明明白白過高三——寫給高三同學(xué)的第5封信

　　同學(xué)們：

　　從農(nóng)歷上講,今年是閏七月,也就是有兩個七月.這樣,農(nóng)歷和公歷的月份差距就拉大了.所以,有些時候會感覺些許的別扭,在時間概念上帶來一定的麻煩.下面,是跟我們有關(guān)的一些時間的公歷和農(nóng)歷的對照：

　　如果進(jìn)行高考倒計時的話,今天到高考還有278天。從時間段的劃分上,我們今年繼續(xù)沿襲三輪復(fù)習(xí)方法。時間上大致是這樣：

　　第一輪：從現(xiàn)在到07年3月中旬,約6個半月時間。

　　第二輪：從3月20日------5月初,40天左右

　　第三輪：從5月初------6月6日, 30天左右。

　　關(guān)于這三輪對于學(xué)習(xí)的不同含義,簡單講,就是：

　　第 — 輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識。

　　基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡單重復(fù)。

　　在學(xué)法上，要求同學(xué)們以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個章節(jié)的知識點(diǎn)和要求，弄清基本規(guī)律的來龍去脈，以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，看書與練習(xí)時間比例大約為3／7，練習(xí)也以中低檔題為主，復(fù)習(xí)中備好兩個本：一是改錯本，二是筆記本，錯題本就是把做過的題中，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題搜集起來，認(rèn)真分析錯誤的原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當(dāng)?shù)�，自己有何感受和啟發(fā)，都詳加評述和記錄，以后�？�。筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是要將所學(xué)過的知識用自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)形成自己所理解的體系。這一過程是將書本由厚讀薄的過程。形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也會更深刻。無論什么時候有了新的理解，都及時把它加入到這本 “ 書 ” 里，最終形成網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu)。

　　第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求同學(xué)們基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，充分利用已有的復(fù)習(xí)資料和老師的隨堂訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)期間我們還將組織幾次月考和一次綜合測驗(yàn)，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。

　　第二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會貫通。

　　第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，打算分兩步走，先用3周時間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力；再用一周時間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，教師一律不下班級。這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動權(quán)，這階段要指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，爾后評講結(jié)合指導(dǎo)，讓同學(xué)們滿懷信心去參加高考。并堅持定時訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識點(diǎn)等再鞏固一遍。第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練計劃安排三次模擬考試和一次適應(yīng)性考試。

　　以上是學(xué)校這一年的整體工作思路,也許為了和菏澤市的聯(lián)考配合而做一些小的調(diào)整,但大的思路基本上不會變化。希望同學(xué)們深刻領(lǐng)會每一輪的不同含義和具體任務(wù),制定符合自己情況的復(fù)習(xí)策略。以下是一個高考成功者的三輪復(fù)習(xí)建議：

　　一輪復(fù)習(xí)階段，盡量不要做難題。一輪本身就是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的階段，再說在某個特定的階段人的時間和精力肯定是有限的，如果把大量的時間花在做難題上肯定沒法好好的掌握基礎(chǔ)知識，而如果基礎(chǔ)知識掌握的不牢固的話，二輪復(fù)習(xí)階段根本不可能有所真正的提高，再說做難題是三輪復(fù)習(xí)階段的任務(wù)，沒必要提前進(jìn)行訓(xùn)練，最關(guān)鍵的是即使是高考題大多數(shù)也是低檔題和中檔題，高檔題往往占的比例非常小。

　　再延伸一下，一輪復(fù)習(xí)階段盡量少做題，多看課本，多理解基礎(chǔ)知識。當(dāng)然這里面的“度”一定要把握好，因?yàn)楫吘够�礎(chǔ)知識也需要一定的題量來加以鞏固。由于在整個高三復(fù)習(xí)階段，每個類型的題基本上都會做5遍以上，所以不用擔(dān)心這次沒做這個題以后會不會就做不到了，到了二輪和三輪階段肯定有大量的題讓你做，足以覆蓋所有的題型。

　　至于說一輪階段的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，我覺得要從三個方面來把握：

　�。á。┦紫日n本上所有的黑體字表明的概念定義和公式要絲毫不能打折扣的掌握。對于概念和定義，要能夠用自己的話復(fù)述一遍，即轉(zhuǎn)化成自己的話來理解，著重看看概念中有哪些地方是容易誤解的，哪些地方是�？嫉年P(guān)鍵點(diǎn)，哪些地方是容易與其它知識點(diǎn)想混淆的，只有這樣才能說真正的掌握了概念和定義。就公式而言，要即會 “正”用又會“倒”用，還要會“變形”用，要知道公式的使用范圍和條件，要注意公式的附加說明（比如很多公式后面括號里面的東西），要領(lǐng)會公式所代表的數(shù)學(xué)意義。另外要多結(jié)合具體的例題來理解概念和公式。

