考前一個月，怎樣備考更有效？(2)

　　地理：用好抓手實現(xiàn)躍升

　　張東宇

　　北京市第八中學(xué)

　　經(jīng)過一、二輪復(fù)習的反復(fù)夯實，下一階段的備考任務(wù)是知識體系的整理，技能方法的復(fù)盤和學(xué)科素養(yǎng)的深化。思維導(dǎo)圖、試題分類、教材中的經(jīng)典案例是實現(xiàn)從知識到技能并最終內(nèi)化為核心素養(yǎng)的三大抓手。

　　一、知識入圖，筑牢結(jié)構(gòu)起高樓

　　地理學(xué)科綜合性強，涉及自然環(huán)境以及社會生產(chǎn)生活的方方面面。因此，地理的備考過程就像是建大樓，學(xué)科知識點好比堆積如山的建筑材料。備齊建筑材料只是建大樓的第一步，還要將知識以成結(jié)構(gòu)的方式組織起來，形成知識體系。只有成體系的知識，才不會被大腦快速遺忘，以便于靈活地解決問題�？记耙粋�月，建議考生根據(jù)自身情況，繪制或借鑒成型的導(dǎo)圖，有效整合散亂、孤立的知識點，構(gòu)筑自己的知識體系。

　　二、試題分類，見招拆招成高手

　　二輪復(fù)習階段，通過對比研究高考試題和模擬試題的命題設(shè)問規(guī)律，掌握一套“見招拆招”的解題思維方式，是實現(xiàn)解題技能躍升的關(guān)鍵�？记耙粋�月，考生要對命題進行分類，歸納各類問題的作答方法，形成應(yīng)對綜合題的方法體系。

　　三、回歸教材，研讀案例提素養(yǎng)

　　教材中的經(jīng)典案例，是深化地理核心素養(yǎng)的最佳抓手。例如，人教版選擇性必修二第一章第二節(jié)中的“青田縣稻魚共生系統(tǒng)”，初讀之下是故事，再讀之下是知識，反復(fù)讀之，才能從這一良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成、困境和再發(fā)展中，讀出因地制宜的學(xué)科思想，感悟要素綜合的區(qū)域認知方式，體會區(qū)域關(guān)聯(lián)的發(fā)展之道。在高三復(fù)習的收尾階段，回歸教材，在經(jīng)典案例中體會地理邏輯、地理思維和地理觀念，可以達到刪繁就簡，端本正源的效果。

　　政治：加強審題掌握核心

　　徐明輝

　　北京市第一七一中學(xué)

　　在最后的備考過程中，建議考生對以下幾個方面內(nèi)容引起重視、加強訓(xùn)練，從而穩(wěn)定發(fā)揮，考出優(yōu)異成績。

　　一、加強審題能力

　　首先，明確知識范圍。思政學(xué)科共有7本教材，考生既要注重模塊內(nèi)知識整合，又要注重模塊間知識聯(lián)系，根據(jù)要求綜合運用知識作答。

　　其次，拆分設(shè)問層次。有的設(shè)問含有“問中問”，針對每個問題，考生要從不同方面或?qū)哟嗡伎�，如果漏掉某個方面，或者沿著一個方面無限深入，就會出現(xiàn)失分現(xiàn)象。

　　再次，分清設(shè)問類型。主觀題大致可以分為描述歸納、解釋論證、過程分析、問題解決、辨析評價等類型。設(shè)問類型不同，答題的思路與邏輯就不同。

　　二、把握核心主干

　　《中國特色社會主義》模塊主要通過選擇題和綜合運用所學(xué)來考查，考生要掌握時間節(jié)點，明確黨和國家在不同歷史時期的任務(wù)和成就，掌握馬克思主義中國化最新成果。對于《經(jīng)濟與社會》模塊的考查，考生要關(guān)注社會主義市場經(jīng)濟體制，聚焦當前經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的成就和發(fā)展方向，與《當代國際政治與經(jīng)濟》相整合�！墩�治與法治》模塊備考要依據(jù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國主線，從主體角度掌握黨、政府、人大、政協(xié)、民主黨派、基層群眾自治組織、公民等內(nèi)容。考生備考《哲學(xué)與文化》模塊要掌握矛盾、聯(lián)系、發(fā)展的觀點、實踐觀點、群眾觀點、價值觀和文化傳承與創(chuàng)新等內(nèi)容。

