文綜需要大量刷題嗎？均分超高學(xué)霸告訴你答案！

2023-05-04 15:58:01網(wǎng)絡(luò)資源

　　孟天一學(xué)姐想說(shuō)的話：

　　文綜合卷前要讓每科都強(qiáng)起來(lái)

　　首先要在大面上說(shuō)一下，對(duì)待文綜的態(tài)度。一輪復(fù)習(xí)時(shí)候可能文綜老師經(jīng)常說(shuō)要重視文綜，但是我們常常重視不起來(lái)，我也一樣，雖然當(dāng)時(shí)文綜十分偏科但還是把大把的時(shí)間用在數(shù)學(xué)上。

　　但是要知道，文綜三百分，二百七十和二百三十的差距，多么可怕，但是真的就發(fā)生了，同樣是實(shí)驗(yàn)班，但是考了不一樣的學(xué)校，非常不一樣。

　　文綜一個(gè)選擇題四分，我覺(jué)得不用我說(shuō)重要性了……正常情況下，我們每次訓(xùn)練時(shí)，錯(cuò)個(gè)七八個(gè)很正常，但是總是有人在這個(gè)時(shí)候只錯(cuò)一兩個(gè)……所以說(shuō)，要趁著還沒(méi)有合卷，三科還是分開(kāi)的狀態(tài)下趕緊練選擇題。而且盡量要做到文綜三科不偏科（雖然我沒(méi)有做到）。

　　文綜合卷前，一個(gè)非常重要的任務(wù)就是背書(shū)，在時(shí)間還相對(duì)充足的時(shí)候，趕緊背書(shū)。不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，晚上睡覺(jué)之前你躺在床上一定不會(huì)立即睡著，這時(shí)候可以想想一天的文綜主觀題答案和知識(shí)點(diǎn)……

　　然后就是，文綜一定要研究答案。答案可以讓你看出很多東西。永遠(yuǎn)不要在為什么自己寫(xiě)的點(diǎn)不得分上過(guò)多糾纏，就算再有理也不會(huì)給你分，要和出題人一個(gè)套路。這不叫妥協(xié)，這叫適應(yīng)。而且，文綜主觀題和選擇題可以相互轉(zhuǎn)換，所以平時(shí)一些點(diǎn)可以一起整理。

　　當(dāng)文綜合卷后，所有人都會(huì)經(jīng)受打擊。這非常正常。而且，每個(gè)人受打擊的時(shí)間長(zhǎng)度是不一樣的。就比如說(shuō)我，從文綜合卷后一直到三模都是非常差，班級(jí)倒十沒(méi)有少考過(guò)……但是，要堅(jiān)持不斷的努力。

　　我曾經(jīng)為了補(bǔ)文綜，把相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)壓到天早預(yù)備。而且保證每天晚三最后二十分鐘都是文綜。這樣每天躺在床上可以有東西回顧。

　　駱紅志學(xué)長(zhǎng)的心聲：

　　文綜三科答題思路是相通的，知識(shí)遷移很重要

　　得文綜者得天下，文綜的重要性相信大家在老師們的描述中得到了深刻的體會(huì)，我在這里就不贅述，直接進(jìn)去主題。首先，既然文綜叫做文科綜合，就說(shuō)明這門(mén)學(xué)科中的三門(mén)學(xué)科絕對(duì)不是孤立無(wú)關(guān)的，他們有著不可分割的聯(lián)系，而這種聯(lián)系也為我們?nèi)跁?huì)貫通地學(xué)好政史地奠定了基礎(chǔ)。

　　不可分割的聯(lián)系，而這種聯(lián)系也為我們?nèi)跁?huì)貫通地學(xué)好政史地奠定了基礎(chǔ)。隔行如隔山，但隔行不隔理，如果把某一門(mén)學(xué)科中的方法靈活運(yùn)用到其他學(xué)科，會(huì)取得事半功倍的效果。

　　例如，大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)政治老師講原因類題目的解答方法。必要性、重要性、可能性是常見(jiàn)的套路。而必要性分為理論必要性和現(xiàn)實(shí)必要性，重要性要分客體分析。

