2025年高考復(fù)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)方法分享

　　一、學(xué)習(xí)歷史需要良好的記憶能力。

　　人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)學(xué)科需要記背的內(nèi)容很多，歷史亦如此。所謂的方法、技巧、捷徑等一定是建立在穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識(shí)上的，沒(méi)有良好的基礎(chǔ)再多的方法技巧也只是徒勞。以我們2022屆為例，我們每周有至少3個(gè)歷史早晚讀，甚至?xí)�從課堂上抽一半時(shí)間（40min）進(jìn)行背書(shū)，內(nèi)容包括但不限于課堂筆記、大事年表、階段特征。但在背書(shū)這一點(diǎn)上，我有幾句話(huà)想要強(qiáng)調(diào)：不要死記硬背！不要死記硬背！不要死記硬背！記住關(guān)鍵詞，其余內(nèi)容反復(fù)熟讀。大家需要明確，高中文科是按點(diǎn)給分的，最重要的是關(guān)鍵詞，并不需要大段默寫(xiě)你背誦的內(nèi)容！

　　二、學(xué)習(xí)歷史需要良好的邏輯思維能力。

　　很多人認(rèn)為靠背書(shū)就能學(xué)好歷史，其實(shí)不然，同理科學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)歷史需要強(qiáng)大的邏輯思維能力。譬如你需要從復(fù)雜的史料中抽絲剝繭，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，去尋找正確答案；你需要精確把握各種邏輯錯(cuò)誤，如偷換概念、以偏概全、主張與結(jié)果脫節(jié)等等；你需要將各種圖表信息提取出來(lái)變?yōu)闅v史信息，準(zhǔn)確定位答案。只有具備良好的邏輯分析能力，才能從眾多考生中脫穎而出。如何培養(yǎng)歷史邏輯思維呢？依我拙見(jiàn)，只有靠不斷做題才能找到這種思維感覺(jué)。但這并不是盲目刷題，而是不斷總結(jié)各種選項(xiàng)、各種材料以及它們之間的邏輯關(guān)系，不斷地打開(kāi)自己做題的思路。同時(shí)還要避免思維定式，譬如，凡封建君主專(zhuān)制必然是反動(dòng)與落后的嗎，封建專(zhuān)制存在2000多年，立足時(shí)間維度，2000年歷史是否可以簡(jiǎn)單概括為反動(dòng)與落后，它的生命力在哪里?這些問(wèn)題都需要一定的邏輯思維來(lái)分析，不能一概而論。

　　三、學(xué)習(xí)歷史需要及時(shí)歸納總結(jié)。

　　高中歷史知識(shí)是龐大的，以部編教材為例，分為必修《中外歷史綱要》（上、下）、選擇性必修《國(guó)家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》《文化交流與傳播》，共5冊(cè)。如何系統(tǒng)地掌握這些知識(shí)呢？首先，挖核心，概括總結(jié)。如明確這一課的核心內(nèi)容是“百家爭(zhēng)鳴”，需要從背景、各家主張、影響等方面去學(xué)習(xí)。又如明確這一課的內(nèi)容是“王安石變法”，需要掌握變法的背景、主張、影響（積極與消極）、失敗原因（主觀(guān)與客觀(guān)）、啟示等內(nèi)容。只有做到這樣，才能對(duì)歷史學(xué)習(xí)有的放矢。其次，抓主干，利用好思維導(dǎo)圖。高中歷史是可以做到串聯(lián)學(xué)習(xí)的，做好思維導(dǎo)圖，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。如在學(xué)習(xí)中國(guó)近代救亡圖存的嘗試時(shí)，就可以將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，掌握從器物到制度再到思想的變遷，分析它們之間的有機(jī)聯(lián)系，從而更好地掌握這一部分的內(nèi)容。又如在學(xué)習(xí)近代西方民主政治的確立和發(fā)展時(shí)，可以將英國(guó)君主立憲制、法國(guó)議會(huì)共和制、美國(guó)民主共和制與德國(guó)君主立憲制放在一起比較學(xué)習(xí)，通過(guò)比較不同國(guó)家的政治制度，從而更好地理解政治民主化的概念。

　　四、學(xué)習(xí)歷史需要良好的時(shí)空觀(guān)念。

　　歷史學(xué)科的知識(shí)是建構(gòu)在歷史時(shí)空基礎(chǔ)上的，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)必須從時(shí)空觀(guān)念的角度出發(fā)。人類(lèi)歷史上任何一個(gè)歷史事件，其構(gòu)成都有三個(gè)基本要素：人、時(shí)間、空間。任何歷史事物都是在特定的、具體的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時(shí)空框架中，才可能對(duì)史實(shí)有準(zhǔn)確的理解。具體到日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何做呢？首先，熟記大事年表。上下五千年，古今中外的歷史事件、歷史人物，即使歷史學(xué)家想要全部記住也是不可能的，因此，必須要從重大的歷史事件入手，搭建一個(gè)大概的時(shí)空框架，雖然這些數(shù)字很枯燥，但這一步卻必不可少。其次，巧用歷史地圖，尤其是課本上出現(xiàn)過(guò)的地圖。地圖具有直觀(guān)性，要盡可能地運(yùn)用感覺(jué)直接感受一切經(jīng)驗(yàn)。一切事件都是在空間和場(chǎng)所里發(fā)生的，通過(guò)地圖“俯視觀(guān)察”，能夠更好理解地理環(huán)境對(duì)歷史事件的發(fā)生所起的影響，從而更好地理解史實(shí)。

　　五、學(xué)習(xí)歷史需要豐富的課外閱讀知識(shí)。

　　古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，道出了廣泛閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。歷史課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)歷史更顯得極為重要，因?yàn)闅v史囊括古今，包羅萬(wàn)象，僅僅依托單薄的教科書(shū)很難學(xué)好歷史。廣泛的歷史課外閱讀以及相應(yīng)的交流探討對(duì)于同學(xué)們領(lǐng)悟課堂上老師講授的知識(shí)內(nèi)容與方法技巧，提升閱讀能力、史證能力，培養(yǎng)歷史思維有很多幫助。在高考中，大題的材料多為專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)論文，較為復(fù)雜，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)閱讀習(xí)慣，能夠更好的理解材料，從而組織答案。我截取了部分高考大題材料，大家可以感受一下。

　　六、學(xué)習(xí)歷史需要良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及良好的答題習(xí)慣。

　　不只是歷史，任何一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)，都需如此。在高考改卷中，老師是可以因?yàn)樽舟E難以辨認(rèn)而拒絕給分的，同樣的答案，也可能因?yàn)榫砻嬲麧嵆潭榷�得到不一樣的分�(jǐn)?shù)。因此，書(shū)寫(xiě)尤為重要。但這并不是要求所有同學(xué)都去練一手優(yōu)美的楷書(shū)，只需要讓字跡清秀工整即可，因?yàn)榭荚囀怯袝r(shí)間要求的。同時(shí)要養(yǎng)成分點(diǎn)作答、分層作答的答題習(xí)慣。高考是按點(diǎn)給分的，不同點(diǎn)之間需要用圓圈序號(hào)表明，切忌使用頓號(hào)、分號(hào)等不規(guī)范答題習(xí)慣，否則幾個(gè)點(diǎn)只能得到一個(gè)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，千萬(wàn)不要在這些小細(xì)節(jié)上失誤。

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