在家備考也能當(dāng)黑馬

　　2020年的高考復(fù)習(xí)馬上步入第二輪的緊張備考階段。但是在新冠肺炎的影響下，高中學(xué)校紛紛延期開(kāi)學(xué)，校內(nèi)課的確是暫停了。很多同學(xué)都表示雖然一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)都過(guò)了一遍，但是做題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力還是不行，做題的速度與準(zhǔn)確率還是不高。這主要是因?yàn)榇蠹抑皇腔貧w課本，但是缺少了研究歷年高考真題，同時(shí)沒(méi)有良好的歸納總結(jié)，沒(méi)有統(tǒng)攬學(xué)科全局，提綱挈領(lǐng)。那考生自己在家，到底該怎么樣進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)呢？我們下面總結(jié)了二輪復(fù)習(xí)的幾個(gè)要點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。

　　二輪復(fù)習(xí)要熟悉高考的題型

　　大家在年前所做的試卷和高考試卷是有一定的差別的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候考的內(nèi)容只是你們所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這個(gè)和高考試卷是不能比的。我們建議大家在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就要熟悉好高考的題型，以免高考遇到陌生的題的時(shí)候慌慌張張，影響自己的發(fā)揮。

　　有一些同學(xué)問(wèn)究竟是做模擬題還是高考題，雖然模擬題都非常的優(yōu)秀，但是還是建議大家多花時(shí)間做高考真題，因?yàn)楦呖颊骖}是最有代表性的。高考真題的每一題出得都非常有質(zhì)量，每一題都是經(jīng)過(guò)斟酌才決定是否出這一道題的。現(xiàn)在距離高考越來(lái)越近，大家更要最大化地利用時(shí)間，認(rèn)真做好每一套高考真題。除此之外，建議大家做高考題的時(shí)候準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本，記錄高考中出現(xiàn)過(guò)的題型，然后利用剩下的時(shí)間一個(gè)題型一個(gè)題型地突破。

　　一定要?dú)w納知識(shí)體系嗎

　　如果你提出這個(gè)問(wèn)題，我的第一反應(yīng)就是你是一個(gè)不愿意動(dòng)腦筋，甚至有點(diǎn)懶的人。實(shí)際上，歸納知識(shí)體系是我們復(fù)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。任何一個(gè)學(xué)科的課本容量都是比較大的。我們就是再有水平，記憶力再好，也未必能記住課本中的每一句話。

　　1、掌握知識(shí)的需要

　　高三的復(fù)習(xí)就是掌握知識(shí)，做對(duì)題目。評(píng)判你每天的復(fù)習(xí)是否有效，就看有沒(méi)有掌握知識(shí)，有沒(méi)有做對(duì)題目。如果沒(méi)有，今天就是復(fù)習(xí)一百個(gè)小時(shí)，那也是白搭；如果今天掌握了一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做對(duì)了一兩類(lèi)題目，就算今天只復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)，那也是有效的。掌握知識(shí)點(diǎn)是做對(duì)題目的前提條件。而課本上那么多知識(shí)點(diǎn)，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理解。

　　2、掌握重點(diǎn)的需要

　　課本上雖然知識(shí)點(diǎn)眾多，比如思想政治學(xué)科中經(jīng)濟(jì)學(xué)部分洋洋灑灑幾萬(wàn)言，其實(shí)最重要的，最核心的就是：商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律等這幾個(gè)點(diǎn)。歸納整理知識(shí)體系的目的就是要做到突出重點(diǎn)。

　　3、知識(shí)提取的需要

　　實(shí)際上，掌握有效清晰的知識(shí)體系，有助于我們?cè)谟龅筋}目的時(shí)候迅速有效地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的提取，迅速地對(duì)題目作出判斷。如果沒(méi)有知識(shí)體系，腦袋里變一團(tuán)漿糊，答題的時(shí)候很容易漏掉很多重要的關(guān)鍵點(diǎn)或者關(guān)鍵步驟。

　　4、一定要自己歸納

　　別人的始終是別人的，自己歸納出來(lái)的知識(shí)體系才是自己的。有同學(xué)說(shuō)，自己歸納能力不夠，擔(dān)心歸納不全面。已經(jīng)有現(xiàn)成版本，直接背就好了�？墒锹�(tīng)別人說(shuō)長(zhǎng)城和自己登上長(zhǎng)城的感受是不一樣的，自己動(dòng)手歸納的過(guò)程，就是逐漸形成體會(huì)的過(guò)程。

