高二語(yǔ)文教案：《裝在套子里的人》 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　高二上冊(cè)語(yǔ)文《裝在套子里的人》教案

　　知識(shí)與技能

　　1。了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)小說(shuō)中幽默諷刺的手法。

　　過(guò)程與方法自讀法、研討法、引導(dǎo)法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)腐朽事物的辨識(shí)能力，張揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：找出表現(xiàn)別里科夫與眾不同的生活及思想方式

　　難點(diǎn)：揣摩作品語(yǔ)言的諷刺意味。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前反饋

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們都學(xué)過(guò)高爾基的《海燕》，作品既描繪了在“烏云和大海之間”“勇敢地”“自由自在地”“高傲地飛翔”的海燕，又描繪了被“那轟隆隆的雷聲嚇壞了”“膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸?guī)r底下”的海鳥(niǎo)與企鵝。其實(shí)，在某種意義上人和動(dòng)物有諸多相似之處。生活中就有許多海鳥(niǎo)與企鵝式的害怕變革，茍且偷安之徒。今天，我就給大家介紹一位這樣的“優(yōu)秀人才”——裝在套子里的人，即別里科夫。

　　二、解題

　　1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強(qiáng)恐怖統(tǒng)治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進(jìn)步報(bào)刊被查封，政府對(duì)輿論的鉗制日益加緊，告密之風(fēng)日益盛行，許多要求自由的人慘死于政治迫害。在這種“禁錮得比罐頭還嚴(yán)密”的專(zhuān)制制度下，人民群眾敢怒不敢言，享受不到起碼的民主權(quán)利。特殊的政治環(huán)境造就了特殊性格的人。別里科夫是被警察制度嚇破了膽的滿心恐怖的可憐蟲(chóng)形象，整天提心吊膽，怕出亂子，怕人告密，連一張漫畫(huà)都把他嚇得六神無(wú)主，唯恐“到頭來(lái)弄得他奉命退休”。這個(gè)畸形典型從側(cè)面暴露和諷刺了沙皇專(zhuān)制制度剝奪人民自由的罪惡。

　　三、整體感知，理清思路

　　1．學(xué)生默讀課文，思考并劃分文章結(jié)構(gòu)。

　　2．學(xué)生自由交流。

　　明確：小說(shuō)可分為三部分。

　　第一部分：開(kāi)頭至“雖然也是苦事”。概括介紹了別里科夫的外表、生活習(xí)慣和思想行為等方面的套子。

　　第二部分：從“可是”至“從此再也沒(méi)起過(guò)床”，集中寫(xiě)了別里科夫的“婚事”。按情節(jié)發(fā)展可以分為：

　　開(kāi)端：“可是……”至“決定結(jié)婚了”：寫(xiě)別里科夫準(zhǔn)備結(jié)婚。

　　發(fā)展：“但是……”至“回家去了”：寫(xiě)戀愛(ài)中的兩件事——“漫畫(huà)事件”和“騎車(chē)事件”。

　　高潮：“第二天他老是……”至“哈哈哈！”：寫(xiě)柯瓦連科與別里科夫的斗爭(zhēng)。

　　結(jié)局：“這響亮而清脆……”至“從此再也沒(méi)起過(guò)床”：寫(xiě)婚事失敗。

　　第三部分：“過(guò)了一個(gè)月”至結(jié)尾：介紹別里科夫的死。

　　四、具體研習(xí)小說(shuō)的第一部分

　　1．用多媒體投影別里科夫的肖像畫(huà)，同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音。

　　2．學(xué)生思考：作者從哪幾個(gè)方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點(diǎn)？