2008年高考全國各地歷史真題材料題匯編（含答案）(4)

　　5．（08北京文綜）（36分）某班學生舉辦“學習歷史·話說改革·展望未來”的主題演講會。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答下列問題。

　　主題發(fā)言一：王安石變法與民生

　　發(fā)言引用了《宋史·王安石傳》：安石曰：“變風俗，立法度，最方今之所急也。”上以為然，……據(jù)家貲高下，各令出錢雇人充役……以東、西、南、北各千步，當四十一頃六十六畝一百六十步為一方。歲以九月，令，佐分地計量，驗地色好，分為五等。以地之等，均定稅數(shù)。

　�。�1）上引材料涉及王安石變法的法令是            ，                。從關注民生的角度分析推行這些措施的目的。（4分）

　　主題發(fā)言二： 洋務運動、戊戌變法與近代教育變革

　　發(fā)言引用了梁啟超的《變法通議》：變法之本，在育人才；人才之興，在開學校。

　�。�2）洋務運動和戊戌變法在興人才、開學校方面有什么共同點？（4分）結(jié)合這一時期的相關史實說明教育變革對中國社會進步所起的作用。（4分）

　　主題發(fā)言三：羅斯福新政與社會救濟

　　下面是主題發(fā)言的片斷：1929年10月，一片繁榮的美國爆發(fā)經(jīng)濟危機，股價狂跌，企業(yè)倒閉，失業(yè)人數(shù)激增。但政府沒有采取積極應對措施。結(jié)果胡佛總統(tǒng)的名字成了貧困的同義詞。1933年，羅斯�？偨y(tǒng)大刀闊斧的對金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面進行改革，成立聯(lián)邦緊急救濟署，為失業(yè)者、兒童、老人、殘疾人提供社會救濟。政府推行“以工代賑”，投資興辦田納西河流域改造等公共工程，雇傭了數(shù)百萬人，使中下層民眾收入提高，新政推動美國經(jīng)濟逐步走出低谷。

　　（3）請結(jié)合上述發(fā)言概括羅斯福新政社會救濟政策的特點并加以評價（8分）

　　主題發(fā)言四：世紀偉人鄧小平

　　發(fā)言引用了《鄧小平文選》中的4個精辟論斷：

　�、�“關于真理標準問題的爭論，的確是個思想路線問題，是個政治問題，是個關系到黨和國家的前途和命運的問題。”

　�、�“基本路線要管一百年，動搖不得。”

　�、�“計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場”

　�、�“中國的對外政策是獨立自主的，是真正的不結(jié)盟。”“中國對外政策的目標是爭取世界和平。”

　�。�4）請解讀上引②、③、④論斷，完成主題發(fā)言稿。（12分）

　�。ㄌ崾荆合铝袆澗�文字部分是解讀示例，請參照示例將答題內(nèi)容寫在相應的橫線上。每個論斷的解讀都可以從內(nèi)容或作用中任選其一作答。要求：觀點正確，內(nèi)容具體）

　　關于真理標準問題的討論，鄧小平鑒定支持。這次討論肯定“實踐是檢驗真理的唯一標準”，否定了“兩個凡是”的錯誤觀點，是一次深刻的思想解放運動，為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。關于黨的基本路線，

　　關于“計劃”和“市場”的論斷。

　　關于新時期的外交，

　　總結(jié)：

　　參考答案：

　�。�1）募役法 方田均稅法

　　實行募役法是為了減輕農(nóng)民勞役負擔，不誤農(nóng)時。實行方田均稅法是為了減輕無地、少地農(nóng)民的負擔。

　　（2）開辦新式學校；派遣留學生。

　　可從新式人才、新式學校等方面舉例闡述其作用。如：詹天佑留學歸國，成為著名鐵路工程師，主持修建了京張鐵路，促進了近代交通工具發(fā)展。戊戌變法時開辦京師大學堂，促進近代文化教育發(fā)展。

　�。�3）特點：社會救濟與提供就業(yè)相結(jié)合；政府干預。

　　評價：一定程度上減輕了社會負擔，穩(wěn)定了社會秩序；刺激了消費和生產(chǎn)，促進了經(jīng)濟復蘇。

　　（4）答案要點舉例：（從內(nèi)容或作用角度作答，觀點正確，內(nèi)容具體，即可得分）

　　以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；堅定了建設中國特色社會主義的方向。

　　是對社會主義經(jīng)濟理論的創(chuàng)新；為黨的十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制提供了理論根據(jù)。

　　新時期我國獨立自主的外交原則具體表現(xiàn)為不結(jié)盟政策；這種獨立自主的不結(jié)盟的和平外交政策，既符合于中國人民的最高利益，也有利于世界的和平與發(fā)展。

　　鄧小平是中國共產(chǎn)黨第二代領導集體的核心，是我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，對建設中國特色社會主義理論的創(chuàng)立做出了歷史性的重大貢獻。