高一到高三，超詳細(xì)高中生物學(xué)習(xí)技巧

高一到高三，超詳細(xì)高中生物學(xué)習(xí)技巧

　　我們?cè)谟懻搶W(xué)習(xí)方法這個(gè)問(wèn)題之前，先明確一下考試的目的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，考試只是為了檢驗(yàn)?zāi)阒�識(shí)點(diǎn)的掌握程度，明確你的長(zhǎng)短板優(yōu)劣勢(shì)，讓你知道該把重點(diǎn)放在哪個(gè)地方。這就是考試唯一的目的，再無(wú)其他！

　　所以請(qǐng)期中沒(méi)考好、月考沒(méi)考好的同學(xué)，不要再恐慌和沮喪，不要覺(jué)得對(duì)不起父母了。反而應(yīng)該慶幸，你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都被考出來(lái)了，只要調(diào)整好心態(tài)，靜下心來(lái)把這些知識(shí)點(diǎn)搞清楚，以后再遇到類似的題不再出錯(cuò)，你就是贏家��！

　　如果你考的很好，也并不代表你的未來(lái)可以高枕無(wú)憂，反而說(shuō)明這次考試對(duì)你的意義不大，并沒(méi)有測(cè)試出你的弱項(xiàng)，你的知識(shí)盲點(diǎn)還在盲區(qū)，需要花費(fèi)一些時(shí)間，通過(guò)刷題去尋找自已的短板，然后再去戰(zhàn)勝它！

　　學(xué)校按照分?jǐn)?shù)排名次，或者班級(jí)里排名，都只是為了激勵(lì)你努力學(xué)習(xí)的一個(gè)手段而已。你要清楚，分?jǐn)?shù)不是父母的面子、不是你的尊嚴(yán)、更不能決定你的未來(lái)�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是為了幫助你更清楚的了解，自已哪些知識(shí)還沒(méi)有學(xué)透，讓你更清晰的看到自已的知識(shí)儲(chǔ)備，面對(duì)高考還有哪些隱患。

　　而高考無(wú)非就是從你所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中，選擇一部分進(jìn)行校驗(yàn)而已。

　　高中這三年，小伙伴們都會(huì)經(jīng)歷一些大起大落，主要原因就出自于分?jǐn)?shù)啊，排名啊這些擾人心神的東西。經(jīng)歷過(guò)高中三年摧殘的小編，今天就來(lái)告訴你，如何才能更好的提升高中生物的不學(xué)習(xí)成績(jī)，我們一步步分析吧。

　　1.教科書要熟爛于心。

　　生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。

　　2.第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書（多了就沒(méi)工夫看了）。

　　一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編）和《高效學(xué)習(xí)法》（薛金星主編），覺(jué)得就很夠用了。前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)；后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。

　　3.最重要的是做題與總結(jié)。

　　1）把做題當(dāng)成積累。

　　在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛�點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。

　　2）將經(jīng)典的題收入記憶中。

　　每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。

　　例如：?jiǎn)枺合铝心募?xì)胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等,A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥�前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。

　　在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體 --- 這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、整理了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。

　　3）選擇兼顧速度與準(zhǔn)度。

　　在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30-40 道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1-2分所以說(shuō)，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。

　　在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時(shí)準(zhǔn)確率就大大下降。對(duì)于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識(shí)圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。

　　此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的，爭(zhēng)取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。

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