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• 采用600分和省線來區(qū)分含金量的理由 2013-01-11

  三、采用600分和省線來區(qū)分含金量的理由 這里，作者先回答讀者在心里想問的一個(gè)問題，為什么要采用600分和本科第一批（或各批次）錄取控制分?jǐn)?shù)線來比較、分析含金量的不同，其理由如下： （4）至于為什么選擇600分

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• 采用分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的作用 2013-01-11

  四、采用分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的作用 知道了各年之間高考成績(jī)含金量較準(zhǔn)確的不同有什么作用呢？由于含金量的不同，此600分與彼600分是不可以相比的，此分與彼分也是不可以相比的，因?yàn)闆]有可比性。當(dāng)通過上述方法，計(jì)算

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• 系數(shù)在分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法中的作用 2013-01-11

  五、系數(shù)在分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法中的作用 為什么還要乘上一個(gè)系數(shù)？這是因?yàn)椋?4) 大家雖然知道此600分與彼600分之含金量是不同的有區(qū)別的，但不知道具體量化比較的辦法。(5) 尤其是由于使用了許多年，廣大考生及家長(zhǎng)都

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• 分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法可以區(qū)分總量，也可以區(qū)分個(gè)量，即對(duì)院校的高考志愿填報(bào)有幫助嗎？可以預(yù)測(cè)校線嗎？當(dāng)然可以，當(dāng)然有幫助。請(qǐng)看： （一）預(yù)測(cè)7所學(xué)校理工類的錄取分?jǐn)?shù)線

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• 預(yù)測(cè)7所學(xué)校理工類的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  （一）預(yù)測(cè)7所學(xué)校理工類的錄取分?jǐn)?shù)線 如何預(yù)測(cè)華中科技大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)武漢大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)武漢理工大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)華中師范大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)中

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• 預(yù)測(cè)華中科技大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 1．預(yù)測(cè)華中科技大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2005年的錄取分為分 2006年的投檔分為分 2007年的投檔分為分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 第一步計(jì)算上年(20

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• 預(yù)測(cè)武漢大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 2．預(yù)測(cè)武漢大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的投檔分為591分，錄取分為588分。這里，先對(duì)錄取分低于投檔分作一個(gè)說明；一般來說，通常是錄取分 投檔分，原因很簡(jiǎn)單，即投檔

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• 預(yù)測(cè)武漢理工大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 3．預(yù)測(cè)武漢理工大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為568分 2007年的錄取分為565分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 （2）用2004年的錄取信息去預(yù)測(cè)2

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• 預(yù)測(cè)華中師范大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 4．預(yù)測(cè)華中師范大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的投檔分為566分，錄取分為565分， 2007年的投檔分為571分。 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 （2）用2004

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• 預(yù)測(cè)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 5．預(yù)測(cè)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為551分 2007年的錄取分為571分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 （2）用2004年的錄取信息去

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• 預(yù)測(cè)中國地質(zhì)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 6．預(yù)測(cè)中國地質(zhì)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為556分 2007年的錄取分為566分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 （2）用2004年的錄取信息去預(yù)測(cè)2

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• 預(yù)測(cè)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 7．預(yù)測(cè)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為556分 2007年的錄取分為553分 對(duì)于2006年的錄取分，華農(nóng)大有以下報(bào)道： 7月17日，我校在鄂普通本科招生錄取工作順

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• 預(yù)測(cè)7所學(xué)校文史類的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-11

  （二）預(yù)測(cè)7所學(xué)校文史類的錄取分?jǐn)?shù)線 如何預(yù)測(cè)武漢大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)華中科技大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)華中師范大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)中南財(cái)經(jīng)大學(xué)近幾年錄取分?jǐn)?shù)線？ 如何預(yù)測(cè)武

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• 預(yù)測(cè)武漢大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 1．預(yù)測(cè)武漢大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的投檔分為583分； 省重點(diǎn)線 545分 2007年的投檔分為568分； 省重點(diǎn)線 525分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線

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• 預(yù)測(cè)華中科技大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 2．預(yù)測(cè)華中科技大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為573分 2007年的錄取分為550分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 第一步計(jì)算上年(2003年)分?jǐn)?shù)含金

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• 預(yù)測(cè)華中師范大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 3．預(yù)測(cè)華中師范大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為562分 投檔分565分 2007年的投檔分546分 對(duì)于2006年的錄取分，華師大有以下報(bào)道： 作為華中師大生源重點(diǎn)省份的湖

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• 預(yù)測(cè)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 4．預(yù)測(cè)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為560分?jǐn)?shù)線 2007年的錄取分為545分?jǐn)?shù)線 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 第一步計(jì)算上年(200

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• 預(yù)測(cè)武漢理工大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 5．預(yù)測(cè)武漢理工大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為557分 2007年的投檔分為525分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 第一步計(jì)算上年(2003年)分?jǐn)?shù)含金

