高校社團發(fā)展的制約因素

　　摘要：從20世紀80年代開始，高校學生社團如雨后春筍般復蘇和崛起，經過20多年來的發(fā)展，以其鮮明的自發(fā)性、開放性、包容性、多樣性[1]等特點······

　　【關鍵詞】高校社團;發(fā)展瓶頸;對策

　　從20世紀80年代開始，高校學生社團如雨后春筍般復蘇和崛起，經過20多年來的發(fā)展，以其鮮明的自發(fā)性、開放性、包容性、多樣性[1]等特點，成為大學校園中一道亮麗的風景。它以特有的形式，給校園文化建設帶來了生機與活力，成為當代大學生學習和生活中不可忽視的有生力量，并成為高校文化建設的重要載體。據統(tǒng)計，有將近60%的大學生參與到大學社團中來，并把社團活動當成是第二課堂的首選，社團覆蓋面廣，影響力也是非常大。但社團發(fā)展至今，也突顯出許多的問題，例如一些舊觀念、舊模式、舊體制都成為高校社團發(fā)展的瓶頸。如何改變社團發(fā)展舊思維，引導社團可持續(xù)發(fā)展，筆者從“三轉變”、“三突破”入手，闡述了社團發(fā)展的新理念和新思路。

　　1高校社團的發(fā)展意義

　　1.1高校社團為學生發(fā)展興趣提供了有力的平臺大學生社團是由具有共同興趣愛好的學生，按照一定的宗旨和章程，自愿組織的、相對獨立開展活動的學生群眾性組織。從這樣的定義不難看出，社團準入是憑學生自發(fā)自愿的原則，完全由學生個人興趣而定，這使學生社團明顯區(qū)別于像學生會這樣的學生組織，減少了學生功利性的因素和組織中的“官民”之分，這也是社團受到大多數學生喜愛的原因。許多學生在這里找到了屬于自己的舞臺，讓興趣得以釋放和張揚，自我價值得以提升。

　　1.2高校社團是繁榮校園文化的有力補充一所大學的校園文化集中體現(xiàn)了它獨特鮮明的文化個性和精神底蘊。大學正是以校園文化為依托來彰顯它更多的魅力，而高校社團無疑成了繁榮校園文化的有力補充。在文化形式上，社團文化更加倡導個性化的發(fā)揚，即鼓勵個性各顯神通，特別是發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，這一特點就決定了社團將為學生個性成長提供更多的發(fā)展空間[2]。它的多樣性彌補了原本的統(tǒng)一和單調，就像一份份可口的“文化自助餐”讓學生們各取所需，各有所獲，從而讓團學活動真正的“百花齊放”、“百家爭鳴”。

　　1.3高校社團為社會輸送了更多的高素質人才高校社團作為一個積極開拓學生素質拓展的平臺，除了為廣大的學生發(fā)揮特長之外，還在一定程度上提升了學生們的綜合素質，在這里，文筆不佳的學生可以在各種文學類社團中得到鍛煉，口語不自信的學生可以在各種語言類社團中得以提高，體育不擅長的學生可以在各類體育競技類社團中鍛煉體魄……這是個張揚魅力的舞臺，同時也是個學習交流自我提高的重要場所。只有提升自身的綜合素養(yǎng)，才能更好地步入社會的門檻，高校社團一定程度上成了踏入社會之前的“人才儲備基地”。

　　2高校社團發(fā)展的瓶頸

　　事物越發(fā)展，越容易遇到瓶頸，高校社團也不例外。筆者認為這是高校社團20年來蓬勃發(fā)展所出現(xiàn)的必然現(xiàn)象和規(guī)律，不能簡單地以“陷入困境”來概括，更不能盲目地進行大刀闊斧的所謂“改革”，而應當認真分析產生瓶頸的原因，充分尊重社團發(fā)展的性質和規(guī)律，積極尋求對策和方法，使社團較快地走出瓶頸。

