寫給新高一的歷史學(xué)習(xí)建議

　　對(duì)于高中的歷史學(xué)習(xí)方法，下面做一些簡(jiǎn)單的介紹，供大家參考。

　　一、關(guān)于歷史課堂學(xué)習(xí)模式。

　　要堅(jiān)持四個(gè)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、筆記、思考、復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)少不了，只有預(yù)習(xí)才能對(duì)課文有一個(gè)大致的了解，明確重難點(diǎn)，以便上課有目的、高效的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑惑也可以做出標(biāo)記。上課要認(rèn)真記筆記，看書時(shí)要圈點(diǎn)劃批，便于系統(tǒng)掌握。課堂上要善于思考，敢于質(zhì)疑。上完課之后要及時(shí)梳理鞏固，在鞏固的基礎(chǔ)之上再做練習(xí)，做練習(xí)的時(shí)候不要翻書，要獨(dú)立思考完成。

　　二、關(guān)于歷史教科書的閱讀。

　　歷史教科書是我們學(xué)習(xí)歷史最主要的依據(jù)，怎樣閱讀歷史教科書呢？我們可以注意以下幾點(diǎn)：首先要閱讀課前的說(shuō)明，明確學(xué)史的目的，第二要閱讀課文的目錄，形成框架結(jié)構(gòu)，第三要閱讀章節(jié)導(dǎo)言，把握背景目標(biāo)，第四要閱讀正文，夯實(shí)歷史知識(shí)。第五要關(guān)注課文中的小字、注釋，拓展歷史思維，第六還要閱讀文中的文獻(xiàn)材料來(lái)提高研究能力。第七要閱讀歷史地圖，形成時(shí)空觀。第八要閱讀歷史圖畫、表格，提高觀察力、想象力，最后，還要閱讀課后年表，理清歷史線索。以上只是要求歷史閱讀要全面，要到位，而歷史解讀方法還有很多，需要在歷史學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)。

　　三、關(guān)于歷史知識(shí)的記憶。

　　雖然現(xiàn)在高中歷史是綱要式學(xué)習(xí)，關(guān)注歷史體系的構(gòu)架，但是對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，是必須要背，但是歷史知識(shí)學(xué)習(xí)不是死記硬背，是可以觸類旁通的，知識(shí)是可以遷移的！我們要試著找某一類問(wèn)題的記憶方法。

　　比如大家都熟悉的中國(guó)近代史中鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，首先是根本原因，誰(shuí)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)先找誰(shuí)，英國(guó)是發(fā)動(dòng)者，英國(guó)為滿足自身資本主義發(fā)展的需要向外擴(kuò)張這是根源，其次為什么選擇中國(guó)，中國(guó)地大物博、封建制度的腐朽落后是主因，具體表現(xiàn)為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)落后，政治腐敗，軍備廢弛，盲目自大、閉關(guān)自守等。所以分析原因時(shí)就應(yīng)該明白了，要從主觀客觀兩方面去找原因，具體到一個(gè)國(guó)家還要從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、思想、外交等不同角度去分析。同時(shí)分析原因時(shí)還要依據(jù)政治學(xué)原理：“內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因”“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，判斷什么是根本原因、主要原因。

　　再比如中國(guó)古代史中學(xué)到隋唐制度創(chuàng)新中的三省六部制，我們要記它的特征和作用，特征：加強(qiáng)皇權(quán)、節(jié)制君權(quán)、相權(quán)三分、職權(quán)分明、集體宰相制、承上啟下；作用：①三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；②三省分工明確，相互配合，提高了行政效率；③集體宰相制，有利于集思廣益，提高決策的科學(xué)性合理性；④是中國(guó)政治制度的重大變革，此后歷朝基本上沿襲這種制度；⑤政令的推行需要符合程序，一定程度上制約了皇權(quán)；⑥有時(shí)三省之間互相推諉相互制約，一定程度上降低了行政效率。在識(shí)記之前可以先試著分析，它的起因是為了加強(qiáng)皇權(quán)，具體的做法是相權(quán)三分各司其職，這樣做可以達(dá)到想要的目的，起到一定的積極作用但是同時(shí)也會(huì)帶來(lái)其他影響，比如加強(qiáng)皇權(quán)的同時(shí)某種程度上也會(huì)制約君權(quán)，提高行政效率的同時(shí)可能也會(huì)降低辦事效率。此外還要注意歷史事件在整個(gè)歷史進(jìn)程中的作用。通過(guò)分析可以認(rèn)識(shí)到歸納特點(diǎn)時(shí)先從起因開(kāi)始，其次呈現(xiàn)形式、具體內(nèi)容，有何作用，歷史地位如何都可以提煉出特點(diǎn)，識(shí)記住特點(diǎn)之后，再根據(jù)特點(diǎn)逐條分析它所起到的作用。

　　所以，要學(xué)好歷史，按部就班按照老師的要求完成基本的作業(yè)，應(yīng)該能幫助你拿到一個(gè)合格的分?jǐn)?shù)。但能在這個(gè)基礎(chǔ)上，多思多悟多閱讀，將知識(shí)內(nèi)化為你的史識(shí)與史才，不僅僅能使你的歷史成績(jī)更上一層樓，更能擴(kuò)展至其他人文學(xué)科，實(shí)現(xiàn)人文學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)的提升。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)習(xí)時(shí)代開(kāi)始了，就讓我們從現(xiàn)在做起，從頭兒做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己，提高自己，為我們走向更大的成功加一塊兒最有力的砝碼吧。

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