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• 高三數學集合與簡易邏輯 2009-09-12

  1．設集合P={3，4，5}，Q={4，5，6，7}，定義P★Q={（則P★Q中元素的個數為個2．假如有兩個命題：甲：a是大于零的實數；乙：ab,a-1b-1.那么甲是乙的條件3．命題若△ABC有一內角為，則△ABC的三內角成等差數列的逆命

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• 高三數學集合的運算 2009-09-12

  一．課題：集合的運算二．教學目標：理解交集、并集、全集、補集的概念，掌握集合的運算性質，能利用數軸或文氏圖進行集合的運算，進一步掌握集合問題的常規(guī)處理方法．三．教學重點：交集、并集、補集的求法，集合語

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• 高三數學集合的基本概念與運算 2009-09-12

  一、高考要求①理解子集、補集、交集、并集的概念；②了解空集和全集的意義；③了解屬于、包含、相等關系的意義；④掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合．二、兩點解讀重點：①集合的三大性質；

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• 高三數學集合的概念2 2009-09-12

  一．課題：集合的概念二．教學目標：理解集合、子集的概念，能利用集合中元素的性質解決問題，掌握集合問題的常規(guī)處理方法．三．教學重點：集合中元素的3個性質，集合的3種表示方法，集合語言、集合思想的運用．四．

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• 高三數學集合的概念1 2009-09-12

  教學目標：使學生掌握集合的有關概念,并能解決一些問題。一．知識點1．集合①定義：某些指定的對象集在一起就成為一個集合，每個對象叫做集合的元素。②表示列舉法：將集合中的元素一一列舉出來，用大括號括起來，如

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• 高三數學集合常用邏輯復習講義 2009-09-12

  1.在等差數列中，若，那么的值是______________.2.已知數列滿足,的前項的和，則=.3.等比數列的前項的和為，已知成等差數列，則的公比為________.4.數列的前項的和為，則5.如圖，△是等腰直角三角形，,以為直角邊作等

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• 高三數學極限小結與復習2 2009-09-12

  教學目的：1.進一步鞏固求極限的基本方法，數學歸納法.2.利用函數極限存在，解題.3.利用函數的連續(xù)性，解一些題目教學重點：求解數列或函數的極限.教學難點：極限的求解.數學歸納法的應用.點擊下載：http://files.ed

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• 高三數學極限小結與復習1 2009-09-12

  極限小結與復習(1)教學目的：1.理解數學歸納法證明命題的步驟，并用它來證明一些命題.2.掌握數列的極限以及幾個重要的極限，會求數列的極限.3.掌握函數的極限，利用圖象來求函數極限.4.掌握函數極限，數列極限的四則

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• 高三數學極限同步 2009-09-12

  1.用數學歸納法證明(n＋1)＋(n＋2)＋＋(n＋n)=的第二步中，n=k＋1時等式左邊與n=k時的等式左邊的差等于()(A)2k＋2(B)4k＋3(C)3k＋2(D)k＋12．若f（n）=1+（nN*），則當n=1時，f（n）為（A）1（B）（C）1+（D）非以上

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• 高三數學極限的四則運算3 2009-09-12

  一、復習引入1、等比數列的前n項和公式是_____________2、設AB是長為1的一條線段，等分AB得到分點A1，再等分線段A1B得到分點A2，如此無限繼續(xù)下去，線段AA1，A1A2，，An－1An，的長度構成數列①可以看到，隨著分點的

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• 高三數學極限的四則運算2 2009-09-12

  分析：（1）（2）當無限增大時，分式的分子、分母都無限增大，分子、分母都沒有極限，上面的極限運算法則不能直接運用。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204220

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• 高三數學極限的四則運算1 2009-09-12

  教學目標：掌握函數極限的運算法則，并會求簡單的函數的極限教學重點：運用函數極限的運算法則求極限教學難點：函數極限法則的運用教學過程：點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204218

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• 高三數學極限的概念 2009-09-12

  教學過程：一、實例引入：例：戰(zhàn)國時代哲學家莊周所著的《莊子天下篇》引用過一句話：一尺之棰，日取其半，萬世不竭。也就是說一根長為一尺的木棒，每天截去一半，這樣的過程可以無限制地進行下去。（1）求第天剩余

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• 高三數學基礎知識歸類 2009-09-12

  一.集合與簡易邏輯1.注意區(qū)分集合中元素的形式.如：-函數的定義域；-函數的值域；-函數圖象上的點集.2.集合的性質：①任何一個集合是它本身的子集,記為.②空集是任何集合的子集,記為.③空集是任何非空集合的真子集；

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• 高三數學基本不等式教案2 2009-09-12

  一、教學目標：1、探索并了解基本不等式的證明過程，了解這個基本不等式的幾何意義，并掌握定理中的不等號或取等號的條件是：當且僅當這兩個數相等；會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題。2、通過實例探究抽象基

