高考?xì)v史開放性試題答題技巧(2)

　　題目類型：

　�。�1）信息提取說明類：從材料中提取兩條或兩條以上信息，用準(zhǔn)確簡明的語言概括，并對提取的信息從因果關(guān)系等方面進(jìn)行說明。

　�。�2）信息觀點論述類：審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點，依托材料并結(jié)合所學(xué)進(jìn)行闡釋。

　�。�3）設(shè)問類型：①根據(jù)材料談?wù)勀銓Γ�．．的理解；②對材料進(jìn)解讀；③依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對．．．做出合理解釋。

　　類型四：歷史短文類

　　考查方式：①考查學(xué)生準(zhǔn)確辨析史料的價值，從圖畫中發(fā)現(xiàn)并提取有效信息，運用有效信息并結(jié)合其時代環(huán)境等所學(xué)知識，組織語言系統(tǒng)表述的能力。

　　②鑒別史料作者的意圖和目的，辨析和整合史料的有效內(nèi)容和價值，依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述，獨立探究歷史問題，提出新的解釋。

　　題型特點：

　　1．形式多樣：命題形式和材料的呈現(xiàn)形式多變，如地圖、圖片、目錄、公式、表格等等。

　　2．重大主題、內(nèi)容開放：命題內(nèi)容往往涉及歷史的核心素養(yǎng)和重大學(xué)科理論問題，如唯物史觀、家國情懷；或抗日戰(zhàn)爭相關(guān)學(xué)術(shù)問題、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、文化交流、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。

　　3．立意高遠(yuǎn)、開放性強：史學(xué)價值立意和社會立意、價值立意相結(jié)合，立意開放而高遠(yuǎn)，體現(xiàn)歷史學(xué)科“以史為鑒”“經(jīng)世致用”的學(xué)科功能。

　　4．題目明確：一般會提供明確的題目，“以．．．為題”。

　　解題步驟：

　　步驟一看問題：審清題目具體要求，有針對性的解答。

　　步驟二讀材料：

　　泛讀：找出材料關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，劃分層次。

　　精讀：將關(guān)鍵詞句和所學(xué)知識聯(lián)系。

　　步驟三寫答案：寫答案：要求段落化、要點化但不主張序號化

　　在組織答案時要分三段：第一段觀點部分，字?jǐn)?shù)要求20-30字；第二段：史論結(jié)合論證部分，字?jǐn)?shù)要求100-150字；第三段總結(jié)部分，字?jǐn)?shù)要求20-30字；因此總字?jǐn)?shù)為150--200字區(qū)間。

　　第一段：觀點部分。

　　閱讀材料基礎(chǔ)之上，準(zhǔn)確、全面地概括出材料中的基本觀點，用專業(yè)語言寫出你從材料中提煉出來的觀點。立場鮮明，論點要言簡意賅、開門見山、旗幟鮮明。

　　提出論點要注意六點：

　�。�1）不能寫成短語，必須形成判斷句式；

　�。�2）不能含糊不清、摩棱兩可；

　　（3）不能長篇大論卻不知所云；

　�。�4）不能完全拋開材料中的觀點，這樣就跑題了；

　　（5）學(xué)生存在誤區(qū)，為了搶時間作答，沒有完整、準(zhǔn)確的閱讀材料，斷章取義，隨便把材料中的任意一句話當(dāng)成題目要論證的觀點，導(dǎo)致全盤皆輸。這樣會導(dǎo)致論文的論點殘缺，進(jìn)而導(dǎo)致論證角度狹窄，論證過程無法展開。

　�。�6）提煉出觀點后，一定不要急著下筆作答，花一分鐘左右的時間在大腦構(gòu)思如何表態(tài)有利于你接下來的論證，而不是按照你的初衷去表態(tài)�？梢院唵螌憘�提綱，這樣才能一氣呵成。

　　由于材料常以圖表、外語翻譯語言、文言文等方式呈現(xiàn)，對于考生獲取和解讀信息的能力、歸納和組織語言能力的要求較高，因而考生普遍感到棘手，這就要求考生在平時訓(xùn)練中務(wù)必下大氣力予以突破。

　　第二段：史論結(jié)合論證部分。

　　在這一部分中要求從2--4則史料來論證觀點，并且做到一則史料一論證，而不是堆積史料，然后下一個總結(jié)論。表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。史料與論點在邏輯上邏輯一致，論據(jù)要具有說服力，要能夠支撐和證明論點。語言專業(yè)，論文的語言要符合歷史專業(yè)性要求，要使用專業(yè)術(shù)語，盡量回避生活化、文學(xué)化語言。

　　運用“4W1H”方法就能很好的做到史論結(jié)合。“4W1H”就是When（時間）、Why（背景）、Who（誰）、What（做了什么）（以上四W構(gòu)成史料）、How（怎么樣，構(gòu)成史論）。例如：洋務(wù)運動我們可以這樣描述：19世紀(jì)60年代（When）清政府面臨內(nèi)憂外患（Why），地主階級洋務(wù)派（Who）在中體西用思想指導(dǎo)下，創(chuàng)辦近代軍用工業(yè)、民用工業(yè)、派遣留學(xué)生、建立近代海軍（What），洋務(wù)運動開啟了中國近代化進(jìn)程，但其根本目的維護(hù)清王朝專制統(tǒng)治，未能實現(xiàn)富國強兵目的。（How）。

　　第三段：評論部分。

　　用理論來論證這個觀點或?qū)懣偨Y(jié)性語言。這個結(jié)論一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫出，依據(jù)歷史唯物主義和文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀等史觀以及歷史發(fā)展的趨勢等來論證。不能簡單重復(fù)總觀點，必須作內(nèi)涵表述，上升到規(guī)律、本質(zhì)、實質(zhì)、正確做法。要呼應(yīng)開頭，但在語言上不能與開頭重復(fù)，最好能對觀點進(jìn)行總結(jié)和升華。

　　格式規(guī)范，不能以問答題的答題格式來作答，語言不能條文化、序號化，不要寫類似于“觀點”、“論證”、“結(jié)尾”這樣的提示語，每段開頭不要頂格，要空兩格。