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• 高三數(shù)學函數(shù)的概念1 2009-09-12

  （一）映射（1）映射：設(shè)A、B是兩個集合，如果按照某種映射法則f，對于集合A中的任一個元素，在集合B中都有唯一的元素和它對應(yīng)，則這樣的對應(yīng)（包括集合A、B以及A到B的對應(yīng)法則f）叫做集合A到集合B的映射，記作f：AB

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性2 2009-09-12

  函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性是高考的重點和熱點內(nèi)容之一，特別是兩性質(zhì)的應(yīng)用更加突出.本節(jié)主要幫助考生學會怎樣利用兩性質(zhì)解題，掌握基本方法，形成應(yīng)用意識.●難點磁場(★★★★★)已知偶函數(shù)f(x)在(0，+)上為增函數(shù)，且

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性1 2009-09-12

  難點7奇偶性與單調(diào)性(一)函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性是高考的重點內(nèi)容之一，考查內(nèi)容靈活多樣.本節(jié)主要幫助考生深刻理解奇偶性、單調(diào)性的定義，掌握判定方法，正確認識單調(diào)函數(shù)與奇偶函數(shù)的圖象.點擊下載：http://files.ed

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性與極值2 2009-09-12

  1函數(shù)單調(diào)性我們已經(jīng)知道，曲線y=f(x)的切線的斜率就是函數(shù)y=f(x)的導數(shù).從函數(shù)的圖像可以看到：在區(qū)間（2，）內(nèi)，切線的斜率為正，函數(shù)y=f(x)的值隨著x的增大而增大，即0時，函數(shù)y=f(x)在區(qū)間（2，）內(nèi)為增函數(shù)；在

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性與極值1 2009-09-12

  以前，我們用定義來判斷函數(shù)的單調(diào)性.在假設(shè)x1x2的前提下，比較f(x1)f(x2)與的大小，在函數(shù)y=f(x)比較復雜的情況下，比較f(x1)與f(x2)的大小并不很容易.如果利用導數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性就比較簡單.二新課講授點擊下

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性3 2009-09-12

  目的要求1．會從幾何直觀了解可微函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)之間的關(guān)系，并會靈活應(yīng)用。2．通過對可微函數(shù)單調(diào)性的研究，加深學生對函數(shù)的理解，提高學生用導數(shù)解決實際問題的能力，增強學生數(shù)形結(jié)合的思維意識。點擊下載

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性2 2009-09-12

  一、知識點1、函數(shù)單調(diào)性的定義；2、判斷函數(shù)單調(diào)性（求單調(diào)區(qū)間）的方法：（1）從定義入手（2）從圖象入手（3）從熟悉的函數(shù)入手（4）從復合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手（5）從導數(shù)入手注：先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性

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• 高三數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性1 2009-09-12

  一．課題：函數(shù)的單調(diào)性二．教學目標：理解函數(shù)單調(diào)性的定義，會用函數(shù)單調(diào)性解決一些問題．三．教學重點：函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用．四．教學過程：（一）主要知識：1．函數(shù)單調(diào)性的定義；2．判斷函數(shù)的

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• 高三數(shù)學函數(shù)的表示 2009-09-12

  一、基礎(chǔ)知識1．函數(shù)的表示有：解析式、圖象法、表格法。注意相互轉(zhuǎn)化（數(shù)形結(jié)合）2、函數(shù)解析式：函數(shù)的解析式就是用數(shù)學運算符號和括號把數(shù)和表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子叫解析式，解析式亦稱解析表達式或表達式，

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• 高三數(shù)學函數(shù)的(實際)應(yīng)用 2009-09-12

  2.解應(yīng)用題的一般程序(1)審題：閱讀理解文字表達的題意,分清條件和結(jié)論,理順數(shù)量關(guān)系,這一關(guān)是基礎(chǔ).(2)建模：將文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言,利用數(shù)學知識,建立相應(yīng)的數(shù)學模型,正確進行建模是關(guān)鍵的一關(guān)。(3)求模：求解數(shù)

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• 高三數(shù)學函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用 2009-09-12

  9若函數(shù)是R上的減函數(shù)，則a的取值范圍為________10設(shè)是連續(xù)的偶函數(shù)，且當x0時是單調(diào)函數(shù)，則滿足的所有x之和為___-811設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，若當x(0,+)時，f(x)＝lgx，則滿足f(x)＞0的x的取值范圍是(－1,

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• 高三數(shù)學函數(shù)2 2009-09-12

  一、考試內(nèi)容映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性；反函數(shù)、互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系；指數(shù)概念的擴充、有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)；對數(shù)、對數(shù)的運算性質(zhì)、對數(shù)函數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例。點擊下載：http:/

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• 高三數(shù)學函數(shù)1 2009-09-12

  1.理解函數(shù)的概念，了解映射的概念.2.了解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的方法，并能利用函數(shù)的性質(zhì)簡化函數(shù)圖像的繪制過程．3.了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)

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• 高三數(shù)學含有絕對值的不等式4 2009-09-12

  （4）含有多個絕對值符號的不等式，一般可用零點分段求解。4、解含絕對值問題的幾種常用策略（1）定義策略；（2）平方策略；（3）定理策略；（4）等價轉(zhuǎn)化策略；（5）分段討論策略；（6）數(shù)形結(jié)合策略點擊下載：http

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• 高三數(shù)學含有絕對值的不等式3 2009-09-12

  含絕對值的不等式一．復習目標：1．理解含絕對值的不等式的性質(zhì)，及其中等號成立的條件，能運用性質(zhì)論證一些問題；2．會解一些簡單的含絕對值的不等式．點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204118

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• 高三數(shù)學含有絕對值的不等式2 2009-09-12

