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如何弄懂高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

2024-09-18 18:48:57網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  有的同學(xué)課堂對答如流,作業(yè)完成的也很漂亮,而有的同學(xué)仍然是一問三不知,作業(yè)也是錯誤百出。是什么原因造成了這樣的差距?如何改變現(xiàn)狀呢?我想提幾點看法:

  一、觀念問題。

  要想改變現(xiàn)狀,首先要改變觀念,重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中不再是語數(shù)英一統(tǒng)天下的時候了,今天明確的告訴同學(xué)們,高考化學(xué)成績整整100分,不多也不少,所以必須讓化學(xué)在你的時間帳單上有一個清晰的位置和長度。特別是以后要學(xué)習(xí)理科的同學(xué),更要重視化學(xué)打基礎(chǔ)的起始階段。

  不是說我們不能輸在起跑線上嗎?高一就是化學(xué)學(xué)習(xí)的真正起點,不論過去你學(xué)得好還是不夠理想,沒關(guān)系,從現(xiàn)在開始重視起來,樹立正確的個性心理,好的不自我陶醉,差的同學(xué)樹立迎接新挑戰(zhàn)的信心。你很快就能扭轉(zhuǎn)不良的局面。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

  1978年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園。”又問:“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”

  那么,就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為初中的化學(xué)知識淺少易的特點,學(xué)習(xí)的時間也比較充分,讓一些同學(xué)養(yǎng)成慢條斯理的壞習(xí)慣,而高中化學(xué)單位時間內(nèi)的知識容量大為增加,如果再把過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣搬到高中來,結(jié)果顯然只有一種:無法適應(yīng)。更不要認(rèn)為初中平時不好好學(xué)習(xí),中考前臨時加強兩個月一樣得高分,高中化學(xué)靠臨時抱佛腳是行不通的。

  三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問題。

  學(xué)習(xí)不外乎課前預(yù)習(xí),聽課,課后復(fù)習(xí),解決難題,獨立完成作業(yè),系統(tǒng)總結(jié)幾個環(huán)節(jié)。這里我著重談?wù)勵A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)。

  1、預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)的差別

  預(yù)習(xí)的同學(xué)永遠(yuǎn)掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán),成為學(xué)習(xí)的主人。預(yù)習(xí)意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,已經(jīng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解了學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。這樣做至少有兩個突出的好處,首先能提高下一環(huán)節(jié)聽課的效率,預(yù)習(xí)時已經(jīng)掌握的知識上課聽講時不但輕松,又相當(dāng)于在復(fù)習(xí)了,而預(yù)習(xí)時的難點則是聽課的重點,這樣把只要注意力集中在難點上,有的放矢,突破了難點。而沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)總是比較陌生,不知道重難點,效果與前者相比差距很大。其次也可以提高上課記筆記的質(zhì)量,聽課是百分九十聽百分十記,預(yù)習(xí)后只須記方法技巧以及規(guī)律難點,而不是抄板書。這樣把大部分的時間注意力集中在聽課上,形成了良性循環(huán)。

  2、聽課效率高低的差別

  要向課堂要效率,聽課效率高的同學(xué)大量節(jié)省了課后的復(fù)習(xí)作業(yè)時間,又一次促進(jìn)了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  3、復(fù)習(xí)沒復(fù)習(xí)的差別

  老師上課再精彩,也是在燃燒自己,卻不一定能照亮你,沒復(fù)習(xí)沒記憶的同學(xué)就象是一塊荒地,什么也長不出,鋼筆肚里無墨如何能吐出水來?沒有知識的沉淀積累,怎么可能會做題,怎么可能舉一反三?你對某一學(xué)科的知識積累得越多,你在這方面的經(jīng)驗就越豐富,進(jìn)而對這個領(lǐng)域新知識的理解能力就越強,記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于種植,同樣道理,在過去已經(jīng)形成并鞏固的知識體系的基礎(chǔ)上,建立新的知識體系是較為容易的。那么你計劃什么時候成為沃土呢?無論如何請記。何滞敛拍荛L成一片綠洲!

 

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