　　5、迅速形成知識(shí)框架

　　眼睛閉起來(lái)，想一下數(shù)學(xué)有哪些重要章節(jié)，有哪些重要的考點(diǎn)。我敢肯定，如果你不做歸納，一定是亂七八糟的。如果你做了歸納，并且是超過(guò)兩三次的歸納，你的體會(huì)一定不一樣。良好的歸納會(huì)讓你一閉上眼睛就知道一個(gè)學(xué)科怎么考，哪些是重點(diǎn)，哪些不考。你都知道哪些必考，到了考場(chǎng)還不兵來(lái)將擋？

　　6、量變到質(zhì)變

　　很多同學(xué)抱怨努力復(fù)習(xí)了那么久，怎么成績(jī)還是不見(jiàn)漲。這種情況下，你就需要?dú)w納整理了。我們發(fā)現(xiàn)，每做一次歸納，往往學(xué)生的實(shí)力就得到一次升華。當(dāng)然，這必須建立在一定量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上。

　　如何歸納知識(shí)體系

　　不同水平的同學(xué)，歸納整理知識(shí)體系是不一樣的。同學(xué)水平越高，歸納整理起來(lái)越簡(jiǎn)單，越輕松。

　　我們先來(lái)講講都要?dú)w納些什么東西。很多同學(xué)以為，歸納整理知識(shí)體系就是把重要的公式定理列出來(lái)。其實(shí)這是及其初級(jí)的。歸納整理知識(shí)體系其實(shí)有四個(gè)問(wèn)題：

　　第一，考什么？確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來(lái)。沒(méi)有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機(jī)會(huì)把這些盡量弄懂，搞明白。

　　第二，怎么考？這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。

　　第三，怎么答？這個(gè)考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個(gè)考點(diǎn)的解題方法不會(huì)多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。

　　第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出錯(cuò)。別人錯(cuò)不錯(cuò)別管，關(guān)鍵是你自己錯(cuò)不錯(cuò)。順便還可以編一些順口溜，來(lái)提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿分。比如：“區(qū)間問(wèn)題，端點(diǎn)第一”；“一求通項(xiàng)，驗(yàn)證首項(xiàng)”。這些都是我自己歸納出來(lái)提醒自己的話。

　　不同層次的同學(xué)如何歸納整理

　　1、基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)如何歸納

　　翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理。回憶得出，就在筆記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫(xiě)，回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料，看一看，盡量能多一些理解。如果能在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)哪些是�？键c(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)曾經(jīng)考過(guò)什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了。

　　2、基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)如何歸納

　　如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開(kāi)始寫(xiě)每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結(jié)論。如果回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)書(shū)好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題，盡量都能回答出來(lái)。

　　3、基礎(chǔ)很好的同學(xué)，也要?dú)w納總結(jié)

　　快速默寫(xiě)出每一個(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn)，上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話講明白。這個(gè)學(xué)科能不能用一句話講明白。比如數(shù)學(xué)，我就有這么幾句話：“任何一道題就是依據(jù)條件，往所求（目標(biāo)）逐漸推進(jìn)的過(guò)程”；“簡(jiǎn)單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題，難題就是一眼看不出的題”；“難題往往是簡(jiǎn)單題的疊加”；“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系，加上公式定理，弄復(fù)雜，變簡(jiǎn)單，得答案的過(guò)程”。如果到了這個(gè)階段，那就比較厲害了。

　　常見(jiàn)的歸納總結(jié)的方法有哪些

　　1、以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納

　　上面提到的是以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納，這種歸納方式是最常見(jiàn)的方式，也是最基礎(chǔ)的方式，比較能夠幫助我們迅速掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。

　　2、題+題的歸納

　　比如我們把數(shù)列這一個(gè)章節(jié)歷次考試的題目找出來(lái)，對(duì)比，問(wèn)上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。我們就能歸納出很多東西。這對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破非常有效。以后，遇到這些章節(jié)的題目，就能迅速地從大腦這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取有用的信息，幫助我們高效解題。

　　3、試卷歸納

　　我們通過(guò)分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想，如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對(duì)考試還會(huì)沒(méi)有把握嗎？同時(shí)，由于你非常清楚自己弱勢(shì)在哪里，那你就很容易在最后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學(xué)科成績(jī)。

　　4、靈感性的歸納

　　比如，對(duì)于邏輯聯(lián)結(jié)詞，我想，很多同學(xué)都覺(jué)得不容易把握。就比如，很多同學(xué)認(rèn)真折磨一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不容易明白，然而在吃飯排隊(duì)的時(shí)候，就突然恍然大悟了。很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺(jué)，甚至上廁所的時(shí)候歸納出來(lái)的。

