超詳細高一地理復習方法

2021-08-06 08:10:39高考網整理

超詳細高一地理復習方法

　　第一輪復習要狠抓基礎.所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎的復習應以教材為載體.在緊抓教材、鞏固知識的同時,學生的各種能力得到逐步提高.

　　如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養(yǎng)能力,我認為高考強調考查的是學科知識結構中基本的、核心的、可再生的內容,充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查.如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析,生態(tài)環(huán)境問題等.因此,在第一輪復習中,我們要做到查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙.在這一基礎上,對地理知識進行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化.同時配以單元訓練,提升應用能力.為此,一輪復習階段應該按部就班,以單元為單位進行復習.計劃緊跟規(guī)律,老師緊跟計劃,學生緊跟老師無疑是必要的,學生在課堂上要跟住老師的節(jié)奏,記好課堂筆記；課后則應按照單元的順序做一些習題.如果學生地理在基礎年級學得不太好,那么這一輪復習就是查漏補缺、提高成績的時機,通過全面復習教材,提高靈活運用地理原理的能力.

　　二、圍繞一個中心打好基礎

　　這個中心就是主干.結合高考來看,近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎知識、基本原理和規(guī)律、基本技能,突出了對地理學科主干知識的考查.幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農業(yè)生產的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因,城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內容,這些都是大綱要求學生掌握的重點知識,沒有一道超綱題.

　　從近幾年的文科綜合試卷和今年各地區(qū)文綜試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括：時間的計算；地球運動的地理意義,特別是地球公轉的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內外力作用與地殼的變動,地殼物質的循環(huán),河流的補給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等.

　　對這些主干知識的復習,學生要準確地理解其內涵和外延.搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個知識點.還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系,逐步構建自己的知識體系框架,形成知識網絡圖.

　　三、做到兩個提前形成習慣

　　一是盡早訓練答題規(guī)范形成正確的答題習慣

　　在高三地理第一輪復習的習題訓練中,學生要格外注意解題技巧的培養(yǎng),注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣,注重方法,突出能力的訓練和培養(yǎng).其次,學生要學會建立試題與教材的聯(lián)系.在讀書時,要思考所讀內容可能如何出題(即從書中讀出試題來,將教材試題化)；在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案,將試題教材化).

　　二是關注熱點拓寬視野形成學以致用的習慣

　　“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結合,很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設問題情境的.對熱點問題的關注不妨從現(xiàn)在就開始.

　　目前地理與現(xiàn)實生活有關的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災難、西部大開發(fā)、三峽工程建設、綠色奧運、建設和諧社會、建設社會主義新農村、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣問題、核問題等等.