　　如全國(guó)人大為什么設(shè)置環(huán)保法，首先可能性是全國(guó)人大是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，享有最高立法權(quán)，所以他可以立。其次必要性：現(xiàn)實(shí)中環(huán)境污染，生態(tài)破壞的問(wèn)題確實(shí)不容忽視，造成了巨大的社會(huì)危害，如果不及時(shí)解決很可能會(huì)放大這一危害的社會(huì)影響，理論上生態(tài)文明建設(shè)是五位一體不可分割的一部分，是建設(shè)中特社義的必然要求。意義即重要性就是有利于建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展建成小康社會(huì)等等。

　　這一思路十分常規(guī)，但其實(shí)他不僅適用于政治，歷史地理同樣適用。如為什么荷蘭要建設(shè)水上房屋，三分之一的土地低于海平面的荷蘭沒(méi)有足夠的陸地來(lái)建設(shè)房屋，必須向海洋和河流要土地，這也是填海造陸的原因。其次荷蘭可以建，因?yàn)樗械氖呛恿�，海岸線，而且有這方面的技術(shù)（這是可能性）和市場(chǎng)需求。從意義來(lái)說(shuō)包括推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展，緩解人地矛盾，充分利用資源，可持續(xù)發(fā)展等等。

　　歷史如蔣介石為什么在1937年9月正式發(fā)表宣言全面建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，相信大家都能自己分析所以不再闡述。

　　舉這些例子是想告訴大家，學(xué)科之間都是相通的，文綜更是如此。因此學(xué)習(xí)時(shí)不妨在知識(shí)遷移上多下功夫，多思考多交流一定能起到事半功倍的效果。

　　袁嘉瑋學(xué)長(zhǎng)有話說(shuō)：

　　關(guān)于地理備考的一些思路

　　首先，觀察生活。

　　比如，當(dāng)我們遇到與農(nóng)業(yè)有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，諸如小麥在什么時(shí)候播種，在哪些地方播種以及什么時(shí)候收獲等問(wèn)題，這些問(wèn)題都可以通過(guò)留心生活中的點(diǎn)滴就能有所發(fā)現(xiàn)有所收獲的。再比如，在地理的地球運(yùn)動(dòng)部分中有一種影長(zhǎng)問(wèn)題，這看上去很抽象，需要用畫(huà)圖的方法去解決，但是，如果你足夠細(xì)心的話，操場(chǎng)上的旗桿便是很好的觀察工具，你會(huì)對(duì)影長(zhǎng)理解的更透徹。

　　其次，打破畏難心理。

　　大多數(shù)文科生對(duì)地理都有畏難心理，這很正常，但不合理。要想學(xué)好地理，首先應(yīng)當(dāng)以一個(gè)挑戰(zhàn)者的心態(tài)去學(xué)，而不是縮手縮腳。

　　第三，筆記寫(xiě)不會(huì)的，不寫(xiě)已經(jīng)會(huì)了的。

　　這樣可以提高復(fù)習(xí)背誦效率。高考前，進(jìn)行分類整理，可以按熱點(diǎn)分。平時(shí)很多主觀題的答案，你可以抄上題干，寫(xiě)到一張便利貼上，方便日后分類。就比如說(shuō)能源類整理到一起，地球運(yùn)動(dòng)整理到一起，交通整理到一起，還有像射電望遠(yuǎn)鏡這樣的熱點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　第四，不斷復(fù)習(xí)筆記本，少刷題。不斷完善自己的知識(shí)體系才能遇到新題不亂。

　　第五，強(qiáng)化常規(guī)點(diǎn)，尤其工農(nóng)業(yè)等，不丟分。這些常規(guī)的知識(shí)點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，卻往往丟分。要對(duì)常見(jiàn)但容易忽略的點(diǎn)提起注意。

　　最后，做題學(xué)思維，不背題。不能將某一題的結(jié)論在下一題使用，而應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這個(gè)題做出來(lái)的思路。

　　孟天一學(xué)姐的補(bǔ)充：

　　高考政治考查的四種能力

　　政治高考永遠(yuǎn)在強(qiáng)調(diào)了四個(gè)基本能力：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探究問(wèn)題。

　　第一個(gè)能力，獲取和解讀信息。這也是做題的第一步。不僅是讀材料，更是讀題干。題干中有知識(shí)范圍限定，也有答題方向，所以每次拿到一道題，我們應(yīng)該首先讀題干。題干讀過(guò)，對(duì)題目有大體認(rèn)知，再去閱讀材料。這項(xiàng)能力考查的不僅是理解能力，也是閱讀能力。

