僅能很好的守住基礎等級的40分，而且發(fā)揮好的話，照樣可以奪得發(fā)展等級的20分。