高二語(yǔ)文教案：《巴爾扎克葬詞》 2
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-10 16:52:21
2．具體研習(xí)，突出重點(diǎn)
�、僖髮W(xué)生在各個(gè)部分畫(huà)出能夠體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的語(yǔ)句。
可提示學(xué)生從兩個(gè)方面尋找：一是對(duì)巴爾扎克的評(píng)價(jià)，二是對(duì)《人間喜劇》的贊賞。
②要求學(xué)生畫(huà)出文章中蘊(yùn)涵哲理的語(yǔ)句。
�、郛�(huà)出這些語(yǔ)句后，讓學(xué)生思考一下這兩類語(yǔ)句的聯(lián)系。
�。ń庹f(shuō)：完成這三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)全文幾乎都是充滿感情的語(yǔ)句，而蘊(yùn)涵哲理的語(yǔ)句也是充滿感情，在抒情之后怦發(fā)的。由此突出本文的重點(diǎn)—-情與理的融合。）
四、課堂小結(jié)
全文既有激情，又有哲理，情蘊(yùn)于理，理緣情發(fā)。既有詩(shī)意的評(píng)價(jià)，又有形象的分析；既有沉痛的悼念，又有真誠(chéng)的溢美。字字句句帶有激情，句句字字耐人尋味。
五布置作業(yè)
比較和《在馬克思墓前的講話》，完成下面表格。相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
原因
1．都是悼念老朋友的悼詞
2．都具有演講詞針對(duì)性、形象性、鼓動(dòng)性的特點(diǎn)
項(xiàng)目
《巴爾扎克》
《馬克思》
1．被評(píng)價(jià)者的身份不同。巴爾扎克是文學(xué)大師，馬克思是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。
2．作者的身份不同。雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，恩格斯是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、政治家。
對(duì)逝者的評(píng)價(jià)
思想家、哲學(xué)家
思想家、政治家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖
逝者的貢獻(xiàn)
《人間喜劇》
剩余價(jià)值
逝者的影響
光耀法國(guó)文壇、世界文壇
劃時(shí)代的意義，推進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)程
形式
從結(jié)構(gòu)上看
情理融合
結(jié)構(gòu)清晰，悼詞的常規(guī)寫(xiě)法
從作者流露在文章中的感情看
感情激越
感情深沉
從文章語(yǔ)言上看
文辭華美，蘊(yùn)涵哲理
文字樸實(shí)，字字含情。
�。ń庹f(shuō)：通過(guò)這個(gè)作業(yè)的完成，既使學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，又可以使學(xué)生掌握比較閱讀的方法。）
相關(guān)推薦：
最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)
相關(guān)推薦
高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