　　三、關(guān)注時事政治

　　思政學(xué)科主觀題命制主要以黨和政府的基本方針政策為背景。考生要關(guān)注中央政策、重要會議精神、國家發(fā)展成果、社會熱點及北京市重大民生問題等，如中央經(jīng)濟工作會議、政府工作報告、新質(zhì)生產(chǎn)力等理論。

　　物理：回歸教材查缺補漏

　　梅曉璇

　　北京市和平街第一中學(xué)

　　來到高考前一個月，同學(xué)們經(jīng)過一模、二模的檢測反饋和分析總結(jié)，應(yīng)該對自身的優(yōu)勢和不足有了一定的了解。在備考最后階段，通過回歸教材進行查缺補漏是考生最為重要的工作。

　　一、有效回歸教材

　　回歸教材，要緊扣基礎(chǔ)，加深理解。對基本概念、基本規(guī)律的理解和運用是高考考查的重點，考生要對教材中的概念、公式、原理、規(guī)律追根溯源、加深理解。

　　回歸教材，要梳理體系，建構(gòu)關(guān)聯(lián)。高考命題重視實際問題的解決，重視高中物理整體知識體系的綜合考查，因此在回歸教材過程中，考生要有意識地梳理各章節(jié)、各知識組塊間的關(guān)聯(lián)，從知識和方法等方面建構(gòu)聯(lián)系，形成全面、完整的結(jié)構(gòu)體系。

　　回歸教材，要定位突破，逐點貫通�；貧w教材不能平均發(fā)力，要利用好平時的錯題積累、難題積累和典型題積累的資源。復(fù)習至此階段，能夠進一步提高成績的，往往是那些以前流于表面、而目前可以深化突破的知識點。

　　二、對標查缺補漏

　　對標非主干、邊緣知識點的查缺補漏。有缺漏的知識點，經(jīng)常出現(xiàn)在光學(xué)、熱學(xué)、原子物理等非主干和邊緣部分。對這些知識點再落實、再鞏固的一個好做法，是查閱自己的錯題本，或以前做過的高考題、模擬試題等，考生可以把整理出來的錯題，對照教材梳理相應(yīng)知識點和相關(guān)知識背景的來龍去脈，做成可以隨手翻閱、隨時查閱的知識點卡片，方便重復(fù)和鞏固。

　　對標習慣性、定式失分點的查缺補漏。查缺補漏的工作不限于知識點，也包括習慣性的馬虎。例如“驗證機械能守恒定律”實驗中混淆重物重力勢能的變化量（-mgh）和減少量（mgh），混淆摩擦阻力對物體做的功（負功）和克服阻力做的功（正功）等；還包括思維定式造成的審錯題意、自行增加題設(shè)條件等；以及卷面書寫不規(guī)范，例如習慣性在原始方程上劃去符號、寫連等式、數(shù)值結(jié)果不寫單位、矢量沒有說明方向等。考生要把這些缺漏歸類匯總，逐一加以落實和矯正。

　　對標典型題、思維發(fā)散點的查缺補漏。新情境試題的解決困難，根源仍然在于對典型問題和典型方法存在理解的欠缺，而這兩者恰恰是發(fā)散創(chuàng)造的基石。

　　化學(xué)：顆粒歸倉調(diào)整心態(tài)

　　韓建豐

　　北京市廣渠門中學(xué)

　　2024年高考即將到來，化學(xué)學(xué)科如何復(fù)習備考，如何將備考效益最優(yōu)化，是考生需要仔細思考的問題。最后沖刺的一個月，需要學(xué)科間協(xié)同發(fā)力、學(xué)科內(nèi)的顆粒歸倉和查漏補缺，才能科學(xué)、精細地做好最后的備考工作。

　　一、淡定從容，回歸本質(zhì)