　　2.1瓶頸之一：資金鏈的單一高校社團的自發(fā)性和群眾性決定了高校社團的“民間”性質，不像學生會這樣的機構屬于“官方組織”。學校團委每年的行政經費劃撥給社團的，分派到每個社團身上可謂是“杯水車薪”，社團基本上就是靠收取會員費來運轉，用會員的錢來辦活動，“取之于民，用之于民”。據調查，高校社團目前會員費的基本額度是15～30元，這個上下幅度也僅僅是存在影響力大的和影響力一般的社團之間，多數社團還是面臨經費不足的局面。經費是“收起來膽戰(zhàn)心驚，用起來如履薄冰”，這樣的局面直接影響了社團活動的質量，束縛了社團干部的腳步。“巧婦難為無米之炊”，資金鏈的單一使目前高校眾多社團對大型活動“望而生畏”。

　　2.2瓶頸之二：指導老師的缺乏許多高校社團為提升本社團的知名度和活動層次，聘請了相關的指導老師，但是聘請的過程都可謂是“三顧茅廬”、“苦口婆心”，許多老師鑒于自身工作的繁忙，不愿意再承擔額外的工作量。學校對于“教師擔任導師工作”沒有一定的倡導機制，對于教師承擔的這部分工作量也沒有進行有效的認可，因此許多老師是“心不甘，情不愿”，即使在學生的邀請下答應，也往往是缺乏工作熱情，較少能傾力為學生進行指導，導師在社團發(fā)展上很少發(fā)揮出強有力的作用，有些社團還因指導老師指導力度不夠頻繁更換導師，甚至一些社團聘不到好的導師，這對社團發(fā)展都是非常不利的因素。

　　2.3瓶頸之三：內部機制的不完善從內部機制來看，高校社團發(fā)展缺乏長效的機制。我國社團發(fā)展起步比較晚，社團章程、機構設置、人事安排多是模仿學生會進行，規(guī)章制度存在“大而空”的問題，較難與社團實際相掛鉤，社團發(fā)展更多地受社團負責人的個人理念和思想所左右，一個好的社長能給社團帶來生機和活力，甚至能出現(xiàn)“百團大戰(zhàn)”的局面，而同樣，一個差的社長又可以讓這個社團偃旗息鼓，一蹶不振。社團發(fā)展的“人治”現(xiàn)象源于社團機制的不完善，注重對社團干部素質的培訓而不重視社團長效機制的建立，這是目前眾多高校社團“一陣風起云涌而又突然銷聲匿跡”的重要原因。

　　3高校社團發(fā)展的對策

　　面對高校社團出現(xiàn)的瓶頸問題，筆者認為應當從“三轉變”、“三突破”入手，積極尋求高校社團發(fā)展的新理念和新思路，在原來的基礎上進行一些深化和完善，更好地指引社團向前發(fā)展。

　　3.1三轉變

　　3.1.1從等待向自立轉變。對于社團而言，等待著學校的支持不是根本之計，最重要的是要靠自身謀求發(fā)展。社團的“自發(fā)性、群眾性”為社團自力更生提供了更多的條件，社團不應把這視為“困境”，而應當成是“機遇”和“挑戰(zhàn)”，學校沒有義務為缺乏生命力的社團活動“買單”，只有重視自身發(fā)展，才能得到更多方的支持和幫助。社團的自立首先是經濟上的自立，走“自主經營、自負盈虧”的道路，社團人把社團當成是自己的家，共同為這個家的生存和發(fā)展而努力。

