Image Modal
全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

您現(xiàn)在的位置:首頁 > 高考資源網(wǎng) > 高中教案 > 高二語文教案 > 高二語文教案:《琵琶行》(3)

電子課本

高考真題

高考模擬題

高中試卷

高中課件

高中教案

高二語文教案:《琵琶行》(3)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-09 16:56:32


  第三層: 聽眾的反映。

  為什么演奏完畢,要添上這兩句?

  1、為了突出音樂效果。

  "悄無言"比報之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好,這就是一種"此時無聲勝有聲"。樂曲引人入勝,感人肺腑,它雖然結(jié)束了,但聽眾還是曲意未盡,仍然沉浸在動人的音樂中,神情恍惚,如醉如癡。這是一種最好的藝術(shù)反應(yīng),在大段的直接描寫之后,續(xù)以這兩句精練而意味深長的間接描寫,更突出了音樂的魅力, 是畫龍點睛之筆。

  2、為了深化詩歌的意境。

  它把動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里,曲終已經(jīng)收撥,樂聲已經(jīng)消逝,但人們的欣賞活動仍在繼續(xù)。眼前是江水茫茫,無邊無際,四周寥落,萬籟俱寂,中天一輪明月,江心倒映一派光輝。人們憑著詩意的想象,似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛,這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律?傊嘁衾@梁,不絕如縷。這兩句詩里,情和景,意和景,悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體,這種以景結(jié)情的寫法,頗有"言有盡而意無窮"之妙。

  第二詩段: 寫琵琶女彈奏琵琶的情景,著重表現(xiàn)琵琶女的高超技藝和琵琶聲所流露的幽愁暗恨。

  第 二 課 時

  一、課前背誦引入

  二、課文鑒賞分析


  1、聽讀課文

  2、分析課文

  沉吟(15)放撥插    弦  中,  整頓衣裳起  斂容(16)。

  片刻把撥子放插琴弦之中    理    現(xiàn)出正容

  第一層: 過渡句,琵琶女由彈奏結(jié)束到準(zhǔn)備自敘時的動作和神情。

  自言    本是京城女,家在蝦蟆陵(17)下住。

  說(她)          子                居住

  十三學(xué)得    琵琶成,名  屬教坊(1)第一部。

  成彈奏        名字列在     最前一部

  曲  罷  曾教善才    服,  妝成  每  被秋娘(2) 妒。

  一曲彈完  使琵琶名手嘆服  上妝后常常  美貌歌伎嫉妒

  五陵年少(3) 爭  纏頭(4),      一曲      紅綃不知數(shù)。(5)

  京城富貴子弟  送         (彈完)    (所得)    不計其數(shù)

  鈿頭銀篦(6)           擊節(jié)  碎(7),血色羅裙    翻酒污(8)。

  鑲著金花的銀釵(給音樂)打拍子敲碎了 紅      (被)潑翻了的酒沾污

  今年歡笑復(fù)明年,      秋月春風(fēng)等閑度。

  又    (歡笑)          白白消度

  弟走  從軍阿姨死,暮去朝來顏色故(9)。

  離開                    容貌衰老

  門前冷落鞍馬稀,  老大(10)嫁作商人婦。

  車馬  少  年紀(jì)大了  給商人作妻子

  商人重利  輕  別離,前  月  浮梁(11)買茶去。

  營利輕視        個  到            離去

  去來(12)          江口守  空船,繞  船月  明江水寒。

  (他)走了以后(我在)    獨守      圍繞  月光      清寒

  去來: 偏義復(fù)詞,來: 助詞無義。

  夜深忽  夢  少年事,      夢  啼  妝淚    紅闌干。(13)

  忽然夢見年輕時的往事  夢中啼哭淚洗脂粉紅痕滿面

  分析: 前半部分描寫早年色藝超群時的奢華愜意的歌伎生活,為反襯后來的凄涼生活作鋪墊,后半部分表現(xiàn)年長色衰后的寂寞處境。轉(zhuǎn)變的三個原因: 弟走從軍,阿姨身亡,年長色衰。

  第二層: 琵琶女自敘身世的話,敘說前后兩個階段的不同遭遇。

  分析: 本段運用對比、反襯手法: 用琵琶女昔日的年輕美貌,反襯后來的年長色衰;用昔日的紈绔子弟爭相追逐,門庭若市,反襯后來的門庭冷落,孤守空船;用昔日的恣情"歡笑",反襯后來的滿腹辛酸;用夜夢往事來反襯只有明月寒水作伴的孤寂生活和傷感情懷。

  這一段里,作者塑造了一個封建社會中被玩弄、被侮辱的婦女典型形象,琵琶女對自己的凄涼遭遇,對人情冷暖,世態(tài)炎涼,表示了積聚已久的憤懣之情,對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡,醉生夢死的生活是一種被侮辱、被摧殘的痛苦生涯,相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老,繁華早逝,卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。詩人也僅僅把她的遭遇看成是個人的悲劇,卻沒有認識到這是社會的悲劇,更沒有揭示造成這種悲劇的社會根源,這說明作者的階級局限,他還不可能從本質(zhì)上來認識和表現(xiàn)琵琶女的悲涼身世。

  琵琶女一生遭遇,可用"漂淪憔悴"來概括。她的身世是具有典型意義的悲劇,它概括了冷酷的封建社會中下層婦女,特別是歌女的不幸遭遇。"夢啼妝淚紅闌干"是對當(dāng)時社會的強烈控訴。

  第三詩段: 寫琵琶女的身世。

收藏

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分數(shù)線

專業(yè)分數(shù)線

日期查詢

京ICP備10033062號-2 北京市公安局海淀分局備案編號:1101081950

違法和不良信息舉報電話:010-56762110     舉報郵箱:wzjubao@tal.com

高考網(wǎng)版權(quán)所有 Copyright © 2005-2022 0v2773b.cn . All Rights Reserved

知識商店