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• 預(yù)測(cè)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 6．預(yù)測(cè)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為559分 2007年的錄取分為539分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線 第一步計(jì)算上年(2003年)分?jǐn)?shù)

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• 預(yù)測(cè)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2013-01-10

  六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例 7．預(yù)測(cè)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線 2006年的錄取分為551分 2007年的錄取分為530分 （1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分 第一步計(jì)算上年(2003年)分?jǐn)?shù)含金量

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• 分?jǐn)?shù)排序定位法（預(yù)測(cè)校線） 2013-01-10

  第十章 分?jǐn)?shù)排序定位法（預(yù)測(cè)校線） 一、分?jǐn)?shù)排序定位法的由來及其定義 二、分?jǐn)?shù)排序定位法的重要性 三、分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹 四、猜分填報(bào)如何排序定位？ 五、估分填報(bào)如何排序定位？ 六、據(jù)分填報(bào)如何排序定

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• 分?jǐn)?shù)排序定位法的由來及其定義 2013-01-10

  一、分?jǐn)?shù)排序定位法的由來及其定義 由于每個(gè)高考分?jǐn)?shù)都對(duì)應(yīng)著相對(duì)的排序位置，而相應(yīng)的排序位置也大體對(duì)應(yīng)著一定的高考分?jǐn)?shù)，只不過不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系而是大體相對(duì)應(yīng)的關(guān)系罷了。既然可以利用高考分?jǐn)?shù)來填報(bào)高考志

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• 分?jǐn)?shù)排序定位法的重要性 2013-01-10

  分?jǐn)?shù)排序定位法的重要性 許多考生和家長(zhǎng)的兩眼往往只習(xí)慣盯在考試及高考的分?jǐn)?shù)上，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。這是因?yàn)椋?4．從考生排序的位置，可分析被錄取的可能性。由于多年的招生，每所院

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• 分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹 2013-01-10

  三、分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹 要想掌握分?jǐn)?shù)排序定位法的使用方法與技巧，必須首先會(huì)應(yīng)用高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表。這其中又分為一分一段、五分一段、十分一段，二十分一段、甚至有五十分一段，當(dāng)然是一分一段使用最

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• 猜分填報(bào)如何排序定位 2013-01-10

  四、猜分填報(bào)如何排序定位 考生的高考競(jìng)爭(zhēng)力由六大要素構(gòu)成，但主要表現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)及由分?jǐn)?shù)決定的排序位次上。由于有些地方第一、二批次（即重點(diǎn)批和本科批）是考前猜分填報(bào)志愿或考后估分填報(bào)志愿，故而只能夠?qū)ψ?

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• 估分填報(bào)如何排序定位 2013-01-10

  五、估分填報(bào)如何排序定位 1. 依據(jù)平時(shí)成績(jī)定位（與上面 猜分填報(bào) 同）。 2. 依據(jù)模擬考試定位（與上面 猜分填報(bào) 同）。 3. 依據(jù)高考估分定位。 （1）當(dāng)高考估分與模擬考試的成績(jī)以及平時(shí)成績(jī)相一致時(shí)（即大體相同

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• 據(jù)分填報(bào)如何排序定位 2013-01-10

  六、據(jù)分填報(bào)如何排序定位 以湖北省為例，請(qǐng)看如下數(shù)據(jù)： 在2005年湖北省普通高考總分成績(jī)（理工）一分一段統(tǒng)計(jì)表上， 600分對(duì)應(yīng)的排序是2563位， 621分對(duì)應(yīng)的排序是893位， 620分對(duì)應(yīng)的排序是934位， 583分對(duì)應(yīng)的

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• 三線差加修正值法 2013-01-09

  第十一章 三線差加修正值法（預(yù)測(cè)專業(yè)線） 一、什么是三線差？ 二、三線差如何加修正值法預(yù)測(cè)專業(yè)線？ 三、三線差加修正值法預(yù)測(cè)專業(yè)線運(yùn)用實(shí)例

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• 什么是三線差 2013-01-09

  一、什么是三線差？ 三線差也是筆者自創(chuàng)的名詞，是指專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線(專業(yè)線)與院校錄取最低分?jǐn)?shù)線(校線)之間的差(簡(jiǎn)稱專業(yè)差)加上院校錄取最低分?jǐn)?shù)線(校線)與某科類某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(批次線) 之間的差(即兩

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• 三線差如何加修正值法預(yù)測(cè)專業(yè)線 2013-01-09

  二、三線差如何加修正值法預(yù)測(cè)專業(yè)線？ 如果套用兩線差加修正值法預(yù)測(cè)校線之方法，來預(yù)測(cè)專業(yè)線也可，但有些繁瑣。由于填報(bào)高考志愿一般是首先預(yù)測(cè)校線，然后預(yù)測(cè)專業(yè)線。既然已經(jīng)運(yùn)用兩線差加修正值法預(yù)測(cè)了校線，

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