高二生切記陷進這九個學習誤區(qū)

　　一.埋頭題海戰(zhàn)術(shù)，忽視思考總結(jié)

　　高考復習開始后，考試頻率增加，每天幾乎是周而復始，同學們的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，刷題要因人而異，不是所有的同學都適合題海！

　　盲目做題沒有針對性，更不會有全面性，做題的同時也要思考出題者的意圖，如何通過其他方式考到同一知識點等等。

　　如何改善：

　　1.在有了一定題量的基礎(chǔ)上，通過做題發(fā)現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié)，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強化。

　　2.如果去做新題，可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題！

　　3.刷錯題也不能一點新題都不做，需要保持一定的新題來保持做題的“手感”(速度、準確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在復習階段，可以舊：新在1：1左右，而在最后沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。

　　如何刷錯題？

　　抄題，特別是選擇題的題干沒有什么幫助，利用原來的習題冊做記號的方式更為高效合理。具體操作如下：

　　1.第一次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以后重復做

　　2.對答案

　　3.錯題或蒙對的題需要做好記號、寫下心得并擦去答案，為下次做題做準備。

　　4.下次復習的時候直接重新做題

　　5.如果第二次再錯，做一個新的記號重點關(guān)注，擦去答案

　　6.再下次刷舊題，先做錯了兩次的，再刷錯了一次的

　　7.如果一道題重復做了2到3次后，已經(jīng)對這道題很熟悉了，改成更節(jié)省時間的“看”，這道題的考點是什么?二看當時的錯題心得，回憶當時為什么錯。

　　二、否認老師，忽視課堂

　　尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，所以尖子生理所應當?shù)卣J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然！

　　據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。

　　為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復強調(diào)易混易錯的知識點。

　　拯救秘笈:

　　1.在課堂保持著跟老師的思想交流，對于自己在預習過程中已經(jīng)掌握的知識也應該仔細聽老師講一遍，緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解,思考：

　　老師推理嚴密嗎？

　　還有更簡單的方法嗎？

　　老師是怎么想到的？

　　要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思考，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變

　　三、熬夜補時間，忽視零碎時間

　　熬夜并不可取，影響睡眠，容易疲勞，導致第二天上課精力不集中，成績反而可能會下降。

　　拯救秘笈

　　1.把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以借助MP3、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料。睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等，我們都可以利用這些零碎時間，讓我們的學習變得更加生活化。

　　四、閉門造車，忽視與同學合作

　　在最后階段，有些同學在備考中單打獨斗，忙于自己悶頭復習。任務繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！

　　拯救秘笈

　　1.對于基礎(chǔ)知識的復習和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學的經(jīng)驗和獲得老師的指點同樣重要。在梳理解題思路時，請教老師和同學會使自己豁然開朗。

　　2.可以有效利用在校時間找老師指點，解決自己無法解決的困惑。在學習的間隙，跟同學針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

　　五、拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合

　　高三復習如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復習也難以達到應有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。

　　拯救秘笈

　　1.在學習的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復習中。

　　2.我們不應放棄生活中學習以外的事情，在高三階段，利用零碎時間聽聽音樂、看看電影、讀讀報紙，在最后階段，每天晚上去跑跑步，讓自己放松一下，勞逸結(jié)合，才是最佳的學習方式。

　　六、患得患失，忽視測試本身的意義

　　高考之前的所有測試，最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。

　　害怕考試，抱怨考試，分數(shù)低，卻不努力糾正錯誤，如此這般考試并沒有發(fā)揮出真正的作用。

　　拯救秘笈

　　1.通過階段性測試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復習過程中存在的問題，及時找到自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。如果一味地沉迷于分數(shù)的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。

　　所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復習中，更有針對性地彌補不足。

　　七、愛鉆難題怪題，忽視基礎(chǔ)題

　　高考試卷中，70%是基礎(chǔ)題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎(chǔ)題衍生的難題，如果把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，就會因小失大了！

　　高三一輪復習時，注重的是基礎(chǔ)，重點知識點要無一遺漏，而到了第三輪復習時，那也已經(jīng)是最后的時間了，該做的題都已經(jīng)做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張。

　　拯救秘笈

　　1.掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分。是每一位考生都應該爭取拿到的分數(shù)。如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現(xiàn)實的。無論哪一個層次的考生，都應該高度重視基礎(chǔ)知識。

　　八、只抓個別知識點，忽視全局

　　所有高考的知識點都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識網(wǎng)，文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出

　　理科所有的知識點是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了有可能根據(jù)公式導出。

　　拯救秘笈

　　把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶。對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

　　1.基本規(guī)律和公式；

　　2.容易忘記的內(nèi)容；

　　3.解題方法與技巧；

　　4.經(jīng)常出錯的問題。

　　九、照搬參考書，忽視課本

　　參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成圣經(jīng)，大部分學習時間花在參考書上，而聚焦在課堂、課本上的時間卻很少，本末倒置。

　　拯救秘笈

　　參考書是用來參考的但是，但是參考書永遠是老師教學、學生學習的輔助書，雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學們在參考時必須做到：查漏補缺、啟迪思路，并最終自己思考形成解題思路。

　　十、急于求成，學習無規(guī)劃

　　在復習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象，平時復習覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單。

　　拯救秘笈

　　1.復習要有計劃，對于所有知識點的地毯式轟炸，做到不缺不漏。學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復習課堂上講過的習題，重復老師的思路，把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈。

　　2.當天的問題當天解決，這叫“天天清”；每周六都對這一周的內(nèi)容回頭看，做到?jīng)]有疑問點，這叫“周周清”；每月再鞏固一次，這叫“月月清”。

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