　　總之，對于概念和公式，記住是必須的，但是只記住遠(yuǎn)未達(dá)到高考的要求，對于概念和公式的理解永遠(yuǎn)都不可能有盡頭。

　�。áⅲ┌颜n本每章的小結(jié)與復(fù)習(xí)好好看看。每章的習(xí)題挑4－5個再做一遍。課本上的小結(jié)與復(fù)習(xí)就是最好的一輪復(fù)習(xí)資料，不要一看就會一做就不會用，一定要放低心態(tài)認(rèn)真看，看看課本上是怎么總結(jié)的基礎(chǔ)知識，哪些地方是課本上強(qiáng)調(diào)的，看看課本是怎么把知識點(diǎn)形成一個有效的系統(tǒng)的，怎么把不同的知識點(diǎn)聯(lián)系起來的。

　�。á＃┮惠啅�(fù)習(xí)階段每復(fù)習(xí)一章就總結(jié)一次。把課本合上，要能夠從頭到尾的回想起該章所有涉及到的知識點(diǎn)和基本思路以及它們之間的關(guān)系。最后要達(dá)到無論哪一科，合上課本能夠把整個高中階段所學(xué)的知識全部復(fù)述一遍，關(guān)鍵的地方要都能夠回想起來。只有把基礎(chǔ)知識掌握到這個程度才能夠靈活的“見題想知識點(diǎn)、通過知識點(diǎn)想方法”。

　　二輪復(fù)習(xí)階段。在一輪復(fù)習(xí)階段把基礎(chǔ)知識掌握好的前提下，二輪復(fù)習(xí)階段需要做大量的習(xí)題。此時的做題有兩個目的，一是通過做題檢查自己的基礎(chǔ)知識有沒有漏洞，如果有的話馬上補(bǔ)上；二是通過做題把常見的題型都掌握好。因?yàn)殡m然高考題都是新題，但是高考題的“題型”基本上都不是新的。

　　另外，二輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該開始根據(jù)自己的特點(diǎn)嘗試各種不同的做題方法。我推薦使用“見題想知識點(diǎn)、通過知識點(diǎn)想方法”的方法，拿到一個題，首先看它屬于哪一大塊知識點(diǎn)，然后再進(jìn)一步看屬于大塊知識點(diǎn)下的哪塊小知識點(diǎn)，最后“推測”一下在解題過程可能會用到哪些具體的概念和公式，這樣至少保證你的大思路不會出現(xiàn)偏差，不管題難還是簡單不會出現(xiàn)一分不得的情況，再難的題肯定也有簡單的地方，在大知識點(diǎn)沒有出錯的前提下隨便寫點(diǎn)肯定能得點(diǎn)分。把該題所屬的知識點(diǎn)想好之后，下面的工作就是回想關(guān)于這個知識點(diǎn)的常用思路有哪些。比如說見到絕對值問題，馬上想到絕對值問題的基本思路就是去掉絕對值號，而更進(jìn)一步去掉絕對值號的方法有兩個，一個是平方，一個是分類討論，既然只有兩個基本思路，萬一沒有看出來什么思路的話，大不了兩個思路都嘗試一下，肯定有一個是可以的。這樣的就避免了見到題就犯暈，一點(diǎn)思路都沒有的情況。

　　三輪復(fù)習(xí)階段。在一、二輪復(fù)習(xí)階段扎實(shí)有效的進(jìn)行了的前提下，三輪復(fù)習(xí)階段要著重訓(xùn)練一下應(yīng)試技巧。比如說，對于整個試卷的做題順序問題，萬一在試卷初始就碰到很難的題怎么辦。這些都是在三輪復(fù)習(xí)階段著重思考的問題，由于應(yīng)試技巧因人而異，這里就不一一提及了。到時經(jīng)過一輪和二輪的訓(xùn)練，肯定已經(jīng)做了大量的試卷，根據(jù)自己的情況多總結(jié)一下就可以了。

　　要做到明明白白過高三,下面的思想方法和注意事項(xiàng)希望對大家有所啟發(fā)：

　　1、多想少做，先想后做，邊想邊做。

　　“多想少做”主要是指在平時做完一個題以后，一定要小結(jié)一下，看這個題考到了哪個知識點(diǎn)，根據(jù)相應(yīng)的知識點(diǎn)用到了什么主思路，甚至可以總結(jié)一下有沒有用到一些“常用”的“技巧”。這樣做的好處是培養(yǎng)自己在短時間內(nèi)迅速根據(jù)題目的條件和考到的知識點(diǎn)找出相應(yīng)的思路“切入點(diǎn)”以及在做題過程中的注意事項(xiàng)（比如說符號、范圍等等）。

　　“先想后做”是指一定要改掉一看到題就急于動筆的壞習(xí)慣，往往做了很多以后突然發(fā)現(xiàn)做錯了，既浪費(fèi)了時間又影響了卷面。在動筆之前先把握好主思路，即思路的主干想出來且大致判斷可行（比如說不是“很”麻煩）之后再具體寫過程。

