高考落幕 你要進(jìn)入下一個(gè)“高考路”嗎？

　　全國各地高校將陸續(xù)進(jìn)入“迎新季”。而此時(shí)，本該開啟大學(xué)新篇章的他們，即將重走“高考路”。

　　在疫情肆虐的2020年，高三最后的沖刺時(shí)光大多都止步于線上。此外，因國外疫情的不確定性，不少原計(jì)劃出國留學(xué)的高三生臨時(shí)“回流”。這讓今年的“復(fù)讀大軍”格外搶眼。但“復(fù)讀長跑”你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好？明年，你又將面對怎樣的“千軍萬馬”？跑前，不妨“熱身”一下。

　　復(fù)讀or not是道“綜合題”

　　今年，是北京的新高考改革元年，選科選考、等級賦分、專業(yè)組錄取……對于今年的考生和家長來說，無疑是一套“燒腦”的連環(huán)題。特別是在疫情的沖擊之下，北京考生經(jīng)歷了兩輪的居家學(xué)習(xí)。雙重考驗(yàn)，考生承載的身體和精神壓力可想而知。經(jīng)過層層“加熱”，考生和家長這口因高考而“沸騰”的鍋，終于在7月25日——北京高考成績放榜這一天“揭鍋”了。有“飯香撲鼻”，自然就有“糊鍋滿壁”，康同學(xué)一家就迎來了后者。

　　“一模、二模670+，適應(yīng)性考試678，全市排名557名。”高考前，幾次重大考試的成績越搶眼，就讓這次的高考成績越“扎眼”——636分，與曾經(jīng)穩(wěn)中的“中堅(jiān)9校”全部擦肩而過。“要不要復(fù)讀？”——這成為康同學(xué)一家心中共同的疑問。

　　與康同學(xué)一家有相同困惑的考生并不在少數(shù)。在疫情影響的大背景下，線上學(xué)習(xí)讓不少考生出現(xiàn)“不適癥”。此外，按選考學(xué)科賦分的新高考制度，也讓不少考生的成績“被縮水”。高考成績失利，成為他們再戰(zhàn)高考的原因。除此之外，受國外疫情影響，不少歐美高校至今尚未明確開學(xué)時(shí)間或繼續(xù)維持線上教學(xué)方式，多個(gè)不確定因素，讓家長和考生對出國留學(xué)望而卻步，轉(zhuǎn)投高考。家長劉先生就透露，孩子是國際班的學(xué)生，已經(jīng)被國外的學(xué)校錄取，因?yàn)橐咔榈脑�因打算�?fù)讀一年，參加國內(nèi)高考，放棄國外大學(xué)。他們也即將成為“復(fù)讀大軍”的新生力量。

　　但是否復(fù)讀，并不是一道是非題，而是一道綜合題——不僅要客觀分析考生高考失利的實(shí)際原因，同時(shí)也要就孩子的未來發(fā)展方向做系統(tǒng)規(guī)劃。

　　復(fù)讀熱今年再“發(fā)酵”

　　“復(fù)讀”，這一小眾組織，歷年都不缺少“擁躉者”，今年更甚。突如其來的疫情，打亂了學(xué)校原本的教學(xué)秩序，讓高三生寶貴的沖刺時(shí)光只能在線上完成。同時(shí)，隨著北京、天津、海南等地今年初次啟動(dòng)新高考制度，讓今年的高考成績更是蒙上一層“霜”。

　　從北京市規(guī)模最大的高考復(fù)讀學(xué)校精華學(xué)校了解到，自7月7日北京高考開考首日起，該校便不斷接到家長關(guān)于復(fù)讀的電話咨詢。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，截至目前，前來報(bào)名復(fù)讀的總?cè)藬?shù)相比去年同期增長超兩成。其中，超過600分的高分復(fù)讀考生，相比去年同期上漲約三成。此外，受國外疫情蔓延的影響，海外留學(xué)生復(fù)讀回流參加高考、國際部高中生轉(zhuǎn)為參加國內(nèi)高考也成為很多家長與考生的選擇。據(jù)校方透露，自今年3月份至今，已接到數(shù)百個(gè)留學(xué)生或國際學(xué)校學(xué)生咨詢“回流”參加高考的電話。

　　放眼全國。2020年，全國共計(jì)1071萬考生，其中，14個(gè)省份復(fù)讀生超過20%。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，高考大省河南，復(fù)讀生人數(shù)已經(jīng)超過四成。業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì)，鑒于2020年的特殊性，2021年高考復(fù)讀人數(shù)將會可預(yù)見地增加，競爭也將隨之加劇。

　　是否復(fù)讀 看“人設(shè)”

　　高考發(fā)揮失常、復(fù)習(xí)節(jié)奏沒跟上、心態(tài)調(diào)整不到位……在1萬名“復(fù)讀大軍”中就有1萬個(gè)關(guān)于高考失利的理由。但是否適合復(fù)讀？怎樣的“人設(shè)”才有可能在“二次高考”中“逆襲”成功？業(yè)內(nèi)專家給出客觀分析。

　　精華學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，結(jié)合往年數(shù)據(jù)與今年的高考形式分析，三類學(xué)生適合復(fù)讀——第一類，有更高的要求，希望自己能考上更好的大學(xué)，獲取一個(gè)更高的人生起點(diǎn)，得到更好的未來發(fā)展。比如李同學(xué)，去年高考619分，分?jǐn)?shù)不足以報(bào)心儀的醫(yī)學(xué)專業(yè)，于是選擇復(fù)讀一年再戰(zhàn)高考，在復(fù)讀一年李同學(xué)分析失利原因，明晰基本概念，按部就班的復(fù)習(xí)，今年以699的分?jǐn)?shù)考入清華大學(xué)。