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• 高三數學基本不等式教案1 2009-09-12

  1．知識與技能：學會推導并掌握基本不等式，理解這個基本不等式的幾何意義，并掌握定理中的不等號取等號的條件是：當且僅當這兩個數相等；2．過程與方法：通過實例探究抽象基本不等式；3．情態(tài)與價值：通過本節(jié)的學

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• 高三數學基本不等式2 2009-09-12

  （3）學法與教學用具列出函數關系式是解應用題的關鍵，也是本節(jié)要體現的技能之一。對例題的處理可讓學生思考，然后師生共同對解題思路進行概括總結，使學生更深刻地領會和掌握解應用題的方法和步驟。點擊下載：http:

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• 高三數學基本不等式1 2009-09-12

  (a)知識與技能：理解兩個實數的平方和不小于它們之積的2倍的不等式的證明；理解兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數的證明以及它的幾何解釋(b)過程與方法：本節(jié)學習是學生對不等式認知的一次飛躍。要善于引

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• 高三數學回歸書本知識整理 2009-09-12

  高三數學回歸書本知識整理（代數部分）一、集合與簡易邏輯1.集合的元素具有確定性、無序性和互異性.2.對集合，時，你是否注意到極端情況：或；求集合的子集時是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集.3.

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• 高三數學回歸分析 2009-09-12

  二、新課講解：1．線性回歸模型：我們將稱為線性回歸模型．稱為隨機誤差．2．線性回歸模型應考慮的問題：I模型是否合理；II在合理的情況下，如何求a,b3．線性回歸方程：4．相關系數r：５．相關系數的性質：（１）１

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• 高三數學化歸與轉化的思想 2009-09-12

  1．解決數學問題時，常遇到一些問題直接求解較為困難，通過觀察、分析、類比、聯想等思維過程，選擇運用恰當的數學方法進行變換，將原問題轉化為一個新問題（相對來說，對自己較熟悉的問題），通過新問題的求解，達

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• 高三數學化歸與類比的數學思想解題 2009-09-12

  把一個陌生的問題、復雜的數學問題化成熟知的、簡單的數學問題，從而使問題得到解決，這就是化歸與類比的數學思想，化歸與轉化思想有著廣泛的應用。實現轉化的關鍵是要構造轉化的方法。下面介紹一些常用的轉化方法，

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• 高三數學化歸思想 2009-09-12

  化歸與轉換的思想，就是在研究和解決數學問題時采用某種方式，借助某種函數性質、圖象、公式或已知條件將問題通過變換加以轉化，進而達到解決問題的思想.等價轉化總是將抽象轉化為具體，復雜轉化為簡單、未知轉化為

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• 高三數學互斥事件有一個發(fā)生的概率 2009-09-12

  一、基本知識概要：1、互斥事件：如果事件A與B不能同時發(fā)生（即A發(fā)生B必不發(fā)生或者B發(fā)生A必不發(fā)生），那么稱事件A，B為互斥事件（或稱互不相容事件）。如果事件A1，A2，中任何兩個都是互斥事件，那么稱事件A1，A2，A

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• 高三數學和差倍角的三角函數 2009-09-12

  一、明確復習目標1.掌握和、差、倍角的正弦、余弦、正切公式；2.能正確運用三角公式，進行簡單三角函數式的化簡、求值和證明。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204203

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• 高三數學函數中的綜合問題 2009-09-12

  函數綜合問題是歷年高考的熱點和重點內容之一，一般難度較大，考查內容和形式靈活多樣.本節(jié)課主要幫助考生在掌握有關函數知識的基礎上進一步深化綜合運用知識的能力，掌握基本解題技巧和方法，并培養(yǎng)考生的思維和創(chuàng)

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• 高三數學函數與方程思想2 2009-09-12

  函數與方程思想是最重要的一種數學思想，高考中所占比重較大，綜合知識多、題型多、應用技巧多.函數思想簡單，即將所研究的問題借助建立函數關系式亦或構造中間函數，結合初等函數的圖象與性質，加以分析、轉化、解

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• 高三數學函數與方程思想1 2009-09-12

  就中學數學而言，函數思想在解題中的應用主要表現在兩個方面：一是借助有關初等函數的性質，解有關求值、解(證)不等式、解方程以及討論參數的取值范圍等問題：二是在問題的研究中，通過建立函數關系式或構造中間函數

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• 高三數學函數與方程的思想方法 2009-09-12

  函數與方程是兩個不同的概念，但它們之間有著密切的聯系，方程f(x)＝0的解就是函數y＝f(x)的圖像與x軸的交點的橫坐標，函數y＝f(x)也可以看作二元方程f(x)-y＝0通過方程進行研究。點擊下載：http://files.eduu.com/d

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• 高三數學函數與導數3 2009-09-12

  該部分內容在課程標準中約占整個高中數學教學總課時的，它的范圍是必修一除集合外的全部內容和選修的第一章導數及其應用，其主要考試要求是基本初等函數的概念、圖象和性質，函數與方程、函數模型及其應用，導數的概

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