國務(wù)院：這類專業(yè)應(yīng)減少、撤銷

　　原文內(nèi)如下——

　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化人才培養(yǎng)就業(yè)導(dǎo)向，健全人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)預(yù)警機(jī)制，增強(qiáng)人才培養(yǎng)前瞻性。深化教育教學(xué)改革，實(shí)施教育提質(zhì)擴(kuò)容工程，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才。優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)布局，推進(jìn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，及時(shí)減少、撤銷不適應(yīng)市場需求的專業(yè)。加快重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)，實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科建設(shè)，研究制訂國家重點(diǎn)支持學(xué)科專業(yè)清單，大力發(fā)展新興專業(yè)。加大數(shù)字人才培育力度，適應(yīng)人工智能等技術(shù)發(fā)展需要，建立多層次、多類型的數(shù)字人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　近年來被撤銷專業(yè)數(shù)量明顯增多

　　近五年本科專業(yè)設(shè)置情況

　　根據(jù)教育部公布了2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，從2016年至2020年，高校撤銷本科專業(yè)點(diǎn)的數(shù)量明顯增加。

　　2020年，共撤銷專業(yè)點(diǎn)518個(gè)，創(chuàng)歷年新高，比2016年增長近4倍，而在2014年的時(shí)候，撤銷專業(yè)點(diǎn)數(shù)量僅為67個(gè)。

　　高校撤銷專業(yè)的原因很多，主要包括招生困難、定位模糊、與社會(huì)發(fā)展需求不匹配等。

　　根據(jù)教育部公布2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，共撤銷中國人民大學(xué)編輯出版學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)物流管理等518個(gè)本科專業(yè)。