名師點(diǎn)撥|高一化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
2020-03-04 09:42:55高考網(wǎng)整理
沒有好的高一,必然沒有好的高考;沒有高一的危機(jī)感和緊迫感,就沒有高三的從容自信!
親愛的高一同學(xué)們,經(jīng)過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)化學(xué)有趣的實(shí)驗(yàn)、生活中隨處可見的化學(xué)現(xiàn)象感興趣。興趣是最好的老師,很高興你們帶著對(duì)化學(xué)的喜愛叩開了認(rèn)識(shí)這門學(xué)科的大門。進(jìn)入高中,我們將不再停留在生活常識(shí)、表面現(xiàn)象和識(shí)記的層面,而將以更加深入、全面和系統(tǒng)的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這門學(xué)科。我們將學(xué)習(xí)過程簡(jiǎn)化為如下圖所示,針對(duì)高一化學(xué)學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)我們給出學(xué)法指導(dǎo)。
一、預(yù)習(xí)和聽課建議
預(yù)習(xí)概括起來(lái)就是“讀、劃、寫、記”。“讀”,要有課前預(yù)讀的習(xí)慣,能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂課文,歸納含義;“劃”,要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句,在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn);“寫”,把自己的想法、疑點(diǎn)寫下來(lái),帶著想不通的,不理解的問題去聽課;“記”,要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍,記在腦子里。
課前準(zhǔn)備好課本、筆記本、筆。課堂上做到眼到、手到、耳到和心到。
對(duì)于眼到,實(shí)驗(yàn)等要看得全面,且分清主次現(xiàn)象,能迅速捕捉一瞬即逝或現(xiàn)象不夠突出和不夠明顯,而又屬于反映物質(zhì)及其變化的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。這就要求能高度集中注意力,同時(shí)要記住這些現(xiàn)象。不論好看、有趣與否,都有要有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺提高和發(fā)展觀察能力。
手到,一是要會(huì)記筆記,課堂筆記要敢于取舍,記要點(diǎn)、記提綱,不要因記筆記而影響看、聽和想,遇到?jīng)]有聽懂的問題,立即做好標(biāo)記。二是要會(huì)實(shí)驗(yàn),按要求和規(guī)范,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,掌握實(shí)驗(yàn)技能。
關(guān)于耳到、心到,著重點(diǎn)是開動(dòng)思維器官,聽清和思索教師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得出結(jié)論的過程,或演繹推理過程,以及說(shuō)理、論證過程和操作及裝置的原理等屬于理解的內(nèi)容。切實(shí)克服和改變不注意聽和想的過程,而只記住結(jié)論的不正確的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真思考老師提出的問題,注意聽同學(xué)的回答,看同學(xué)的操作。不要因沒有檢查到自己而不認(rèn)真想、不注意聽和看。當(dāng)同學(xué)的回答、操作與自己的認(rèn)識(shí)不一樣時(shí),更要想一想有無(wú)道理。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
復(fù)習(xí)按頻率可分為新課復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和學(xué)年總復(fù)習(xí)。
新課復(fù)習(xí)是每次新課后都要做的,我們也把它稱之“過電影”,根據(jù)聽課所記要點(diǎn),回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容是什么,進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)等等。在這個(gè)時(shí)候,可根據(jù)回憶,有困難或不明確的地方多復(fù)習(xí),理解了沒有問題的少?gòu)?fù)習(xí),這樣既可節(jié)省時(shí)間,而且可集中力量來(lái)弄通困難教材,掌握重點(diǎn)。最后,再合上書本思考一遍,特別要明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,然后才做作業(yè)。
階段復(fù)習(xí),通常是通過復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、歸納章節(jié)內(nèi)容,列出知識(shí)之間的相互聯(lián)系,有助于知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化,有助于學(xué)生邏輯思維能力及綜合能力的提高。常用到以下方法:(1)歸納法,把零散的知識(shí),復(fù)雜的內(nèi)容整理成提綱、圖表,或思維導(dǎo)圖,找到不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,把學(xué)過的知識(shí)整理成一個(gè)互相聯(lián)系在一起的整體。(2)對(duì)比法,化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間存在異同,復(fù)習(xí)時(shí)若能進(jìn)行一些對(duì)比分析,可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間,以及一些概念之間的不同,如物質(zhì)的溶解度和溶液的百分比濃度,可以從定義、條件、范圍、計(jì)算公式等方面來(lái)對(duì)比分析,通過對(duì)比,可以更加深刻理解不同知識(shí)點(diǎn)之間的異同,理解不同概念、公式等的不同適用條件和范圍。(3)聯(lián)想法,在化學(xué)學(xué)科里面,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等等都是互相聯(lián)系在一起的,因此對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用途必須有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)銨鹽與堿反應(yīng)放出氨氣的特性時(shí),便應(yīng)注意聯(lián)系氨的實(shí)驗(yàn)室制法,因?yàn)榘钡膶?shí)驗(yàn)室制法,就是根據(jù)銨鹽這一特性。
學(xué)年總復(fù)習(xí)在做好平時(shí)的新課復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,此時(shí)階段復(fù)習(xí)所做的知識(shí)歸納和平時(shí)積累的錯(cuò)題集將是致勝法寶。
三、作業(yè)要求
。1)認(rèn)真審題,明確要求。首先要認(rèn)真理解題意,弄清題目給出什么條件,需要回答什么問題,也就是明確已知和求解。
。2)回憶知識(shí)點(diǎn),確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上,回憶有關(guān)的化學(xué)概念,基本理論,計(jì)算公式等化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一條解題途徑,制訂出解題的方案。
(3)正確解題,完美答案。把解題的思路一步步表達(dá)出來(lái),注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時(shí),要注意反復(fù)檢查,以提高解題的正確率。
(4)展開思路尋找規(guī)律。一道題目做完以后,要結(jié)合己做好的題目聯(lián)系前后的思路,從中悟出帶規(guī)律性的東西來(lái),就會(huì)事半功倍。反之就是做無(wú)數(shù)道練習(xí)題,也達(dá)不到鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技巧、提高能力的目的。特別對(duì)于做錯(cuò)的題目,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。
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