人教版高三語(yǔ)文教案十六(2)

　　1．判斷手法型

　　2005年全國(guó)卷一）

　　春行即興李華

　　宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

　　芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

　　這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

　　答案：這兩句用了對(duì)偶的修辭，其中“芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”。

　　歸納答此類題的步驟：

　�。�1）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的'名稱；

　　（2）解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用情況。

　　2．評(píng)析手法型

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　移家別湖上亭戎昱

　　好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

　　黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

　　問(wèn)：該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

　　答案：

　�。ǖ谝徊剑┳髡卟捎脭M人化的手法

　　（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。

　　（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。

　�。ɑ颍航杈笆闱椤Ｍㄟ^(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）

　　歸納答題步驟：

　�、贉�(zhǔn)確指出用了何種手法。

　　②結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析）

　�、鄞耸址ㄓ惺裁赐怀龅男Ч�和好處，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。（作用，主旨）

　　提問(wèn)方式：

　　這首詩(shī)（或哪一聯(lián)）運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

　　提問(wèn)變體：

　　(1)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。

　　(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?

　　(3)這首詩(shī)寫法上有何特點(diǎn)?這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)------的？

　　3．比較異同型

　　閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　華清宮吳融

　　四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。

　　綠樹碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。

　　過(guò)華清宮李約

　　君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。

　　玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長(zhǎng)生。

　　兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　答案：兩首詩(shī)都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ�、映襯）手法

　　第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。

　　第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

　　溫馨提醒：

　　表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。

　　結(jié)合詩(shī)句分析要具體，不能脫離詩(shī)句本身架空分析。

　　總結(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。

　　歸納總結(jié)：

　　1．詩(shī)歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩(shī)歌——審清題意——答出規(guī)范

　　2．答題三步驟：準(zhǔn)確指出詩(shī)句運(yùn)用了什么手法——結(jié)合詩(shī)句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法的——運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。

　　五、鞏固練習(xí)：

　　1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。

　　〔正宮〕塞鴻秋

　　潯陽(yáng)即景周德清

　　長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

　　〔注〕①周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。

　　②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

　�。�1）請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。

　　答：

　�、俦扔鳎�如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。

　　②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。

　�、郾葦M，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。

　　2.閱讀下面宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　陶者梅堯臣

　　陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。

　　寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。

　　問(wèn)：這首詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　答：對(duì)比，詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。

       相關(guān)推薦：

　　高三語(yǔ)文教案匯總

　　高三語(yǔ)文教案：《說(shuō)“木葉”》

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)