高二語(yǔ)文教案：《老人與海》 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1.了解《老人與�！氛�部作品的梗概。

　　2.結(jié)合心理描寫(xiě)品味人物思想性格。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)

　　品味作品不贅述情感、簡(jiǎn)樸、客觀而具體的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　感悟?qū)W習(xí)老人身上的那種不向命運(yùn)屈服，向自身、自然挑戰(zhàn)的決心和勇氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)心理描寫(xiě)在塑造人物性格上的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　品味作品“電報(bào)式”的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　《老人與�！纷詫W(xué)指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、積累詞語(yǔ)，了解作者的相關(guān)常識(shí)

　　2、熟讀課文，把握主旨

　　3、培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力，拓展思維空間

　　4、完成自學(xué)目標(biāo)

　　一、文學(xué)常識(shí)

　　關(guān)于作者

　　二、字詞的音形意

　　1、易錯(cuò)字參考（抄寫(xiě)并注音）

　　2、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解

　　三、體會(huì)主旨

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　如果被告知，有人寫(xiě)了篇只有幾十頁(yè)的小冊(cè)子而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，你一定會(huì)感到很難相信。但這就是事實(shí)，這個(gè)人就是海明威，這本小冊(cè)子就是《老人與�！�。

　　二、作者簡(jiǎn)介。

　　（出示海明威照片）一個(gè)酷愛(ài)打獵、釣魚(yú)的作家。他到過(guò)第一、二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他的身上中過(guò)237塊彈片。他的頭上縫過(guò)57針。他曾在非洲兩度飛機(jī)失事，嚴(yán)重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。這就是海明威。他的經(jīng)歷，孕育出他那硬漢的性格。

　　三、整部作品簡(jiǎn)介。

　�。ǔ鍪尽独先伺c海》圖片）這篇小說(shuō)描寫(xiě)的是一位孤獨(dú)的古巴老漁夫在加勒比海捕魚(yú)的前后所發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，從而塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上不可戰(zhàn)勝的老人形象。小說(shuō)一出版，就創(chuàng)下了人類出版史上空前的紀(jì)錄：48小時(shí)售出530萬(wàn)冊(cè)，而且作品在當(dāng)年就獲得了普利策獎(jiǎng)，兩年后又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　四、熟讀課文，了解節(jié)選部分的內(nèi)容。

　　這是老人自出海以來(lái)，第三次見(jiàn)到日出，這時(shí)魚(yú)打起轉(zhuǎn)來(lái)，撞擊著牽扯它的鐵絲導(dǎo)線，試圖把鉤住它的魚(yú)鉤甩掉。老人在應(yīng)付魚(yú)的同時(shí)，還要和自己的身體抗?fàn)幹�。在這場(chǎng)勇氣、毅力和堅(jiān)韌的較量中，老人用智慧和經(jīng)驗(yàn)取得了勝利。他將漁叉扎向了游到自己小船旁邊的大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)的鮮血染紅了海水。

　　五、小組交流預(yù)習(xí)中查到的.字詞及其他相關(guān)資料。

　　第三課時(shí)

　　一、研讀細(xì)賞。