　　我們知道，近年來(lái)文綜高考閱讀量日益增大，政治閱讀量尤其大，閱讀能力差，閱讀速度慢，讀過(guò)一遍毫無(wú)感覺(jué)是大忌。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的多讀題，限定時(shí)間快讀題。相信同學(xué)們都遇到過(guò)做題拖拉的情況，多數(shù)是由思想上不緊張?jiān)斐傻�。在平時(shí)，就要限定時(shí)間做題，用考試的態(tài)度做題。

　　第二個(gè)能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。我們經(jīng)常說(shuō)，自己背的很熟，怎么到了做題或是考試時(shí)大腦一片空白，無(wú)法將題目與知識(shí)迅速聯(lián)系到一起。其實(shí)根源還是知識(shí)不熟。政治這個(gè)學(xué)科的記憶量十分大，但是也有訣竅。

　　政治在文綜三科中最有系統(tǒng)，按照課本的單元?jiǎng)澐忠荒苛巳弧鋺?zhàn)高考的路上，無(wú)論多忙，將課本好好梳理一遍，是必要環(huán)節(jié)。筆者在高三的緊張狀態(tài)下，將政治課本抄過(guò)一遍，框架梳理、易錯(cuò)點(diǎn)分析更是進(jìn)行了無(wú)數(shù)次。每個(gè)夜晚睡覺(jué)前，都要躺在床上默背課本，回憶框架。記憶量雖然大，但是抓住框架便可一目了然。

　　第三個(gè)能力，描述和闡釋事物。我們找到了關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)應(yīng)上了知識(shí)，這時(shí)需要總結(jié)答案，寫(xiě)到試卷上。不同的表述方法，雖然是相同的思路，得到的分?jǐn)?shù)卻是非常不同。表述答案，最重要的便是規(guī)范。規(guī)范，就是將對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)出，就是認(rèn)真對(duì)應(yīng)材料，不含糊。

　　材料分析在政治評(píng)分中也是有很大的比例。這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)認(rèn)真答題，絕不含糊。有時(shí)自己做題練手可以簡(jiǎn)答，但絕對(duì)要寫(xiě)下要點(diǎn)。其次，便是要點(diǎn)突出。將知識(shí)點(diǎn)前置，標(biāo)清序號(hào)，讓閱卷老師可以一眼看到答案。

　　第四個(gè)能力，論證和探究問(wèn)題。這主要是答題邏輯。這在探究類題目中尤其明顯。近年來(lái)全國(guó)卷的探究類不僅僅局限于寫(xiě)廣告詞之類的東西，而是越發(fā)靈活，考察學(xué)生思維。我們可以多多接觸北京卷，上海卷等走在全國(guó)先列的省份試卷。當(dāng)然，發(fā)散思維也要遵循大方向。

　　在考察范圍上，高考一般突出正確的政治方向，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在這種情況下，文化生活第四單元涉及到中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容將會(huì)被更加重視，生活與哲學(xué)中與價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容也將更加重要。而此類題目一般都是與當(dāng)下時(shí)事結(jié)合考察。

　　建議大家進(jìn)行專門(mén)的時(shí)事總結(jié)，利用好時(shí)事小冊(cè)子，并且專門(mén)用本子總結(jié)時(shí)事詞匯，這些都可能會(huì)是高考采分點(diǎn)。對(duì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)也應(yīng)更加敏感，這就涉及到易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)。很多時(shí)候，選擇題都是對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的變形考察，要看穿材料，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)以及與其相反的知識(shí)點(diǎn)。

　　寇偉學(xué)長(zhǎng)關(guān)于歷史的見(jiàn)解：

　　文綜逆襲首選歷史

　　相比于文綜其他兩科，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)更加注重對(duì)時(shí)空及事件因果和普遍聯(lián)系的把握，同樣比起飄忽不定的地理與政治，歷史有著其固定的答題模式和學(xué)習(xí)技巧。要想實(shí)現(xiàn)文綜逆襲，歷史絕對(duì)是一個(gè)好的突破口，在此我簡(jiǎn)單為大家介紹一下歷史的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（選擇題）

　　1.審題

　　歷史的選擇題尤其是高考題，特別注重對(duì)文本的理解，這就要求我們有很高的閱讀能力。審題一定要慢，做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”。一般來(lái)說(shuō)，我做題的時(shí)候都嚴(yán)格要求自己審一遍題得出——誰(shuí)，什么時(shí)間，什么背景，出于什么目的（一定要探究歷史人物內(nèi)心的目的，不要看他做了什么，而要看他想做什么。所謂歷史主要不過(guò)是兩方面：人的主觀與時(shí)代的客觀。），做了什么事（說(shuō)了什么話）。

