2018-12-21標(biāo)簽： 質(zhì)量
西安電子科技大學(xué)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 近年來，西安電子科技大學(xué)堅持 人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù) 本科教學(xué)是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作 兩個共識，把教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設(shè)作為 [閱讀全文]
2016-01-12標(biāo)簽： 質(zhì)量
日前，山東大學(xué)等省部分部屬高校公布了2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。從已經(jīng)公布的學(xué)校情況來看，我省非師范類畢業(yè)生的統(tǒng)計情況，本科生的薪資在2500 3000元之間的比例最高，研究生的情 [閱讀全文]
2016-01-11標(biāo)簽： 質(zhì)量
在各個高校紛紛公布就業(yè)質(zhì)量報告之際，最好大學(xué)網(wǎng)公布2016中國高校生源質(zhì)量排名。 清華大學(xué)繼續(xù)穩(wěn)居全國優(yōu)秀生源的頭把交椅，北京大學(xué)緊隨其后，首次招生的中國科學(xué)院大學(xué)后來居上， [閱讀全文]
2015-02-12標(biāo)簽： 質(zhì)量
中南大學(xué)近日公布了年2014年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，該校2014屆共有畢業(yè)生11839人，其中，本科生7891人，碩士生3486人，博士生462人。本科生培養(yǎng)單位28個，研究生培養(yǎng)單位35個，覆蓋 81 [閱讀全文]
2014-05-12標(biāo)簽： 質(zhì)量
上海985高校首次公布本科教學(xué)質(zhì)量報告 [閱讀全文]
2014-05-12標(biāo)簽： 質(zhì)量
2013中國大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量100強 [閱讀全文]
2014-05-12標(biāo)簽： 質(zhì)量
上海高考網(wǎng)：今天零點，上海紐約大學(xué)停止接受通用申請。記者從上海紐約大學(xué)獲悉，招生申請材料的寄送也將于1月18日截止，在進(jìn)行審核之后，學(xué)校將從中邀請500名至600名學(xué)生參加 校園 [閱讀全文]
2009-11-09標(biāo)簽： 質(zhì)量
摘要：中國糧油學(xué)會會長王瑞元說,這些年來,中國百姓從渴望解決溫飽,到提出無公害食品、推廣綠色食品再到目前對有機食品的追求,表明中國人對糧食質(zhì)量的要求越來越高。近10年來,我國糧 [閱讀全文]
2009-10-15標(biāo)簽： 質(zhì)量
夷陵中學(xué)2006－2007學(xué)年度第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測高二化學(xué)試題考試時間：90分鐘滿分：108分可能需要的相對原子質(zhì)量：H1、O16、Na23、Cl35.5一、選擇題：（下列各小題均只有一個選項正 [閱讀全文]
2009-09-23標(biāo)簽： 質(zhì)量
宇宙的存在就像生命本身一樣蘊含著許多相同的問題：它們是如此之近，但究竟是從何而來？一些主流觀點認(rèn)為，包括銀河系在內(nèi)的宇宙中常見的大型星系，是在被科學(xué)家稱為冷暗物質(zhì)能夠吸引 [閱讀全文]
2009-09-09標(biāo)簽： 質(zhì)量
【儀器和器材】斜面小車（J2108型），電磁打點計時器（J0203型），學(xué)生電源（J1202型或J1202－1型），托盤天平（200克，0．1克）或?qū)W生天平（J0104型），砂桶，砂袋，紙帶，直尺，細(xì) [閱讀全文]
2009-09-09標(biāo)簽： 質(zhì)量
1．平衡摩擦力和保證mm1是減芯實驗系統(tǒng)誤差的關(guān)鍵。采用上述墊板法平衡摩擦力，不僅操作方便，而且在改變小車質(zhì)量的實驗中不需再調(diào)。這是因為摩擦力和小車所受重力沿斜面方向的分力總 [閱讀全文]
2009-08-27標(biāo)簽： 質(zhì)量
國家質(zhì)檢總局日前公布的對北京、天津、山東、河北等7個省市33家企業(yè)的58種火腿腸類肉類食品產(chǎn)品質(zhì)量抽查結(jié)果顯示，火腿腸合格率僅為31%。不合格火腿腸的主要問題是復(fù)合磷酸鹽超標(biāo)，這 [閱讀全文]
2009-08-15標(biāo)簽： 質(zhì)量
、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。主要內(nèi)容:1、物體加速度與它受力的定量關(guān)系現(xiàn)實中，除了在真空中拋體（僅受重力）外，僅受一個力的物體幾乎不存在，但一個單獨的力作用效果與跟它等大、方向 [閱讀全文]
2009-08-11標(biāo)簽： 質(zhì)量
質(zhì)量互變關(guān)系原理：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。事物就是不斷地經(jīng)過量變質(zhì)變新的量變新的質(zhì)變這樣兩種狀態(tài)的循環(huán)往復(fù)，由低級到高級，由簡單到復(fù)雜，永不停息地向前 [閱讀全文]
2009-08-03標(biāo)簽： 質(zhì)量
教學(xué)目標(biāo):★知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書，明確用比較的方法測量加速度；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系；作出a-F、a-1／m圖象。★過程與方法1．在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上得出aF、a1／m的實驗結(jié) [閱讀全文]
2009-08-03標(biāo)簽： 質(zhì)量
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1．理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)．2．通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系．3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力．下載地址：http: [閱讀全文]
2009-08-03標(biāo)簽： 質(zhì)量
★新課標(biāo)要求（一）知識與技能1、理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)。2、通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。下載地 [閱讀全文]
2009-08-01標(biāo)簽： 質(zhì)量
教學(xué)目標(biāo):★知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書，明確用比較的方法測量加速度；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系；作出a-F、a-1／m圖象。★過程與方法1．在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上得出aF、a1／m的實驗結(jié) [閱讀全文]