　　“邊想邊做”是指在做的過程中每進(jìn)行完一個階段之后就與題目要求的結(jié)論對照一下，看有沒有在思路方向上出現(xiàn)偏差，如果有的話及時調(diào)整一下，同時根據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到的階段與題目結(jié)論的要求之間的差別決定下一步的思路，如此方能保證從題目的條件直達(dá)題目的結(jié)論。

　　2、關(guān)于粗心。

　　首先粗心是個“大問題”，不要認(rèn)為粗心沒什么，誤以為自己只要在考試時認(rèn)真一點(diǎn)就可以了，試想你平時就很粗心的話，考試時在更緊張的時間下、在更大的心理壓力之下怎么可能“更認(rèn)真”，最要不得的是每次發(fā)下試卷來講了答案之后認(rèn)為錯的題實(shí)際上自己都會，只不過當(dāng)時沒認(rèn)真看或者沒有想到某點(diǎn)而已，然后就輕易的放過了錯題，那么可以預(yù)見的是下次你還會犯這種錯誤。從應(yīng)試的角度來說在平時訓(xùn)練中只要某個題沒有得滿分就說明這個題你沒有完全掌握，不論是什么原因?qū)е履銢]有做出來或者完整的做出來，高考是殘酷的，不講過程只講結(jié)果，當(dāng)然沒有好的過程的話就奢談結(jié)果了。

　　從粗心的原因來說，因素很多，并且因人而異。所以需要自己每次考完試就單獨(dú)針對粗心導(dǎo)致的丟分單獨(dú)總結(jié)一下，回想一下自己當(dāng)時的思考過程，看看是因?yàn)樽约核悸飞匣蛘咧�識點(diǎn)上的不完整導(dǎo)致的粗心還是因?yàn)樽约翰缓玫淖鲱}習(xí)慣導(dǎo)致的粗心。如果是因?yàn)榍罢呔桶阎�識點(diǎn)上的漏洞馬上補(bǔ)上，如果是因?yàn)楹笳叩脑捑头治鲆幌碌降资鞘裁床缓玫牧?xí)慣導(dǎo)致自己經(jīng)常粗心，然后在平時的訓(xùn)練中有針對性的改一下。

　　延伸一下，每次考完試實(shí)際上都應(yīng)該好好總結(jié)一下，把丟分分一下類。哪些是屬于知識點(diǎn)的原因，哪些是因?yàn)樗悸返膯栴}，哪些是因?yàn)榇中牡膯栴}，甚至有哪些是雖然自己錯了但是沒什么實(shí)際價值（即高考絕對不會考類似的題）的問題。只有好好的詳細(xì)分析出來，才能有針對性的加以改進(jìn)，否則如果每次都說自己考的不好、掌握的不好、發(fā)揮的不好，這樣泛泛的空談，那么下次你還是不是這里丟分就是那里丟分，因?yàn)闆]有針對性的學(xué)習(xí)是盲目的。“亡羊補(bǔ)牢猶未晚矣”，當(dāng)時前提是你得先找出自己的“缺口”來，否則何來“補(bǔ)牢”之說。

　　至于說改正粗心習(xí)慣的方法，由于粗心的原因很多，這里我只能根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)稍微小結(jié)一下。我個人認(rèn)為首先在做題的過程中草稿紙要分塊，一個題的演算寫在一個地方，不要東寫一點(diǎn)，西寫一點(diǎn)，這樣到時檢查的時候很可能你自己都找不到了；另外草稿紙也要盡量寫的清晰一點(diǎn)，以免出現(xiàn)自己明明寫的是A，往試卷上抄時抄成B的情況。其次，在做計算型的選擇題、填空題或者大題時遇到關(guān)鍵點(diǎn)或者麻煩的地方馬上回頭檢查一下，一是當(dāng)時你的印象還比較深，容易檢查，另外關(guān)鍵的地方或者麻煩的地方往往就整個題而言牽扯甚廣，如果這些地方因?yàn)榇中漠a(chǎn)生錯誤的話往往整個題都會錯了，因?yàn)閹讉�計算錯誤導(dǎo)致整個題的錯誤就太不值得了。

　　最后，我們強(qiáng)調(diào)改正粗心錯誤的重要性的原因是高考閱卷時老師往往先看結(jié)果，如果結(jié)果正確就從滿分里減去幾分，如果結(jié)果錯誤的話則是從零分開始根據(jù)某些步驟加上幾分，這樣，同樣的解答過程只是結(jié)果錯誤導(dǎo)致的丟分就一般能達(dá)到7-8分，而不是我們平時誤認(rèn)為的2分。由此改進(jìn)粗心錯誤的重要性可見一斑。