數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的考生如何突破數(shù)學(xué)科目？

　　數(shù)學(xué)作為高中占分最多單科科目之一，因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯性非常強(qiáng)，導(dǎo)致考生之間的水平差異較大，所以數(shù)學(xué)同樣也具備著強(qiáng)大的拉分特性，因此為了在高考中取得美好的成績(jī)，數(shù)學(xué)科目必然要成為高三學(xué)子之間爭(zhēng)奪的“神器”，但很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)子每每看到此時(shí)，都是有些望洋興嘆，為了幫助這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)子更好的突破數(shù)學(xué)，就此事和大家一起說(shuō)說(shuō)，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　一、建立數(shù)學(xué)的信心

　　很多高三學(xué)子在經(jīng)過(guò)一次次的數(shù)學(xué)失利的時(shí)候，很容易逐漸的是去對(duì)于數(shù)學(xué)的信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，心理素質(zhì)稍差的考生甚至?xí)�出現(xiàn)一些抵觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情緒，面對(duì)這種情況，首要條件就是要改變對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸的建立自己的數(shù)學(xué)信心，不要給自己設(shè)限，一旦人給自己設(shè)限就很難跳出自己給自己設(shè)置的限制，也就很難學(xué)好數(shù)學(xué)，所以第一步是逐漸建立起自己的自信心！

　　二、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　在高三的備考當(dāng)中，會(huì)存在不同備考階段的特點(diǎn)，所以高三學(xué)子在備考的時(shí)候一定實(shí)時(shí)了解自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，再根據(jù)自身的實(shí)時(shí)情況進(jìn)行調(diào)整，其中直觀的表現(xiàn)則是通過(guò)班上分?jǐn)?shù)以及名次的變化來(lái)進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些數(shù)據(jù)則可以非常直觀的了解到目前考生的狀態(tài)，再根據(jù)目前的狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)并制定下一個(gè)短期目標(biāo)，當(dāng)然考生也不必要過(guò)度重視成績(jī)的變化，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程并不能通過(guò)短期的行為便可以進(jìn)行反轉(zhuǎn)的，這一點(diǎn)同樣需要引起考生的重視，千萬(wàn)不必因小失大！

　　三、總結(jié)做題思路及技巧

　　數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，英語(yǔ)哪些需要記憶東西比較多的科目，數(shù)學(xué)科目中的邏輯性關(guān)系尤為重要，這在數(shù)學(xué)中的做題為突出，很多往往是掌握一種解題思路及技巧便可以解決一大類的題型，所以考生在備考的時(shí)候想要更好的提升數(shù)學(xué)科目的分?jǐn)?shù)和正確率，對(duì)于總結(jié)數(shù)學(xué)解題思路及技巧必然是一條必經(jīng)之路！

　　四、收集錯(cuò)題，歸納錯(cuò)誤

　　收集錯(cuò)題，歸納錯(cuò)誤是一條有效提升自己數(shù)學(xué)成績(jī)的捷徑，為什么這么說(shuō)？因?yàn)殄e(cuò)題和錯(cuò)誤往往代表著這是自己的薄弱項(xiàng)，而知道了自己越來(lái)越多的薄弱處，快速提升自己的分?jǐn)?shù)還困難嗎？只要經(jīng)過(guò)一次薄弱處的專項(xiàng)突破相信考生一定能夠快速的提升自己！

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