高一語文教案：《一碗陽春面》

　　一碗陽春面       栗良平

　　一、課標(biāo)解讀

　　這是一篇小說，《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小說教學(xué)的要求是“體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，品味作品的語言魅力”。本節(jié)課努力貫徹這一目標(biāo)，通過對(duì)小說情節(jié)的概述，細(xì)節(jié)的品味，感受人物的命運(yùn)變化，從中解讀人物身上的精神品質(zhì)，把握作品豐富深刻的內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既提高了小說的閱讀鑒賞能力，又涵養(yǎng)了心靈，提升了人格情操。

　　二、教材分析

　　這篇小說安排于高一第三單元。這個(gè)單元是從人我之間的關(guān)系這一角度選擇組織文章的，目的是通過本單元的學(xué)習(xí)，一是掌握相關(guān)的語文知識(shí)和能力，二是領(lǐng)會(huì)人間真情的價(jià)值。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求與本單元教學(xué)目標(biāo)的一致性，教學(xué)重點(diǎn)放在，一要求學(xué)生掌握小說的細(xì)節(jié)描寫這一語文知識(shí)和能力，二讓學(xué)生感受小說所體現(xiàn)的人與人之間的溫情，懂得齊心協(xié)力、艱苦奮斗等精神品質(zhì)的意義。

　　三、學(xué)生情況分析

　　高一學(xué)生剛從初中上來，所接受的還是初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式，還沒能很好地掌握語文的學(xué)習(xí)規(guī)律。語文是傳授語文知識(shí)，養(yǎng)成語文能力的教育，同時(shí)又是促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人的文化素質(zhì)的教育，它是工具性和人文性的結(jié)合。所以這節(jié)課既落實(shí)語文知識(shí)，教會(huì)學(xué)生鑒賞小說的一些能力，又積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本給他們帶來的感受，注重文本帶給學(xué)生思想上和人格上的熏陶。高一的基礎(chǔ)打好了，對(duì)高中三年學(xué)生的語文學(xué)習(xí)大有裨益。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1．概述課文情節(jié)，體會(huì)小說的感人之處。

　　2．品味小說中的精彩細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確而又深刻地把握小說的主旨。

　　3、學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫寫出生活中的感動(dòng)

　　過程與方法：

　　概述主要情節(jié)，討論分析人物的細(xì)節(jié)刻畫，把握深刻的主題

　　情感態(tài)度：

　　感受小說所體現(xiàn)的人與人之間的溫情和齊心協(xié)力、艱苦奮斗的精神，借以傳達(dá)給學(xué)生關(guān)于生活的哲理和對(duì)民族精神的追求。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：品味小說中的精彩細(xì)節(jié)，探討文章的主題思想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解小說主題思想的豐富內(nèi)涵。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入：

　　檢查預(yù)習(xí)，交流感受

　　師：昨天叫大家回去把《一碗陽春面》讀一讀，讀完這篇小說，能不能簡(jiǎn)要談?wù)勀愕拈喿x感受？生答。

　　師：是的，跟你一樣，老師讀了這篇文章也被感動(dòng)了，我相信所有人讀這篇文章的第一感受都會(huì)是感動(dòng)。那么，這節(jié)課就讓我們帶著感動(dòng)一起來品味這《一碗陽春面》。

　�。ǘ�）概述情節(jié)

　　師：首先先請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，用一句話來概述這篇小說的主要情節(jié)，要求把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都概括進(jìn)來。

　　明確：大年夜，母子三人在北海亭面館二號(hào)桌吃陽春面。

　　幾次吃面？面的碗數(shù)有變化嗎？說明了什么？

　　明確：四次，一碗——二碗——三碗，說明生活由窘迫逐漸走向光明。

　�。ㄈ�）品味細(xì)節(jié)，分析人物形象，把握主題

　　師：小說以一碗陽春面為線索,敘說了母子三人四次吃陽春面的經(jīng)歷,反映了一家人的生活不斷改善的過程，情節(jié)并不復(fù)雜。情節(jié)是人物命運(yùn)，人物性格的發(fā)展史，我們了解故事情節(jié)是為了更好地去感受人物的性格和命運(yùn)，而在故事情節(jié)發(fā)展過程中能生動(dòng)鮮明地刻畫出人物性格形象的一個(gè)最有效的方法是細(xì)節(jié)描寫。所謂細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物肖像、語言、行動(dòng)、心理及其周圍環(huán)境等所作的細(xì)膩具體的描繪。

　　1、先一起來找出文中關(guān)于人物的一些感人的典型的細(xì)節(jié)描寫，完成下列表格。

　　小說中的人物除了母子三人，還有面店的老板夫婦和其他顧客。

　　我們按照母子三人四次吃面的順序請(qǐng)4個(gè)同學(xué)依次來完成這張表格，如果沒有的可以不填。