　　這幾條信息。讀懂材料是歷史這門(mén)文科性很強(qiáng)的學(xué)科的核心，在此奉勸大家千萬(wàn)不要讀不懂題干就看選項(xiàng)，不然云里霧里還要回過(guò)頭來(lái)讀題，不僅浪費(fèi)時(shí)間更是打亂做題節(jié)奏。

　　2.排除

　　排除選項(xiàng)按著史實(shí)不符（時(shí)間，先后順序等），主體不符，范圍不符的順序逐一排除。當(dāng)然，絕大部分情況下出題人為了增加試題難度都會(huì)制造一個(gè)模糊選項(xiàng)讓你在最后兩者間徘徊不定。

　　針對(duì)這種情況我個(gè)人比較推薦“代入法”，即把選項(xiàng)代入題干看看邏輯是否通順，切忌預(yù)設(shè)立場(chǎng)與無(wú)關(guān)聯(lián)想，你選擇的選項(xiàng)必須在材料或史實(shí)中有所對(duì)應(yīng)。

　　天一學(xué)姐還有話說(shuō)：

　　文綜每類題型都有技巧

　　1.知識(shí)不熟。

　　2.審題不清，太過(guò)著急勾畫(huà)重點(diǎn)不明白

　　3.沒(méi)常識(shí)。這種情況很常見(jiàn)。我們經(jīng)常出現(xiàn)正答率只有百分之二十的題目，我們親愛(ài)的地理老師可以通過(guò)常識(shí)做對(duì)的題目……所以，不管你學(xué)了多少知識(shí)，明顯違背社會(huì)常識(shí)的選項(xiàng)不要選……

　　主觀題最主要一點(diǎn)就是思維一定要發(fā)散，面寬不必深，判卷老師沒(méi)空一個(gè)字一個(gè)字地看。做題之前默念一遍政經(jīng)文科對(duì)外等等常見(jiàn)角度，按著套。主觀題如果材料里有與題目相關(guān)的一定占分，所以一定要把材料分層概括各層主旨。

　　41題一般是新題型，具體是什么每年都在變，所以無(wú)論遇到什么題都不要驚慌，按著題目要求一步一步地回答就行了，但一定要仔細(xì)審題看清每一問(wèn)，如果老師講過(guò)類似的題型要結(jié)合老師的思路。

　　主觀題還可以按題型分類。

　　40題主要考查階段特征，我有自己總結(jié)的東西送上……

　　41題慢審題快答題，很多題目都非常注重格式。41題年年變，多做多總結(jié)……關(guān)于具體題型老師會(huì)專門(mén)總結(jié)

　　45或48題記住，上來(lái)之后一定要先答它，它最容易拿分。很多東西是從材料里可以直接得到的。至于她們的選擇問(wèn)題，當(dāng)你拿到文綜試卷，上來(lái)之后要先看選做題，做好抉擇。一般情況下，每題兩問(wèn)，看哪道題結(jié)合材料的問(wèn)數(shù)多。如果兩道題水平相當(dāng)，建議做45題，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的訓(xùn)練更側(cè)重這道題。

　　寇偉學(xué)長(zhǎng)回歸：

　　做題速度一定要保證

　　無(wú)論歷史還有文綜，時(shí)間分配一定要把握好，做題要保持平穩(wěn)的高速度。在選擇題階段不要耗費(fèi)太多時(shí)間，要留給自己時(shí)間細(xì)細(xì)研磨主觀題。

　　講道理主觀題并沒(méi)有多難，不像選擇題你咬牙切齒做不出來(lái)，只要時(shí)間足夠，摘完要點(diǎn)分角度，分完角度堆材料，堆完材料再糊滿答題框，分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)低。

　　我說(shuō)的做題快不是以犧牲質(zhì)量為代價(jià)，而是要習(xí)慣于一種快節(jié)奏高效率的做題狀態(tài)，以我來(lái)說(shuō)如果我在一道題上耗時(shí)過(guò)多就會(huì)情不自禁地走神。在平時(shí)作業(yè)不要磨磨蹭蹭地做題，速度一定要比考試快，以此來(lái)鍛煉自己大腦的反應(yīng)能力；考試時(shí)適當(dāng)放慢速度，正確率又會(huì)大幅提高。同時(shí)如果你做題速度比較快的話，考試無(wú)論遇到什么題都不會(huì)慌（反正做得完），這對(duì)應(yīng)試心態(tài)也非常重要。