　　回歸教材，自主做好教材閱讀、錯題回顧工作。抓手為：化學(xué)五本教材的閱讀；本區(qū)的期中和期末以及一模和二模四套化學(xué)試卷的整體歸納；重點區(qū)域一模試題對比、分析和總結(jié)。

　　回歸課標，認真研究高考題，思考2024年高考化學(xué)試題的趨勢，做好心理準備。在注重基礎(chǔ)點、難點和重點的情況下，考生應(yīng)避免做非常“偏、怪、難”的試題，將“死記硬背”轉(zhuǎn)向“遷移應(yīng)用”，“機械刷題”改為“模型提煉”。

　　回歸系統(tǒng)認知，通過適度的試題訓(xùn)練幫助自己持續(xù)完善知識框架，進一步促成知識成系統(tǒng)、成網(wǎng)絡(luò)，彌補自身第一、二輪復(fù)習中的知識漏洞。方向為化學(xué)知識、化學(xué)觀念、解決問題的角度、書寫規(guī)范和時間把控等5個方面。

　　二、優(yōu)化身心，提升產(chǎn)出

　　最后一個月中，調(diào)整好身心狀態(tài)非常關(guān)鍵。同學(xué)們需要規(guī)劃好自己的學(xué)習和生活，注重化學(xué)復(fù)習的針對性、有效性和單位時間內(nèi)的產(chǎn)出。

　　生物：志篤行穩(wěn)功到自成

　　陳康

　　北京市第八中學(xué)

　　距離高考已經(jīng)很近了，考前的有效復(fù)習備考，對成績的穩(wěn)中提升很關(guān)鍵。本文將從知識復(fù)習、能力訓(xùn)練和時間把控三個方面給予考生建議，實現(xiàn)高效備考。

　　一、回顧教材，夯實基礎(chǔ)

　　回顧知識的過程中，考生首先要關(guān)注教材的黑體字，這往往是核心概念，如表觀遺傳、自主神經(jīng)系統(tǒng)、生態(tài)位等。其次，要關(guān)注“過程”，高中生物強調(diào)過程和機理，如光合、呼吸的過程，有絲分裂/減數(shù)分裂的過程，特異性免疫反應(yīng)的過程，基因工程的操作流程等。最后，要關(guān)注平時易寫錯的名詞概念，如光反應(yīng)的場所在類囊體薄膜，其中的“囊”字容易寫錯；紡錘體中的“錘”是金字旁等。

　　建議考生在課間以學(xué)習小組的形式，開展諸如“你問我答”的方式檢測知識掌握情況，不僅效率高，還容易查到自己忽略的地方。

　　二、重溫經(jīng)典題，熟悉常見設(shè)問解答策略

　　主觀題在考查基礎(chǔ)知識的同時，還著重考查考生理解、應(yīng)用、思辨和創(chuàng)新的生物學(xué)學(xué)科能力。雖然每道題的情境千變?nèi)f化，但是常見大題的設(shè)問普遍為結(jié)果/結(jié)論類、推測/總結(jié)類、原因/理由類、實驗設(shè)計類、生命觀念類（如結(jié)構(gòu)功能觀、穩(wěn)態(tài)平衡觀等）。因此，在考前這段時間，考生可把老師講過的經(jīng)典題（如一模、二模、高考題等）拿出來品味，通過對這些題的回顧，可再次熟悉常見設(shè)問的解答策略，提升科學(xué)表述和規(guī)范答題的能力。

　　三、堅持適應(yīng)性訓(xùn)練，鍛煉時間把控

　　生物考試時間為90分鐘，選擇題一般25分鐘以內(nèi)完成，大題平均一道10分鐘，遺傳題可以放寬至12分鐘。因此，在考前這段時間，考生要堅持進行題目訓(xùn)練，一方面保持手感，一方面鍛煉做題的時間把控。建議考生每天堅持限時訓(xùn)練2道大題，做完就立即核對答案，進行反思，不清楚的地方及時與老師溝通交流。

　　此外，考生可一周進行一次整卷練習，按照生物高考的時間進行，以鍛煉整卷的時間把控。題目優(yōu)先選擇近3年的北京高考題或今年其他城區(qū)的模擬題。