  一、復習引入：上一節(jié)課，我們學習了含絕對值的不等式的一個重要性質(zhì)，并認識到證明不等式的方法的多樣性與靈活性，這一節(jié)，我們將綜合運用絕對值的性質(zhì)、不等式的性質(zhì)、算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)的定理證明不等式點擊

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• 高三數(shù)學含有絕對值的不等式1 2009-09-12

  教學目的：1．理解含有絕對值的不等式的性質(zhì)；2．培養(yǎng)學生觀察、推理的思維能力，使學生樹立創(chuàng)新意識；3運用聯(lián)系的觀點解決問題,提高學生的數(shù)學素質(zhì)；4．認識不等式證法的多樣性、靈活性教學重點：含有絕對值不等式

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• 高三數(shù)學軌跡問題3 2009-09-12

  考試大綱：在理解曲線與方程意義的基礎(chǔ)上，能較好地掌握求軌跡的幾種基本方法.高考熱點：1.直接法、定義法、轉(zhuǎn)移法求曲線的軌跡方程.2.數(shù)形結(jié)合的思想，等價轉(zhuǎn)化的思想能起到事半功倍的作用.點擊下載：http://files.

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• 高三數(shù)學軌跡問題2 2009-09-12

  軌跡問題（2）一．復習目標：1．掌握求軌跡方程的另幾種方法--相關(guān)點法（代入法）、參數(shù)法（交規(guī)法）；2．學會用適當?shù)膮��?shù)去表示動點的軌跡，掌握常見的消參法．二．知識要點：1．相關(guān)點法（代入法）：對于兩個動點

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• 高三數(shù)學軌跡問題1 2009-09-12

  一．復習目標：1．掌握求軌跡方程的兩種基本方法--直接法和定義法；2．掌握直接法求軌跡方程的基本步驟．二．知識要點：1．直接法求軌跡方程的一般步驟：建系-設(shè)點-列式-代換-化簡-檢驗2．用定義法求軌跡方程的基本

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• 高三數(shù)學軌跡方程 2009-09-12

  1．直接法：如果動點運動的條件就是一些幾何量的等量關(guān)系，這些條件簡單明確，易于表述成含x,y的等式，就得到軌跡方程，這種方法稱之為直接法。用直接法求動點軌跡一般有建系,設(shè)點，列式，化簡，證明五個步驟，最后

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• 高三數(shù)學古典概型 2009-09-12

  1.兩個事件之間的關(guān)系包括包含事件、相等事件、互斥事件、對立事件，事件之間的運算包括和事件、積事件，這些概念的含義分別如何？w.w.w.k.s.5.u.c.o.m若事件A發(fā)生時事件B一定發(fā)生，則.若事件A發(fā)生時事件B一定發(fā)生，

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• 高三數(shù)學概率教案 2009-09-12

  高考考綱透析：等可能性的事件的概率,互斥事件有一個發(fā)生的概率,相互獨立事件同時發(fā)生的概率,獨立重復試驗高考風向標：1.相互獨立事件同時發(fā)生的概率。2.獨立重復試驗。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id

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• 高三數(shù)學復習組合 2009-09-12

  1、知識精講(1)組合從n個不同元素中，任取m(mn)個元素并組成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合。(2)組合數(shù)從n個不同元素中取出m(mn)個元素的所有組合的個數(shù)，叫做從n個不同元素中取出m個元素的組合數(shù)

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• 高三數(shù)學復習指數(shù)與指數(shù)函數(shù) 2009-09-12

  ●知識梳理1.指數(shù)（1）n次方根的定義若xn=a，則稱x為a的n次方根，是方根的記號.在實數(shù)范圍內(nèi)，正數(shù)的奇次方根是一個正數(shù)，負數(shù)的奇次方根是一個負數(shù)，0的奇次方根是0；正數(shù)的偶次方根是兩個絕對值相等符號相反的數(shù)，

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• 高三數(shù)學復習直線與圓錐曲線的位置 2009-09-12

  1.直線與圓錐曲線的位置關(guān)系：相交、相切、相離。從代數(shù)的角度看是直線方程和圓錐曲線的方程組成的方程組，無解時必相離；有兩組解必相交；一組解時，若化為x或y的方程二次項系數(shù)非零，判別式⊿=0時必相切，若二次項

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• 高三數(shù)學復習直線與平面平行 2009-09-12

  【教學目標】1.了解直線和平面的位置關(guān)系(直線在平面內(nèi),直線與平面相交,直線與平面平行).2.掌握直線與平面平行的判定定理和性質(zhì)定理，并能靈活運用它們解題.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204098

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• 高三數(shù)學復習直線與平面垂直2 2009-09-12

  3．點到平面的距離從平面外一點引一個平面的垂線，這個點和垂足間的距離叫做這個點到這個平面的距離．4．直線和平面的距離一條直線和一個平面平行，這條直線上任意一點到這個平面的距離，叫做這條直線和平面的距離．

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• 高三數(shù)學復習直線與平面垂直1 2009-09-12

  一、復習目標1、掌握直線與平面垂直的定義、判定定理、性質(zhì)定理，能用文字、符號、圖形表示它們，并能在證明過程中規(guī)范的的應(yīng)用.2、學會從線線垂直、面面垂直兩方面分析線面垂直問題，掌握解決線面垂直問題的常用思

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• 高三數(shù)學復習直線的方程 2009-09-12

  （1）傾斜角：在平面直角坐標系中，把x軸繞直線L與x軸的交點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到和直線重合時所轉(zhuǎn)的最小正角。當直線和x軸平行或重合時，我們規(guī)定直線的傾斜角為00。故傾斜角的范圍是[0，）。（2）斜率：不是900的傾

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