2008年高考全國(guó)各地歷史真題材料題匯編（含答案）(6)

　　8、（08重慶文綜）閱讀下列材料

　　材料二 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革在經(jīng)歷了80年代初以農(nóng)村改革為重點(diǎn)的第一階段，和80年代中后期以城市為重點(diǎn)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)和全面改革以來(lái)，以中國(guó)共產(chǎn)黨十四大為標(biāo)志，改革進(jìn)入了新階段。……新階段是改革的攻堅(jiān)階段，是以建立新體制為主要使命的階段。

　　——寧可主編的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》

　　材料三 由于長(zhǎng)期政局不穩(wěn)、社會(huì)動(dòng)蕩,以及在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤,1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)每況愈下,陷入了深刻的危機(jī)之中。……據(jù)蘇聯(lián)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)表的數(shù)字,與1989年相比,1990年蘇聯(lián)國(guó)民收入下降4%，國(guó)民生產(chǎn)總值下降2%，勞動(dòng)生產(chǎn)率下降3%，對(duì)外貿(mào)易額下降6.9%……

　　——周尚文等《蘇聯(lián)興亡史》

　�。�4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括這一時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的主要特點(diǎn)（6分）

　　（5）材料三所述時(shí)期的蘇聯(lián)是哪位領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政？（2分）根據(jù)材料三，概括當(dāng)時(shí)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蘇聯(lián)發(fā)生劇變和最終解體的內(nèi)外原因（6分）

　�。�6）中蘇改革出現(xiàn)不同結(jié)果，對(duì)你有何啟示？（2分）

　　參考答案：

　　8、（4）國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村進(jìn)行，之后在城市全面展開(kāi)；先試點(diǎn)，后推廣（由點(diǎn)到面）；突破舊體制，探索并逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

　�。�5）戈?duì)柊蛦谭�。�?jīng)濟(jì)衰退（或經(jīng)濟(jì)惡化等）。高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的弊端和政策錯(cuò)誤長(zhǎng)期得不到糾正；戈?duì)柊蛦谭虻恼�治體制改革背離社會(huì)主義基本原則和方向；西方資本主義國(guó)家實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略。

　�。�6）略。

　　9.（08天津文綜）（31分）中外教育史表明，教育內(nèi)容變革與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 《論語(yǔ)》曰：“學(xué)而優(yōu)則仕”。宋真宗在《勸學(xué)詩(shī)》中說(shuō)：“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”（六經(jīng)：《易》《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《春秋》）。

　　據(jù)《明史》記載，明代科舉制“沿唐宋之舊，而稍變其試士之法”。

　�。�1）依據(jù)材料一指出中國(guó)封建社會(huì)教育的核心內(nèi)容及特點(diǎn)。（4分）

　�。�2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明材料一中“稍變其試士之法”的表現(xiàn)及產(chǎn)生的影響。（4分）

　　材料二 19世紀(jì)60年代起，我國(guó)出現(xiàn)一批新式學(xué)堂，開(kāi)設(shè)了外語(yǔ)翻譯、輪船駕駛、天文、測(cè)算、軍械、行軍面陣等課程。

　�。�3）材料二中新式學(xué)堂由何者創(chuàng)辦？（2分）從課程內(nèi)容說(shuō)明新式學(xué)堂在當(dāng)時(shí)所起的作用。（3分）

　　材料三  1904年清政府學(xué)部頒行《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定中學(xué)堂課程，課時(shí)如下：

　�。�4）與材料一相比，清末中學(xué)堂課程內(nèi)容有哪些特點(diǎn)？（4分）你怎樣評(píng)價(jià)？（2分）

　　材料四 德國(guó)萊比錫大學(xué)建于1409年，初期開(kāi)設(shè)的課程有神學(xué)、文科（語(yǔ)言）、法學(xué)、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀(jì)開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)等幾十個(gè)科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵(lì)科學(xué)研究。德國(guó)的其它大學(xué)也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國(guó)創(chuàng)造了19世紀(jì)末的奇跡。

　　（5）依據(jù)材料四歸納15至19世紀(jì)德國(guó)大學(xué)課程改革的趨勢(shì)。（4分）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)各舉一例說(shuō)明這一趨勢(shì)對(duì)19世紀(jì)末的德國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？（6分）

　�。�6）綜上，談?wù)勀銓?duì)教育變革與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（2分）

　　參考答案：

　�。�1）儒家學(xué)說(shuō)（四書(shū)五經(jīng)）。讀書(shū)與做官緊密結(jié)合（教育為統(tǒng)治階級(jí)培養(yǎng)統(tǒng)治人才）。

　　（2）內(nèi)容專取四書(shū)五經(jīng)，文體采用八股文。束縛了讀書(shū)人的思想，加強(qiáng)了專制主義（阻礙了中國(guó)科技的發(fā)展）。

　�。�3）洋務(wù)派。適應(yīng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)需要，培養(yǎng)了翻譯、軍事和科技等實(shí)用性人才。

　　（4）添設(shè)西學(xué)課程，科目設(shè)置全面，經(jīng)學(xué)仍占據(jù)重要地位。促進(jìn)了中國(guó)近代教育的發(fā)展，帶有半殖民地半封建時(shí)代教育的基本特征。

　�。�5）自然科學(xué)學(xué)科增多，鼓勵(lì)科學(xué)研究（理性主義的影響增強(qiáng)）。德國(guó)科技高度發(fā)展，如電磁波、X射線、發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等；出現(xiàn)許多新興工業(yè)，如汽車制造、電力、化工等；德國(guó)成為歐洲強(qiáng)國(guó)，工業(yè)產(chǎn)值居于歐洲第一、世界第二。

　�。�6）要加快社會(huì)的發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。