　　5、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的歸納

　　由于語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科屬于語(yǔ)言學(xué)科，體系性不強(qiáng)。但并不是說(shuō)不歸納。語(yǔ)言學(xué)科的歸納，從應(yīng)試的角度來(lái)講，我覺(jué)得多做試卷歸納是非常必要的。

　　歸納的誤區(qū)

　　1、很多同學(xué)認(rèn)為歸納是考前才做的工作，實(shí)際不然，每一個(gè)階段都要?dú)w納，歸納是隨時(shí)隨地的。有想法就是一種歸納。特別是現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)快要結(jié)束，知識(shí)點(diǎn)比較清晰，這個(gè)時(shí)候做歸納最合適不過(guò)了。

　　2、歸納也不是只做一次，有同學(xué)以為，我做了一次歸納就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不能這么想。要經(jīng)常、反復(fù)歸納，有空就歸納。

　　3、有同學(xué)擔(dān)心自己一次歸納不全面。我覺(jué)得歸納永遠(yuǎn)都不可能窮盡，絕對(duì)不能因?yàn)榕虏蝗�面就不去�?dòng)手，多次歸納，就相對(duì)能夠抓住學(xué)科的主干，相對(duì)能夠歸納出學(xué)科的核心靈魂。而且，我們要求越歸納越少才對(duì)，別越歸納越多。

　　結(jié)束地毯式一輪復(fù)習(xí)的你有沒(méi)有離心儀大學(xué)更近一步呢？已經(jīng)開(kāi)始的二輪復(fù)習(xí)需要注意些什么？怎樣提高二輪復(fù)習(xí)的效率？一起往下看吧！

　　如何制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　超過(guò)50%的人在每年開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)新計(jì)劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標(biāo)。如何避免“學(xué)習(xí)計(jì)劃”在2月份的時(shí)候制定，3月份的時(shí)候忘記，4月份的時(shí)候徹底放棄？所以，你需要制定一份行之有效的計(jì)劃表。

　　第一步：回歸課本，梳理知識(shí)

　　回歸課本時(shí)特別要注意以下細(xì)節(jié)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、過(guò)程或步驟的陳述。

　　2、瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。

　　3、注意對(duì)理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過(guò)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。

　　第二步：回顧試題，查漏補(bǔ)缺

　　1、關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯(cuò)題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)就在錯(cuò)題上，對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。

　　要有對(duì)考試大綱進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

　　第三步：潛心研究高考試題

　　對(duì)近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？

　　1、做：做題的目的是找感覺(jué)，感受高考試題的深廣度，這有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪；

　　2、比：對(duì)各年全國(guó)卷比較，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊；

　　3、找：通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

　　第四步：規(guī)范答題，保證時(shí)間

　　特別要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì)，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會(huì)用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題。

　　所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求是比較高的，因此平時(shí)的書(shū)寫(xiě)一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。

　　第五步：協(xié)調(diào)好考試與試題的關(guān)系

　　復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測(cè)驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的原因是什么。

　　應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無(wú)謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

　　第六步：調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)

　　在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時(shí)多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對(duì)保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

　　很多同學(xué)總會(huì)下意識(shí)地將測(cè)驗(yàn)或考試的成績(jī)與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來(lái)的高考成績(jī)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jī)有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。

　　其實(shí)所學(xué)的知識(shí)與能力，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jī)并不能決定什么，要對(duì)自己有信心，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

　　不同考試二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃有何不同

　　高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序，學(xué)生個(gè)人要擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

　　尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

　　“我不覺(jué)得自己特別聰明，踏實(shí)一點(diǎn)的方法可能更適合我。”考上清華大學(xué)的肇嘉輝最強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走”。

　　他畢業(yè)于一個(gè)市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在年級(jí)里排名基本都在前十位。在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，他從不盲目求快，而是堅(jiān)持“按照規(guī)劃走”。

　　他認(rèn)為，尖子生在聽(tīng)課過(guò)程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結(jié)果。肇嘉輝發(fā)現(xiàn)，尖子生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離，可能不是因?yàn)榧庾由�解題能力特別高，而是因?yàn)樗麄兓�礎(chǔ)扎實(shí)，能夠有效避免錯(cuò)誤。

　　中等生：重視雙基，重點(diǎn)專(zhuān)練

　　學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對(duì)訓(xùn)練、重點(diǎn)專(zhuān)練、掌握扎實(shí)的解題技巧。

