跟孩子一起成長

　　做父母還用學(xué)嗎?當(dāng)然。你的確看見你的父母怎么做的，但是時代不同了，而且你一定看到他們做父母的缺點。我們看見別人做事，真輪到自己做還得從頭學(xué)起。孩子長到一歲，你做父母也才一年，孩子長到18歲，你做父母就18年。孩子在成長，父母也要成長。你不能拿教三歲小兒的方法來教青少年吧。做父母是一個互動學(xué)習(xí)過程，主要是學(xué)會跟孩子溝通和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的理想，以及愿意為理想去努力。我們太多的父母不愿意或做不到堅持每天跟孩子聊天，分享自己的成長和理想，從而樹立孩子的價值觀和理想。

　　許多父母對待孩子就象對待一個打工仔，父母提要求、孩子被迫干活、父母買單。這不是做父母，是在做老板。我女兒曾經(jīng)寫道：“我的一些華裔朋友在父母的強迫下，變成了他們不愿意成為的人。于是，她們心不甘情不愿地做著家庭作業(yè)，很少做義務(wù)工作，不愿意結(jié)交新朋友。對他們的父母來說 ，這也是適得其反。因為這些孩子總是會有逆反心理，暗地里磨洋工，失去理想，性格也變得很冷漠，根本不能實現(xiàn)父母替他們設(shè)計的遠大理想。”

　　做父母是要花時間的，你不能長期跟孩子共進晚餐，怎么做到家庭式教育?出問題了把孩子叫到跟前教育一下?這是學(xué)校式教育。區(qū)分家庭教育和學(xué)校教育的不是教育者的身份，而是方式。學(xué)校教育就是流水線。

　　大批量生產(chǎn)統(tǒng)一標(biāo)準的有知識的孩子，也就是機器打造;而家庭教學(xué)是每個孩子與父母的一對一、親密地情感與價值觀的分享，也就是手工打造。

　　過去我基本做到了每天回家跟孩子吃晚餐，一起飯桌聊天。我知道在中國有些父母應(yīng)酬太多，你得學(xué)會成功地處理事業(yè)和家庭的時間分配，否則你是一個失敗者，哪怕做到億萬富翁國家主席。別說你做不到，蓋茨能做到，奧巴馬能做到。孩子特別需要父親的言傳身教，教育不只是母親的責(zé)任。

　　如果跟孩子日常溝通有困難，你至少可以做到兩點：讓孩子感受到你愛她，你對她有期待。今年女兒在奶奶家吃年飯，奶奶說，你得好努力，要一代超過一代。其實我也沒有超過父親，我父親50年代參加過全國勞動模范群英會，文革前在幾萬人的大企業(yè)做總工程師。但是，我在自己的條件下走出了一條不同的道路。女兒超過我就更難了，因為我還在努力，標(biāo)桿還在上升，老爸我沒有漲停板。終生奮斗的父母對成年孩子是很大的感召。我相信榜樣的力量。所以，父母們一定要朝氣向上，孩子能夠被激勵�？偛荒芙o孩子說一套，父母做出是另一套。父母的不好，孩子可能照單全收。

　　記�。菏裁磿r侯開始學(xué)習(xí)做父母都不算晚。

　　有一次跟女兒爭吵，是批評她成績有下降。后來我告訴她，有些話你也許當(dāng)面不能講得很有條理，寫封信給爸爸媽媽吧，談?wù)勀銓ξ覀兊慕逃�方法的期待。下面是我編譯節(jié)選的她的英文信，跟高三家長博客圈的父母們分享：

　　“眾所周知，父母在孩子的成長與教育中起著關(guān)鍵性的作用。同樣，父母的教育方法也非常重要。在中美兩個國家中，父母的教育方法非常不同。

　　中國一直被認為在產(chǎn)生聰明和能干的孩子。我的美國同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣把身邊的每個中國孩子標(biāo)榜為“天才”，無論是否屬實。部分原因是中國孩子學(xué)習(xí)動機強烈。在我看來，父母對教育的重視起了關(guān)鍵性的作用。

　　你們把孩子送去學(xué)音樂、學(xué)中文等，刺激了孩子的智力發(fā)育。中國父母總是把教育放在孩子生活的第一位，你們期待并指導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)和積極對待學(xué)習(xí)。讓孩子進最好的學(xué)校是中國父母努力的目標(biāo)。為了送我的表妹進最好而不是較好的中學(xué)，我在中國的姨媽借了很多錢去交給學(xué)校。

　　我有個朋友哈爾是小天才(在美國)，才13歲就進了大學(xué)的天才班，哈爾的父母就隨著他的上學(xué)地點換工作、搬家。為了接送他上下課，他媽媽放棄了繼續(xù)上學(xué)和工作的機會。我愿意把這種行為歌頌為“愛的犧牲”。相信大多數(shù)的你們會做出同樣的犧牲。我贊揚你們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子如此地奉獻，你們的奉獻在孩子成長的每一步都會開花結(jié)果。

　　我的奶奶到美國來玩，作為一位老人處處受到陌生人的照顧，她為周圍人的善良和體貼所打動。那么，作為父母，你們是否還應(yīng)該為孩子提供生活的愉快呢?

　　我的許多美國同學(xué)跟父母是好朋友，可以把秘密和憂慮信任地告訴父母。父母理解孩子的情感方面(Emotional Side)，這一點上你們是否需要改進?

　　她們的父母理解孩子的能力極限，不會看見一個“A-”就氣急敗壞，因為他們知道成績并不總能測量孩子的真正價值。他們傾向于看全面和長期，而不是糾纏每一項作業(yè)的得分。她們的父母從學(xué)校的進步報告中看到改進之處，而不是在成績單的全A海洋中揪出一個A-，大發(fā)教訓(xùn)之辭。

　　她們的父母樂意跟孩子討論問題并向孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，獎賞成功。你看，他們傾聽我們孩子的聲音，無論成功與失敗都說出鼓勵的話語，而不只是做決定。他們從不放棄對孩子的信任和信心。我們孩子需要的是鼓勵教育中的愛的感受和體現(xiàn)。

　　她們的父母關(guān)心孩子的幸福和身體健康，孩子能否長成一個身心正常的人，這點比學(xué)習(xí)成績更重要。我和許多同學(xué)認為，做人最重要的是友好、同情、對生活的欣賞和感恩。這些品質(zhì)需要父母的言傳身教。

　　你也許嫌我花了太多的篇幅來頌揚一些同學(xué)的父母。其實，當(dāng)我們要改進自己時，我們總要把眼光集中在其他人的優(yōu)點上，以便能夠更新自己。這就是我在這里談中美父母的最好而不是最糟的方面的原因。

　　我無意勸說你改變整個教育觀點，只是提供給你信息，通報其他父母在同樣問題上是怎么做的。

　　教育的確影響孩子的一生，身為父母你們是否能夠擔(dān)此重任?每個父母的正確觀點會有所不同。我告訴你我的觀點，一個15歲的人的觀點，你也許未曾聽到過：父母應(yīng)該友好、理解、溫柔，導(dǎo)師加朋友，也要哺育;希望孩子最好但要了解孩子的極限，鼓勵孩子挑戰(zhàn)自己。

　　孩童時代只有一次，我們期待和父母共同經(jīng)歷這一美好時光。做父母不困難，難的是抓住機會成為偉大的父母。你準備好努力去做了嗎?

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