　　第二類，因?yàn)闆]有發(fā)揮自己應(yīng)有水平，高考成績不理想，想要把自己遺憾的那個(gè)部分重新彌補(bǔ)回來。比如莫同學(xué)，因?yàn)閭淇夹膽B(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，總把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致去年高考分?jǐn)?shù)545分與她真實(shí)的水平相差很多。復(fù)讀的這一年，她吸取第一年的教訓(xùn)，建立知識體系、受身邊同學(xué)的影響用更陽光的心態(tài)看待學(xué)習(xí)，今年考出639分的理想成績。

　　第三類，一些同學(xué)由于沒有把握好高三的備考節(jié)奏，在學(xué)習(xí)過程中也沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，而到了備考后期沖刺時(shí)才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而此為時(shí)已晚，已來不及提升與彌補(bǔ)。比如王同學(xué)，在高一高二基礎(chǔ)不扎實(shí)，高三才開始追趕，復(fù)習(xí)節(jié)奏與同班同學(xué)相差很多，去年高考分?jǐn)?shù)并不理想。復(fù)讀一年的時(shí)間，他緊跟老師的上課進(jìn)度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，填充知識的漏洞，今年他的分?jǐn)?shù)上升一個(gè)臺階，從一本水平上升至211水平。

　　是否復(fù)讀 看政策

　　復(fù)讀，這一基本看考生心情、意志而轉(zhuǎn)移的決定，在近年，越來越受到政策的約束。部分省份除取締公辦高中舉辦復(fù)讀班政策外，還對考生考試所在地、被大學(xué)錄取后不到校報(bào)到等作出明確限制和懲罰措施。

　　2020年上半年，貴州、四川等地相繼出臺相關(guān)規(guī)定，明確對于招收復(fù)讀生、舉辦復(fù)讀班進(jìn)行限制，其中部分地區(qū)甚至要求公辦高中、普通高中嚴(yán)禁招收復(fù)讀生。今年高考后，黑龍江省大慶市教育局也明確表態(tài)：按照省教育廳規(guī)定，普通高中不舉辦復(fù)讀班，想再次參加高考的學(xué)生，可以社會考生身份報(bào)考。廣東省則要求，從2021年起，復(fù)讀生不得跨市借考，廣東省戶籍的往屆生一律都要回戶籍所在地報(bào)考。其實(shí)對于公辦學(xué)校禁收復(fù)讀生的限制，在多地早已屢見不鮮。2019年，云南、湖北等地便明確公示，要求各地的公辦類普通學(xué)校嚴(yán)禁招收復(fù)讀生，嚴(yán)禁占用公共教學(xué)資源。

　　可以預(yù)見，雖然到2021屆復(fù)讀生將會因疫情增加，但由于這些規(guī)定的出臺，部分地區(qū)的復(fù)讀生將不能享受以往的教學(xué)資源，僅能進(jìn)入私立高中或民辦復(fù)讀學(xué)校。

　　相對于以上省份對公辦學(xué)校招收復(fù)讀生的“紅線”，高考大省也是復(fù)讀大省的河南，則把約束的范圍指向了那些已經(jīng)被錄取卻不到校報(bào)到的考生。早在2018年，河南省就出臺規(guī)定，考生一旦被大學(xué)錄取而沒有報(bào)到的，計(jì)入失信檔案；復(fù)讀生高考填報(bào)志愿減少到1至2個(gè)。“鐵拳”政策，將復(fù)讀生的“緊箍咒”再次縮緊。

　　是否復(fù)讀 看“隊(duì)友”

　　今年，北京、天津、海南等地進(jìn)入新高考元年。對于新的高考政策，不少考生出現(xiàn)“眩暈”的癥狀。不過，元年已過，再復(fù)讀不過“舊路重走”。但對于即將進(jìn)入新高考元年的其他省份，2021年是否加入復(fù)讀大軍，就是一道十分微妙的選擇題了。與舊高考制度不同，新高考政策與其說在單獨(dú)考查學(xué)生的學(xué)科成績，不如說在對學(xué)生的“選科”能力進(jìn)行判別——在同一選考組中，“隊(duì)友”的表現(xiàn)將直接影響考生的賦分成績。“冷門學(xué)科”與“熱門學(xué)科”在賦分表現(xiàn)上將有截然不同的結(jié)果。

　　專家分析，高考改革對應(yīng)屆生和復(fù)讀生都是一把“雙刃劍”。對于復(fù)讀生來說，“弊”在于，首先，他們對于這種全新的考查模式是陌生的，需要在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉、適應(yīng)；其次，選考科目固定。由于復(fù)讀生僅有一年新高考的備考時(shí)間，所以，在必須要參加等級性考試的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”兩個(gè)組合中“二選一”，大多享受不到由高考改革帶來的選科自由；此外，等級賦分容易吃虧。尤其是原來的理科生，復(fù)讀后如果仍選考“物化生”，必然面臨著“學(xué)霸之爭”，競爭必然更加激烈。如果競爭力不強(qiáng)，很有可能賦到比以往更低的分?jǐn)?shù)。

　　而“利”則在于，復(fù)讀生的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，考試經(jīng)驗(yàn)比較豐富，特別像是浙江地區(qū)保留成績的政策，復(fù)讀生相對應(yīng)屆生明顯更有利，可以集中精力，應(yīng)對少數(shù)幾門學(xué)科。

　　對于浙江、上海、北京、山東、天津、海南6省，新高考已經(jīng)平穩(wěn)落地。而對于2021年依舊實(shí)行老高考的17個(gè)省份：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西、云南、廣西、貴州、四川、西藏來看，高考政策也相對穩(wěn)定，選擇復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)也較為可控。但即將在2021年迎來新高考的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市考生，是否復(fù)讀就需要慎重考量。

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