　　3.1.2從管理向服務轉變。對于學校而言，給社團更多的自主權并不意味著“放任自流”、“任其發(fā)展”，而是在宏觀上給以更多的指導和幫助。高校社團目前更多地是由學校的“社團聯(lián)合會”來進行管理。但是這個組織在大部分的高校都是以行政的編制設置，通常像學生會一樣設立宣傳部、外聯(lián)部、辦公室等等機構，在行政上對社團進行權威性的管理。干部高高在上，無法真實了解社團發(fā)展的情況，更不可能有效幫助社團的發(fā)展。因此從行政式管理轉變到人性化的服務才是關鍵所在。在服務上，要針對不同類型的社團提供不同的服務。目前，我國高校社團大多數分為：理論學習型社團、學術科研型社團、興趣愛好型社團、社會公益型社團。這些不同類型的社團對校園文化的意義和產生的作用有所不同，因而在服務方向上要加以區(qū)分，比如對于理論學習型社團是大力扶持，對于學術科研型社團是積極鼓勵，對于興趣愛好型社團是正確引導，對于社會公益型社團則是積極倡導。在服務形式上，首先要將管理機構進行整合、重組，設置與社團對口的“服務部門”，比如針對學術科研型社團可以成立“學術科研部”，針對興趣愛好型社團可以成立“文化娛樂部”等等，不同的部門為社團提供相應的服務工作[3]。

　　3.1.3從短期向長期轉變。每個社團發(fā)展都應有自己的理念和精神文化，這是一面旗幟，指引著社團長期的發(fā)展。社團歷屆干部和會員要重視社團的文化積淀和內涵，重視經驗的積累，重視制度的長期建設，而不是只考慮到在任時的風光無限。社團聯(lián)合會在對各個社團考評時不應只看搞了什么大活動，而應更多地看內部的制度建設、資料的完備、明晰的社團發(fā)展道路，只有這樣，才能引導社團可持續(xù)地發(fā)展。

　　3.2三突破

　　3.2.1“升上去”——尋求社團提升的路子。社團的生命力在于社團文化，而社團文化卻需要不斷地積淀和提升，這對于每個社團來講都應如此。社團在發(fā)展中要秉承傳統(tǒng)優(yōu)秀的社團文化，拋棄一些媚俗的、一味地迎合會員口味的文化，要以提升會員的文化素養(yǎng)、打造高品位文化、“精品文化”為目標，在活動創(chuàng)新性、持續(xù)性、有效性等方面下工夫，使社團真正成為會員的“精神家園”。

　　3.2.2“活起來”——尋求社團靈活的機制。學校社團的管理應遵循“嚴而不死，活而不亂”的原則，本著為社團發(fā)展服務的理念，積極變通原有的機制，比如，在對社團會員進行評價的機制上，可以結合學校的“素質拓展工程”，把會員參與社團的活動納入到素質教育考評體系中，使學生參與社團得到一種有效鼓勵;在發(fā)揮指導老師的作用方面，積極創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，在盡可能的范圍內，鼓勵廣大有特長的教師為社團發(fā)展出力，在考核和評估教師工作時，能把社團工作納入其中，對于部分優(yōu)秀的指導老師予以獎勵和長期的聘任。

　　3.2.3“走出去”——尋求社團廣闊的空間。社團發(fā)展到一定的程度，不能“孤芳自賞”，而應積極尋求拓展的渠道，吸引外界的目光。一方面讓會員走出去，加強高校間社團的合作與交流，另一方面為會員施展才能提供更為廣闊的舞臺，選送到外面參與更多的比賽，使部分有才能的會員成為今后會員的“精神領袖”，激勵更多的學生加入;同時提高社團的聲譽，擴大社團的影響力，以此贏得社會企事業(yè)單位的有力支持和贊助，解決資金鏈單一的問題，從而為社團發(fā)展開辟更廣闊的空間。

　　綜上所述，高校社團未來發(fā)展的潛力無限，有很多的條件可待挖掘，只要我們能充分重視、轉換思維、銳意進取，讓高校社團朝著“可持續(xù)發(fā)展”的目標奮進，定能使社團激發(fā)出無限的生機與活力。

　　【參考文獻】

　　[1]張國奎,梁兆光.淺議高校學生社團發(fā)展中的問題及其對策[J].科技情報開發(fā)與經濟,2005,15(20):220-221.

　　[2]張末霞,張秀華.發(fā)揮學生社團在素質教育中的作用[J].理工高教研究,2002,21(3):22-25.

　　[3]王永勝.高校學生社團運作模式新探[J].民族論壇，2007,(7):46-47.