2021年高考物理北京卷整體分析

　　物理卷試題特點(diǎn)

　　穩(wěn)中求進(jìn)，落實(shí)立德樹人任務(wù)；

　　彰顯特色，引導(dǎo)育人方式變革。

　　2021年等級(jí)考物理卷依據(jù)（2017年版）《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《北京市普通高中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（2018年版）》要求，考慮疫情對(duì)一線教學(xué)的影響，努力處理好穩(wěn)定和發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，確保物理學(xué)科等級(jí)考平穩(wěn)順利。

　　一、堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”命題工作總基調(diào)，進(jìn)一步鞏固改革成果，穩(wěn)步推進(jìn)改革

　　1  保持總體穩(wěn)定，鞏固改革成果。保持試卷整體形式的穩(wěn)定。相比去年，2021年等級(jí)考物理卷試卷結(jié)構(gòu)不變、題型題量不變、分值分布不變。保持命題理念的總體穩(wěn)定，保持試題特色和整體風(fēng)格的穩(wěn)定。

　　2  豐富素材范圍，創(chuàng)新呈現(xiàn)方式。

　　例

　　第1題中的“硼中子俘獲治療技術(shù)”源自前沿技術(shù)應(yīng)用，第6題的“天問一號(hào)”、第14題的“北京高能光源”，均是選取我國前沿科技發(fā)展的最新成就。

　　此外，注重聯(lián)系實(shí)際，選取學(xué)習(xí)和生活場景選取素材。

　　例

　　第8題的高速公路上汽車定速巡航情境、第11題的“搬運(yùn)磁電式電表”的實(shí)驗(yàn)室工作場景、第13題的制作“豎直加速度測(cè)量儀”情境以及第20題的“蕩秋千”情境，均是源于學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的真實(shí)場景。

　　豐富素材選取范圍的同時(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，豐富能力考查路徑。

　　例

　　第15、19題分別在實(shí)驗(yàn)題和論述題的試題呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。

　　二、發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

　　1  關(guān)注時(shí)代發(fā)展，呈現(xiàn)我國新時(shí)代科技發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的新成就，提升考生的民族自豪感和自信心。

　　例

　　第6題以“天問一號(hào)”為背景，考查考生運(yùn)用萬有引力相關(guān)知識(shí)理解、思考關(guān)于“停泊軌道”的相關(guān)問題。

　　第14題以北京高能光源為背景，要求考生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，能夠應(yīng)用所學(xué)過的力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理的知識(shí)解決同步輻射光的一些問題。

　　2  聯(lián)系實(shí)際生活，貼近教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐能力考查中體現(xiàn)勞動(dòng)教育，在體育活動(dòng)情境中考查能力。2021年物理卷通過選取生活中的實(shí)際勞動(dòng)情境，經(jīng)過合理簡化和模型抽象，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)過程中的物理規(guī)律，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在考試中滲透勞動(dòng)教育。

　　例

　　第11題的搬運(yùn)電表過程中的表針持續(xù)劇烈晃動(dòng)現(xiàn)象的思考及問題解決，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)過程中運(yùn)用科學(xué)規(guī)律解決問題，提高效率。

　　第20題從生活中常見的“蕩秋千”的活動(dòng)情景中抽象出單擺模型，引導(dǎo)學(xué)生思考蕩秋千過程中如何越蕩越高的內(nèi)在物理原理，并進(jìn)行開放性思考，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問題解決問題的能力。

　　3  發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)物理學(xué)科的外在的形式美和內(nèi)在的邏輯美，在能力考查過程中滲透美育。2021年物理卷試題充分發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，通過靈活選取情境，巧妙設(shè)置問題，并在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)物理學(xué)科的獨(dú)特美感。

　　例