2020高考語(yǔ)文必備考點(diǎn)：病句辨析方法

　　2020高考即將開(kāi)戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高頻考點(diǎn)，供大家參考閱讀！

　　1、語(yǔ)感審讀法

　　調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。

　　如別扭則再做分析比較，明辨原因，以加修改。

　　【例】不管條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

　　這個(gè)句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然不合習(xí)慣，正確的說(shuō)法是“不管……

　　多么不利”、“盡管……非常不利”。

　　2、主干枝葉梳理法

　　運(yùn)用語(yǔ)法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，緊縮出主干，

　　檢查主干是否有毛病;如果主干沒(méi)有問(wèn)題，再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心詞之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。

　　【例】過(guò)去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。

　　用緊縮法，這個(gè)句子的主干是“事情衛(wèi)星完成”，“事情”不能說(shuō)“完成”，只能說(shuō)“做完”，這兒犯了搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

　　3、造句類(lèi)比法

　　有的句子是否有毛病一時(shí)拿不準(zhǔn)，這是仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過(guò)比較，問(wèn)

　　題就清楚了。

　　【例】這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

　　原句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”。再比較它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他

　　們的學(xué)習(xí)”。“這值得我們的參觀。”這三個(gè)句子的日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。

　　4、邏輯意義分析法

　　有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯

　　意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

　　【例】(1)人不擇手段仿照偽劣產(chǎn)品……

　　(2)凡是出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

　　【解析】(1)句“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿

　　造名牌產(chǎn)品”。(2)句用了“凡是……都”這個(gè)全稱(chēng)肯定判斷，言過(guò)其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。

　　修改病句五字訣：增(成分殘缺的)刪(多余的)換(用詞不妥的)簡(jiǎn)(修改應(yīng)簡(jiǎn)要的)調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)

　　修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處解決了，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。

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