高一新生要知道最詳細的高中化學學習方法

2024-09-18 17:57:27網(wǎng)絡整理

　　之前有同學問：高中化學，難不難學呢？

　　其實，說難也難，說簡單也簡單�；瘜W學習的過程是由一系列階段組成的，在學習時應掌握好各階段的方法，只有這樣才能學好化學。

　　預習階段

　　PART01

　　這個階段概括起來就是“讀、劃、寫、記”。

　　“讀”，要有課前預讀的習慣，能根據(jù)預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義。

　　“劃”，要劃出重點、要點、關(guān)鍵詞、句。

　　“寫”，要把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課。

　　“記”，要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。

　　聽課階段

　　PART02

　　和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。關(guān)鍵是心到，即集中思想，開動腦筋，積極思考，想懂所學內(nèi)容。

　　完成作業(yè)

　　PART03

　　完成作業(yè)的過程中要做好以下幾個步驟：

　　1、認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什么條件，需要回答什么問題，也就是明確已知和求解。

　　2、回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶有關(guān)的化學概念、基本理論、計算公式等化學知識，設計解題途徑。

　　3、正確解題，完整作答。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。

　　4、展開思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán)，也是大多數(shù)學生最容易忽視的一個步驟。一道題目做完以后，要從中悟出帶規(guī)律性的東西來，這樣的學習才是有效的。

　　努力記憶

　　PART04

　　我們反對一味死記硬背，但“工具性”的知識和基本規(guī)律的結(jié)論是必須要記憶的。如元素符號、物質(zhì)的類別（是金屬、非金屬、氧化物，還是酸、堿、鹽）、物質(zhì)的物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、溶解性等）、物質(zhì)的化學性質(zhì)（各類物質(zhì)的通性，穩(wěn)定性、酸堿性、氧化還原性及其強弱差異等）、酸堿鹽的相互轉(zhuǎn)化、元素的核電荷數(shù)、元素周期律等。

　　記憶的方法強調(diào)建立在理解基礎(chǔ)上的記憶。通過歸納、類比等方法使概念間溝通聯(lián)系；通過對比異同，形成概念體系，從而加深記憶；通過分析特點歸納口訣，有利識記，如鹽類的水解，可編成口訣，“無弱不水解，有弱就水解，誰弱誰水解，越弱越水解，都弱都水解，誰強顯誰性，同強顯中性。”

　　定期復習

　　PART05

　　復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結(jié)，歸納章節(jié)內(nèi)容，列出知識之間的相互聯(lián)系，有助于知識的系統(tǒng)化，有助于學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。

　　根據(jù)不同的內(nèi)容，可選擇不同的方法：

　　1、實例法：對物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用途必須有機地聯(lián)系起來進行復習。通過實例，認識物質(zhì)的制法、用途、存在決定于它的性質(zhì)，它們之間是有機的內(nèi)在聯(lián)系的。因此，在復習某一物質(zhì)的性質(zhì)的同時，應根據(jù)此性質(zhì)認識它的制法與用途，聯(lián)系它的存在。同樣，復習用途與制法，也必須充分了解它們所根據(jù)的是該物質(zhì)的哪些性質(zhì)。如復習銨鹽與堿反應放出氨氣的特性時，便應注意聯(lián)系氨的實驗室制法。

　　2、對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，復習時均可進行對比。對比的方法不僅能加深、擴大、鞏固對新舊知識的理解，同時也能培養(yǎng)學生分析、綜合及概括能力。如物質(zhì)的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯(lián)系與區(qū)別，以便靈活運用。

　　3、聯(lián)想法：復習時要善于將前后知識進行聯(lián)想，使之系統(tǒng)化。如復習氧氣的性質(zhì)時，可聯(lián)想到氧氣的制法、用途，有關(guān)的實驗現(xiàn)象、裝置，注意事項等。聯(lián)想法是復習化學一種行之有效的方法。

　　4、歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內(nèi)容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、堿、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，歸納成圖表，成為全章及全書知識概括和小結(jié)。