　　另外想要學(xué)好歷史一定要多讀書(shū)。歷史是非�？简�(yàn)?zāi)愕牡滋N(yùn)的學(xué)科，如果沒(méi)有對(duì)歷史脈絡(luò)的清晰把握和對(duì)歷史規(guī)律的深刻體驗(yàn)想考高分很難。

　　我對(duì)歷史的時(shí)間投入最少甚至改錯(cuò)本也完成的很一般，但歷史成為我最為強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，大概與多讀書(shū)有很大關(guān)系。不要認(rèn)為讀這些課外書(shū)不是在學(xué)習(xí)，即使在北大歷史系的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐他們現(xiàn)在主要的任務(wù)就是讀各種歷史專著。除了知識(shí)點(diǎn)與答題技巧，你本身對(duì)歷史的體悟也同樣重要。

　　看看這些技巧，文綜還能提提分

　　文綜沖刺方法

　　問(wèn)題1：我認(rèn)為刷題不是很重要，看書(shū)才是王道。該看些什么書(shū)？

　　老師：都重要，根據(jù)各人的情況。有的孩子是空有一身扎實(shí)的知識(shí)，不能學(xué)以致用。有的孩子做題經(jīng)驗(yàn)很豐富，但是知識(shí)點(diǎn)漏洞很大，巧婦難為無(wú)米之炊。所以看自己，如果要是看書(shū)的話，建議除了課本之外，有很多知識(shí)點(diǎn)串線的工具書(shū)，有講做題方法的，有串線的。但是注意要看進(jìn)去啊，這種書(shū)很多孩子看的時(shí)候就是驚鴻一瞥不明覺(jué)厲，后面就走神了，建議可以自己概括再對(duì)照書(shū)找自己的疏漏。

　　問(wèn)題2：老師，我的選擇題用時(shí)總是很多，要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)過(guò)于求穩(wěn)，反而錯(cuò)的多，而且歷史選擇題真的很差勁，認(rèn)真分析材料也會(huì)錯(cuò)很多，希望老師能幫幫忙~

　　老師：選擇題還有個(gè)名字叫非主觀題，也就是說(shuō)很多東西偏向于基礎(chǔ)，要么答案很淺顯，要么是一種感覺(jué)。這種感覺(jué)有的時(shí)候就是直覺(jué)，選擇題有時(shí)候就是有這種現(xiàn)象，越想越不對(duì)，這其實(shí)就是鉆了牛角尖。而且有的時(shí)候認(rèn)真分析材料并不意味著我們?cè)谡_分析材料，所以這種題錯(cuò)了的要注意把當(dāng)時(shí)的思路說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)聽(tīng)正確的思路，主要看自己，為什么自己的思路錯(cuò)了，找到這個(gè)要害才能真正讓自己進(jìn)步。我輕易不敢說(shuō)相信直覺(jué)，但可能你特殊，實(shí)驗(yàn)三次，至少三次！要是還不行，那還是老老實(shí)實(shí)做。不要盲目相信直覺(jué)，還是要有據(jù)可循。試試吧，找找自己思路是不是想偏了~

　　問(wèn)題3：做文綜的時(shí)候怎么分配時(shí)間，歷史我總是要猶豫好久才做的出來(lái)，我每次寫(xiě)文綜試卷都寫(xiě)不完，還有歷史主觀題，地理得分都不高，老師你覺(jué)得我可以從哪些方面提高，我現(xiàn)在剛高一，我覺(jué)得錯(cuò)題本有必要，這個(gè)你覺(jué)得呢？請(qǐng)老師指教！

　　老師：要是高一的話時(shí)間還夠，我們可以準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本，但是我一直覺(jué)得，把題目抄下來(lái)或者剪下來(lái)還是浪費(fèi)時(shí)間，真正的高手是寫(xiě)一個(gè)目錄本，可以把你的的書(shū)架準(zhǔn)備一行，按時(shí)間和考試擺放卷子。錯(cuò)題本就是個(gè)題目目錄本，可以自己做一個(gè)檢索查詢�；蛘甙杨}目拍下來(lái)明明，整理個(gè)電子版的錯(cuò)題本目錄。猶豫是正常的，有時(shí)候用于選擇，選擇之后弄清楚選擇原因高一就是多問(wèn)，不要把問(wèn)題留到高三，要不會(huì)被動(dòng)的�。。∷俣茸约禾嵘�，練寫(xiě)字速度，還有兩年多呢，多練多加油！

