哪些學(xué)生適宜復(fù)讀

    1.強(qiáng)烈要求復(fù)讀

　　有些考生要求復(fù)讀，既不是父母強(qiáng)加的意愿，也不是反復(fù)勸說后的勉為其難之舉，而是自己因?yàn)榭释�提高成�?jī)、渴望上大學(xué)而作出的選擇。

　　這樣的復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，第二年考試時(shí)，多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。

　　2.高考時(shí)明顯失誤

　　有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，而在高考中由于種種原因明顯失誤，與原來的成績(jī)差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問題，而是由于某些偶然因素。

　　比如，有一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，奶奶在他高考前病故了。孩子情緒過度悲傷，一時(shí)難以調(diào)整，導(dǎo)致高考失敗，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他的真實(shí)水平。

　　這樣的考生如果復(fù)讀一年，第二次參加高考的得分甚至?xí)�比現(xiàn)在正常情況下的成績(jī)更提高一步。

　　還有些考生，由于考試技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到數(shù)學(xué)試卷中有一道題的分值較高，就先去做那道題，可是做了半個(gè)多小時(shí)還是沒做出來。一方面舍不得拋開，另一方面又惦記著前面后面的題都空著，心里很矛盾。最后，不會(huì)做的沒得到分，會(huì)做的也白白丟了分。

　　這類考生只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握考試技巧，第二年一定會(huì)比第一年考得好。

　　3.肯吃苦

　　復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過程，在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。有的考生就有一股犟勁兒，有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于堅(jiān)持和拼搏，這樣的考生很適宜復(fù)讀。

　　4.有潛力

　　有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　有一個(gè)孩子，高一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)好，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)他，給他買了一臺(tái)電腦。結(jié)果，那一個(gè)暑假玩上了癮，開學(xué)后也每天放學(xué)不忘上網(wǎng)，周末就更是整天都不離電腦半步。他的學(xué)習(xí)成績(jī)節(jié)節(jié)下降，高考失敗是意料之中的事情。

　　這個(gè)考生經(jīng)過反思認(rèn)識(shí)到，高考失敗不是自己沒有能力，而是把精力用錯(cuò)了地方。他痛下決心，相信復(fù)讀一年，堅(jiān)決不上網(wǎng)，一定能把成績(jī)提上去。

　　我相信他能成功，因?yàn)槟芰�和基礎(chǔ)都有，荒廢的學(xué)業(yè)還能補(bǔ)回來。愿意“痛改前非”的學(xué)生應(yīng)該去復(fù)讀，給自己一個(gè)贏的機(jī)會(huì)。

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