高考物理的復(fù)習(xí)技巧你知道嗎？

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)兩年的高中物理學(xué)習(xí)我們把高中物理教材都學(xué)習(xí)了一遍。馬上就要進(jìn)入高三了，針對(duì)2020年的物理高考，應(yīng)當(dāng)怎么樣在暑假進(jìn)行提前復(fù)習(xí)呢？

　　雖然2020年北京地區(qū)實(shí)行“新高考”政策，但對(duì)高考物理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的影響并不大，2019年高考物理試卷仍有一定的參考意義。參考2019年物理高考題可以發(fā)現(xiàn)，在題目難度上較往年并沒(méi)有出現(xiàn)較大波動(dòng)，更多的是對(duì)于基本概念和基本定律熟悉度的考察。除此之外，整卷題目難度不大，注重考查物理能力，著眼于基本規(guī)律。

　　我們針對(duì)于此對(duì)于學(xué)生們?cè)谑钇谥械奈锢韺W(xué)習(xí)給出如下建議：

　　夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)

　　高考中基本概念、基本規(guī)律和基本思路高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　在學(xué)校上課中，老師已經(jīng)帶著學(xué)生學(xué)習(xí)了課本內(nèi)容和基本概念，定律。但是并不是所有概念大家都能毫無(wú)障礙地掌握，在學(xué)完所有物理知識(shí)以后，能夠?qū)φn本給出內(nèi)容加以回顧，在把各個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)吃透以后，自己能夠形成完整的高中物理知識(shí)體系，因此在暑期中我們可以對(duì)照教材目錄按照力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等知識(shí)板塊將知識(shí)梗概用框圖的形式在筆記本上整理出來(lái)，理解知識(shí)間的聯(lián)系，做到“拎起來(lái)一條線，放下來(lái)一大片”。

　　注重學(xué)科思想方法的掌握

　　學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難。問(wèn)題就在于沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱(chēng)法、極端思維法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

　　研究題型，分類(lèi)歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納

　　高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過(guò)程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。要養(yǎng)成主動(dòng)參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對(duì)立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實(shí)際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、磁懸浮列車(chē)等。

　　一輪復(fù)習(xí)資料中，每一部分知識(shí)點(diǎn)都會(huì)給出幾道典型例題。 教材上的概念、規(guī)律是否理解關(guān)鍵要看相對(duì)應(yīng)的該部分典型問(wèn)題能否獨(dú)立解決，因而同學(xué)們可以自己思考并嘗試解答參考書(shū)上的典型例題（不是直接去看解題過(guò)程），然后再與參考書(shū)上的解題過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，從中加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，并提高對(duì)概念和規(guī)律的遷移應(yīng)用能力。在解題中千萬(wàn)要注意不僅要能得到正確的答案，還要有效訓(xùn)練解題的規(guī)范性、嚴(yán)密性，一定要從參考書(shū)上的解題中學(xué)會(huì)嚴(yán)密、規(guī)范地表達(dá)自己的解題思路和方法。首先，很多學(xué)生對(duì)于做題，對(duì)完答案結(jié)果對(duì)了就不看了，有時(shí)候題目思路是錯(cuò)的，結(jié)果對(duì)了并沒(méi)有什么用。即便是思路對(duì)了，是不是規(guī)范步驟？是不是簡(jiǎn)便方法？是不是能舉一反三，觸類(lèi)旁通？每天一道例題，充分理解，同時(shí)保持著做題的感覺(jué)對(duì)于開(kāi)學(xué)以后的更大強(qiáng)度的復(fù)習(xí)也是有利的。

　　針對(duì)于新高三的學(xué)生，第一個(gè)過(guò)程是尤為重要的，在對(duì)知識(shí)體系有了一個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)以后。再對(duì)不同題目的訓(xùn)練來(lái)查缺補(bǔ)漏也是十分必要的，這就要求同學(xué)們按時(shí)按量高質(zhì)地完成暑假作業(yè)。在另一方面也能夠保持題感，這種題感，其實(shí)就是物理科學(xué)思維，我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候，能夠從科學(xué)的角度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，有邏輯性地去推�?dǎo)整個(gè)過(guò)程，這就是培養(yǎng)出了科學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)然對(duì)于我們考試提分也是有利武器。

　　總結(jié)

　　從基礎(chǔ)出發(fā)，夯實(shí)基本概念——宏觀認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)體系——突破例題，掌握解題思路方法——綜合訓(xùn)練，形成科學(xué)思維。希望大家能夠找到適合自己的物理學(xué)習(xí)方法，在暑期為我們的高三生活打好基礎(chǔ)。

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