　　還有小技巧招：分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個(gè)個(gè)性化的表格。

　　后進(jìn)生：抓中低難度題目

　　精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類(lèi)、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。

　　要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“；在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開(kāi)始，逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。

　　強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

　　如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來(lái)解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會(huì)較多地出現(xiàn)在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對(duì)偏科的興趣就會(huì)不知不覺(jué)加強(qiáng)。

　　二輪復(fù)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策

　　一、做得多做得暈

　　在二輪復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)在學(xué)校引導(dǎo)的復(fù)習(xí)外，還購(gòu)買(mǎi)了大量的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)日沒(méi)夜的做題，可是效果并不盡如人意。

　　對(duì)策一：

　　首先，學(xué)校提供的復(fù)習(xí)材料，都是多年經(jīng)驗(yàn)中挑選、使用的，可以系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會(huì)于其中。哪怕只做這些題，每題用心做，題題都整理，也會(huì)有看得見(jiàn)的提高。

　　對(duì)策二：

　　其次，這階段，同學(xué)們時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，應(yīng)將有限的精力投入到對(duì)知識(shí)點(diǎn)、典型例題的掌握和研究中，應(yīng)避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，多而不精、顧此失彼。

　　二、囫圇吞棗，學(xué)而不思

　　二輪復(fù)習(xí)中會(huì)有很多考試、練習(xí)和作業(yè)。很多同學(xué)做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。有的同學(xué)以為知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，感覺(jué)不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形，此時(shí)，新鮮感可不是好東西。有的同學(xué)做題，做對(duì)了，不去歸納；做錯(cuò)了，不去反思，缺乏總結(jié)、歸納、思考這個(gè)做題后很重要的步驟。

　　對(duì)策：

　　在做題后，發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉、思考，將學(xué)習(xí)“加入自己的注解”，熟悉考點(diǎn)、例題，建立完整的知識(shí)體系，才能在二輪復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的飛躍。

　　三、心里緊張，遇“高原期”

　　二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們?nèi)蝿?wù)重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會(huì)出現(xiàn)在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的這種“高原現(xiàn)象”。此時(shí)，會(huì)感覺(jué)自己的復(fù)習(xí)遇到了瓶頸，怎么使勁分?jǐn)?shù)也不見(jiàn)提升。導(dǎo)致心理焦慮、情緒失落，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　對(duì)策一：

　　我們要有信心，堅(jiān)信陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。走過(guò)“高原”，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)提高，不要喪失信心，堅(jiān)持到底就是勝利！

　　對(duì)策二：

　　多與同學(xué)交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，撥云見(jiàn)霧，早日走出“高原”。

　　對(duì)策三：

　　進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結(jié)合。同學(xué)們可以抽出部分課余時(shí)間，跑跑步、做做操、跳跳繩、散步快走都可以舒緩緊張的神經(jīng)、放松身心。

　　四、好高騖遠(yuǎn)，忽略基礎(chǔ)

　　大樓越高，需要地基越深；分?jǐn)?shù)越高，需要基礎(chǔ)越牢。有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)太簡(jiǎn)單，不必再花費(fèi)時(shí)間復(fù)習(xí)了；有的同學(xué)對(duì)自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰(zhàn)高難度；疫情結(jié)束學(xué)校開(kāi)學(xué)后，有的同學(xué)則覺(jué)得學(xué)校講課節(jié)奏太慢，自己都會(huì)了，不用再聽(tīng)這些基礎(chǔ)知識(shí)了，然后悶頭復(fù)習(xí)，不愛(ài)聽(tīng)課。存在以上情況的同學(xué)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢，白白失分的情況。

　　對(duì)策：

　　在疫情得到控制，學(xué)校開(kāi)學(xué)后仔細(xì)聽(tīng)課是王道。緊跟老師的思路，難題經(jīng)過(guò)老師的剖析，可以獲得簡(jiǎn)單思路；簡(jiǎn)單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結(jié)，歸結(jié)到課本上的知識(shí)點(diǎn)，從而豐富自己的知識(shí)體系。成績(jī)好的同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)一般掌握得不錯(cuò)。但在二輪復(fù)習(xí)階段，我們也要注意一定不能只一味追求偏題、難題、怪題，而忽視了基礎(chǔ)題。

　　雖然現(xiàn)在距離高考只有130天，雖然你的成績(jī)還沒(méi)有明顯的起色，但是請(qǐng)你不要擔(dān)心，你的努力在高考中都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，你現(xiàn)在考的每一次試都在為高考儲(chǔ)備力量。好了，今天的分享就到這里，最后別忘了給湖北加油！

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