　　問(wèn)題4：老師，剩下的一個(gè)月里查漏補(bǔ)缺說(shuō)得挺好其實(shí)感覺(jué)還是頹喪英語(yǔ)數(shù)學(xué)錯(cuò)一堆語(yǔ)文也不占優(yōu)勢(shì)文綜也不好怎么辦呢？

　　老師：雖然文綜本身提高起來(lái)費(fèi)勁，但是我感覺(jué)相比之下語(yǔ)數(shù)英提分的周期長(zhǎng)度更難，畢竟學(xué)了十多年了，所以我們文綜可以作為一個(gè)不錯(cuò)的突破口。查漏補(bǔ)缺四個(gè)字確實(shí)做起來(lái)很難，但是也不能讓我們因?yàn)橛X(jué)得難而不做了，舉個(gè)例子政治其實(shí)有很多知識(shí)點(diǎn)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)很多世界觀方法論有木有整理成體系，有沒(méi)有用一股狠勁背下來(lái)，選擇題大題都能用。歷史有沒(méi)有把很多知識(shí)點(diǎn)串成線，比如中國(guó)古代史就有十條線，有沒(méi)有做到搞定。地理有沒(méi)有真正吃透經(jīng)緯度、地形氣候，人文地理影響因素等。如果沒(méi)有，也不要好高騖遠(yuǎn)，一天來(lái)一個(gè)�！渡涞瘛防锩婧槠吖嫫咦诱f(shuō)得好，明天大戰(zhàn)歐陽(yáng)鋒，今天也要坐下來(lái)練，內(nèi)力強(qiáng)得一分是一分。并且結(jié)合專題題目，跟著學(xué)校再刷真題，絕對(duì)還是會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的，比語(yǔ)數(shù)英快呀~

　　選擇題應(yīng)該怎樣作答

　　問(wèn)題5：老師，歷史選擇題選擇題總對(duì)題意把握不準(zhǔn)，然后您說(shuō)的理出一條條的線，我們老師也說(shuō)過(guò)，但具體該如何理出線索，比如我上次嘗試列出中g(shù)ong從成立到現(xiàn)在的所有大事，理完發(fā)現(xiàn)東西太多了很亂，該怎么辦？還有，該怎么整理那些歷史的史觀啊，感覺(jué)那個(gè)挺有用。謝謝！

　　老師：你的線索整理的太多了。中共成立到現(xiàn)在其實(shí)也是分好幾條線的，比如會(huì)議線、戰(zhàn)爭(zhēng)線、曲折建設(shè)線、毛思想線等等，你得分得再細(xì)一點(diǎn)，都搞定了再合到一起。我們考?xì)v史就是分久必合合久必分，一會(huì)考你時(shí)間，一會(huì)考你專題。史觀其實(shí)就是生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系為基準(zhǔn)框架，明白生產(chǎn)力、階級(jí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、偶然性這些東西在歷史中的作用，會(huì)有幫助的。仔細(xì)把馬克思主義那一課看看，看看馬克思主義意內(nèi)容是啥，其實(shí)就是思路。

　　問(wèn)題6：老師地理和歷史選擇老做不對(duì)？給點(diǎn)方法唄？

　　老師：選擇題做不對(duì)我們主要有兩個(gè)原因：第一個(gè)是我們對(duì)于題意把握得不是很到位，做選擇題我們要注意，其實(shí)題干和選項(xiàng)中的每一個(gè)字都有它本身的含義，所以一定要仔細(xì)閱讀清楚，有時(shí)候會(huì)差之毫厘謬以千里，比如君主和專制君主就完全是兩個(gè)意思。另外就是對(duì)于題目的主觀傾向性，我們是否可以正確認(rèn)識(shí)，并且與我們課本學(xué)習(xí)與老師講解的那種歷史思維相契合。第二就是很多基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，歷史很多選擇題會(huì)考一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)和思維模式，需要我們復(fù)習(xí)得更扎實(shí)。至于地理選擇題向來(lái)都會(huì)很難，應(yīng)用性很強(qiáng)，與我們平時(shí)所學(xué)脫離最大，所以需要我們學(xué)會(huì)學(xué)以致用，理解原理，并且在題目當(dāng)中善于把握和推導(dǎo)。

