2009年高考作文病文診斷重慶卷：我與故事

　　我與故事

　　重慶考生

　　有一段時(shí)間，我不得不在醫(yī)院與學(xué)校間往返。有一天，我剛從醫(yī)院走出來(lái)趕向?qū)W校，想搭一輛出租車節(jié)省時(shí)間，招上一出租后，我坐在副駕駛的位置上，和司機(jī)叔叔攀談起來(lái)，他問(wèn)我是不是××中學(xué)的學(xué)生，我說(shuō)是的。就這樣開(kāi)了頭。他告訴我上學(xué)是最輕松的時(shí)候，不用考慮天天掙錢(qián)，想用多少就用多少，用錢(qián)也不用考慮計(jì)劃不計(jì)劃的問(wèn)題。他說(shuō)自己是從農(nóng)村來(lái)的，開(kāi)車養(yǎng)家，家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)小學(xué)，一個(gè)幼兒園。我說(shuō)你養(yǎng)兩個(gè)孩子累不累，他說(shuō)不累。多么樸實(shí)的一個(gè)司機(jī)，和他的交談倍感親切愉悅�？斓搅�，他說(shuō)：“就在這里下車吧，表要跳價(jià)了。”我下了車，為這段短暫的談話而深深留戀著。

　　又有一次，天黑了，街上的路昏黃昏黃的，一眼望到大街上轉(zhuǎn)角處，有幾棵杏樹(shù)黑黑的影子。我叫了一輛三輪車，車夫是五六十歲的中年男人，他有著滿頭的白發(fā)我告訴他我要去醫(yī)院，一路上便沒(méi)再說(shuō)話。他收了我兩塊錢(qián)到站時(shí)。從醫(yī)院出來(lái)，時(shí)間不早了，天空那隱約的深藍(lán)色已完全變?yōu)楹谏�了。我再次叫了一輛三輪車，仔細(xì)一看，還是這大伯，不過(guò)我沒(méi)再提起之前坐他的三輪車的事。走在半路上，說(shuō)：剛才去醫(yī)院那人是你吧?我回答說(shuō)，是的。他說(shuō)：“天黑了，你一個(gè)小姑娘家的，還是早點(diǎn)回家去吧。”到了后，我問(wèn)他多少錢(qián)，我本想天黑了，他蹬車也挺不容易的，想讓他開(kāi)口好多要一點(diǎn)車錢(qián)，不過(guò)他還是回答我：“兩塊錢(qián)。”

　　又一次在醫(yī)院門(mén)口，等了一會(huì)兒沒(méi)有公交車，我又叫上了一輛三輪車，告訴他去客運(yùn)中心，他一聽(tīng)是去客運(yùn)中心，連忙問(wèn)我要去哪兒，我說(shuō)重慶。他以為我是外地人，這下可喜了，說(shuō)：“這里到客運(yùn)中心有一段路的，五塊錢(qián)走到客運(yùn)中心。”我說(shuō)：“什么?”他繼續(xù)說(shuō)道：“不走就下車。”我知道他在敲詐我，這一段距離的路費(fèi)是三塊錢(qián)，我都坐過(guò)很多次了。

　　我以為生活中都是好人，不過(guò)卻給了我這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。生活有幸與不幸，有快樂(lè)與痛苦，悲歡離合、酸甜苦辣，作為主演的我們應(yīng)該細(xì)細(xì)體味。不過(guò)，我還是堅(jiān)信生活中還是好人多。

　　病文診斷：

　　這篇作文能將三個(gè)車夫的故事串連起來(lái)，形成一篇較為完整的文章，扣了“我與故事”的主題，而且，文章中對(duì)前兩個(gè)車夫?qū)?ldquo;我”在生活學(xué)習(xí)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑的描寫(xiě)，體現(xiàn)出這兩個(gè)人對(duì)一個(gè)還是孩子的“我”的真情關(guān)愛(ài)，不但如此，出租車司機(jī)讓“我”先下車，否則計(jì)程器要跳價(jià)，以及三輪車夫合理收費(fèi)，又表現(xiàn)了他們高尚的職業(yè)道德。本文的亮點(diǎn)還在寫(xiě)了第三個(gè)車夫。這個(gè)車夫亂要價(jià)與前兩位形成鮮明的對(duì)比，這樣，讓文章的內(nèi)容更加充實(shí)，也有利于刻畫(huà)人物精神。

　　但是，這篇文章有極為突出的問(wèn)題。作者在正文講述故事時(shí)，完全把標(biāo)題拋在一邊，沒(méi)有把所講的故事與標(biāo)題“我與故事”聯(lián)系起來(lái)，給人感覺(jué)標(biāo)題是標(biāo)題，內(nèi)容是內(nèi)容。其實(shí)，只需要在文章中，尤其是開(kāi)頭與結(jié)尾處點(diǎn)一下“我與故事”這一主題就能避免這樣的不足，關(guān)鍵是考生要有點(diǎn)題的意識(shí)。(李錫琴)