　　問(wèn)題7：我現(xiàn)在高三，文綜150，政治選擇總是先排除2個(gè)，但是，總選擇錯(cuò)的，老師講完后，也挺明白的但總是提不上去。

　　老師：政治和歷史選擇題是最大的一個(gè)硬傷就是迷惑性，一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一個(gè)到兩個(gè)選項(xiàng)有明顯的硬傷或者與題意明顯不符，排除起來(lái)其實(shí)并不難。但是要知道，我們文綜最難的地方在于每一個(gè)選擇題都會(huì)有好幾重陷阱，邁過(guò)前幾個(gè)很有可能卡在最后，。挺明白的提不上去的原因主要是我們只知其然而沒(méi)有真正知道所以然，比如每個(gè)選擇題做完后我們能不能真正再講出這到底三個(gè)選項(xiàng)為什么不對(duì)，一個(gè)為什么對(duì)的原因。這個(gè)出自哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者應(yīng)該用什么思路來(lái)解答。我們能不能把這道題加以變化，變化后另一個(gè)選項(xiàng)怎么才能對(duì)，這樣我們才算真正學(xué)會(huì)，否則我們只是會(huì)了這道題，甚至于只是我們感覺(jué)會(huì)了，長(zhǎng)期提高起來(lái)就有問(wèn)題了。

　　其他重點(diǎn)難點(diǎn)

　　問(wèn)題8：老師能不能把你上次說(shuō)的那個(gè)歷史線大概說(shuō)一下。謝謝~

　　老師：歷史線有好多條啊。舉個(gè)例子大家都用過(guò)Windows吧，有文件夾，打開(kāi)歷史有三個(gè)：中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)當(dāng)代史、世界史。打開(kāi)古代史有古代政治史、經(jīng)濟(jì)、文化。打開(kāi)政治有專制主義、中央集權(quán)、選官制度。打開(kāi)專制主義可能有三公九卿，打開(kāi)三公九卿有丞相。打開(kāi)丞相有百官之首什么的。這才是高手整理線。世界史有什么世界市場(chǎng)拓展之類的，近代史有建設(shè)線、外來(lái)侵略線之類的，自己能概括多少概括多少咯。

　　問(wèn)題9：文綜大題踩點(diǎn)不準(zhǔn)，尤其是政治，而且地理踩點(diǎn)不全。這段時(shí)間是主要通過(guò)多做題還是多研究答題方案、思路之類的或者有其他方式來(lái)改善呢？

　　老師：一直在說(shuō)的哦親，做題數(shù)量其實(shí)并不是我們主要的目的，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)每次做一道題都是對(duì)我們個(gè)人能力的一次微弱提升，但是如果一道題做不明白，反而有的時(shí)候?qū)δ芰Σ辉龇礈p。但是這些對(duì)我們的影響是極為微弱的，我們短期內(nèi)看不出，但是長(zhǎng)期累加很明顯。做一道題對(duì)我們的提升其實(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)，但是真正明白一道題有的時(shí)候能夠明白一類題，我們文綜和語(yǔ)數(shù)英一樣，其實(shí)很多題目是類型題，所以我們重點(diǎn)就是要研究怎么做到舉一反三，找出最典型的題目，可以多跟老師同學(xué)探討，盲目背答案也是不可取的！

　　問(wèn)題10：老師，我一看到地理的圖片，就腦袋打轉(zhuǎn)，就像經(jīng)緯線一樣轉(zhuǎn)，暈，考試的時(shí)候忍不住亂寫(xiě)？

　　老師：地理圖片我們要知道一點(diǎn)，就是高考其實(shí)很喜歡用的一個(gè)招數(shù)就是宏觀和微觀。一會(huì)把圖范圍擴(kuò)大給你個(gè)半球，一會(huì)縮得特別小給你個(gè)小區(qū)域。這就需要你會(huì)看經(jīng)緯線、等高線、地形、等溫線、海岸線等等這些，亂寫(xiě)就是你不會(huì)看這些呀。所以找老師用一個(gè)半天時(shí)間挨個(gè)攻關(guān)，看懂了再看下一個(gè)，并且多看看地圖冊(cè)，找找規(guī)律。