千錘百煉煉就上檔次的2011年高考滿(mǎn)分作文(4)

2011-05-06 10:45:12冠華作文網(wǎng)

　　四、高考作文必須結(jié)構(gòu)精巧,獨(dú)具機(jī)杼

　　結(jié)構(gòu)，就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的外化。高考“基礎(chǔ)等級(jí)”對(duì)結(jié)構(gòu)的要求是“完整”。我們所要求的是更高一個(gè)層次，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主要表現(xiàn)為開(kāi)頭結(jié)尾的起合，過(guò)渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。就記敘文說(shuō)，以時(shí)間、空間、事態(tài)發(fā)展來(lái)結(jié)構(gòu)文章；就議論文來(lái)說(shuō)，以提出論點(diǎn)，展開(kāi)論述、最后總結(jié)的順序結(jié)構(gòu)文章。如2001年高考作文《心靈的守望者》，開(kāi)頭用“給心靈一個(gè)真實(shí)的選擇”提挈下文，第二段緊承上文舉例析理，第三段的第一句自然過(guò)渡到“要尊重和理解他人的選擇”，第四段進(jìn)層論述怎樣用心選擇，最后篇末點(diǎn)題，收束全文，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　怎樣做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)呢？

　　下面主要就作文結(jié)構(gòu)中的開(kāi)頭、過(guò)渡，照應(yīng)、結(jié)尾與線索、思路等方面做一些說(shuō)明。

　�。ㄒ唬�、精彩開(kāi)頭和含蓄結(jié)尾

　　好的開(kāi)頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。如何把文章的開(kāi)頭寫(xiě)好呢，這就要求在寫(xiě)作時(shí)，文章的開(kāi)頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題迅速。即使為了取得某種表達(dá)效果，在略加修飾后，也必須迅速入題，切忌修飾過(guò)長(zhǎng)。

　　文章通常采用以下幾種開(kāi)頭方法：一是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的較為樸實(shí)的寫(xiě)法，一是“生動(dòng)形象”的較為藝術(shù)性的寫(xiě)法。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是一種最常見(jiàn)也最適用的方法。開(kāi)頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。此種方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易被讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體，一般有4種情況：

　　1、概括全文的內(nèi)容。2、揭示文章的主題3、說(shuō)明寫(xiě)作緣由。4、交待事情的結(jié)果，造成懸念，吸引讀者看下去。

　　生動(dòng)形象的藝術(shù)的開(kāi)頭方法，有以下6種：

　�、僭谖恼麻_(kāi)頭，用一個(gè)或多個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�，可以給人一個(gè)非常深刻的印象，能取得意想不到的效果；

　�、陂_(kāi)篇引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，一方面也能為文章增加文采，也就有可能獲得意想不到的效果；

　�、畚恼乱婚_(kāi)始就設(shè)置疑問(wèn)，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點(diǎn)出問(wèn)題的答案。如運(yùn)用得當(dāng)，也可以取得很好的效果。

　�、苊鑼�(xiě)環(huán)境，引出人物。

　　⑤抒發(fā)感情，渲染氣氛。

　　⑥借助傳說(shuō)，引出故事。

　　結(jié)尾也是文章中至關(guān)重要的一部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫(huà)蛇添足。要想文章有個(gè)好結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾項(xiàng)原則：

　�、俳Y(jié)尾要切題②要有警策作用③結(jié)尾不能庸贅

　　常用的結(jié)尾方法有以下幾種：

　�、僮匀皇浇Y(jié)尾。②總結(jié)歸納，概括點(diǎn)題的結(jié)尾。③ 首尾照應(yīng)式的結(jié)尾。④運(yùn)用短句，卒章顯志。⑤ 描寫(xiě)景物，襯托主題的結(jié)尾。⑥描寫(xiě)事物，交代結(jié)局的結(jié)尾。⑦ 圍繞中心，反問(wèn)收筆的結(jié)尾。⑧ 運(yùn)用詩(shī)詞，總結(jié)概括的結(jié)尾。⑨抒發(fā)感情，引起共鳴的結(jié)尾，震撼讀者。⑩含蓄而又頗具感染力形象化的結(jié)（二）巧妙過(guò)渡和自然照應(yīng)

　　文章的哪些地方需要過(guò)渡呢？

　�、賰�(nèi)容的開(kāi)合處

　　文章內(nèi)容由總到分，或由分到合時(shí)需要過(guò)渡。

　�、趦�(nèi)容的轉(zhuǎn)換處

　　文章的內(nèi)容由一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思，這兩個(gè)相鄰層次相鄰段落之間需要過(guò)渡。

　　“照應(yīng)”，就是指開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)，前后文內(nèi)部的照應(yīng)，各部分與題目之間的照應(yīng)。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有以下幾種：

　　1、首尾照應(yīng)，即文章開(kāi)頭提到的問(wèn)題，結(jié)尾時(shí)巧妙地點(diǎn)上一句或幾句。

　　2、開(kāi)篇與題目照應(yīng)，即開(kāi)篇點(diǎn)題。這樣既揭示了文章的中心，又引起了下文。

　　3、結(jié)尾與題目照應(yīng)，即人們常說(shuō)的篇末點(diǎn)題。這樣既順理成章，還有利于讀者把握中心。

　　4、結(jié)尾與前文照應(yīng)。有的文章的結(jié)尾具有總結(jié)全文的作用，即結(jié)尾與前文照應(yīng)。

　　5、重復(fù)語(yǔ)句相照應(yīng)。有的文章把重要的話重復(fù)多次，用以照應(yīng)。

　　6、段與段之間的照應(yīng)。段與段之間的照應(yīng)關(guān)系主要有6種：并列關(guān)系，承接關(guān)系，因果關(guān)系，說(shuō)明關(guān)系，對(duì)比關(guān)系，總分關(guān)系。

　�。ㄈ┚O(shè)線索合理構(gòu)思

　　記敘文的線索有明暗之分。明線是作品中直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索，暗線則是作品未加直接描繪出來(lái)而間接呈現(xiàn)的線索。魯迅《藥》華小栓的死以及華家的悲劇是明線。夏瑜的犧牲以及夏家的悲劇是暗線，有了這條暗線，文章就有了靈魂，有了統(tǒng)帥。

　　可見(jiàn)，學(xué)會(huì)抓住線索，是寫(xiě)作不可忽略的一環(huán)。通常我們說(shuō)的文章線索多指“明線”，即穿結(jié)全文內(nèi)容、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。這些直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索在記敘性的文章中有如下幾種：

　　1、以人為線索2、以物為線索3、以象征性的事物為線索4、以中心事件為線索

　　以上我從立意、語(yǔ)言、選材、結(jié)構(gòu)四方面談了怎樣使考生的高考作文上檔次的一些具體做法.當(dāng)然文無(wú)定法,只要肯下功夫,刻苦練習(xí),同時(shí)又掌握了高考作文的一般規(guī)律與要求是能夠取勝的.

　　下面附錄幾則話題材料供大家練習(xí).

　　1、《選擇》

　　有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天

　　與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

　　請(qǐng)以“趨勢(shì)”為話題寫(xiě)一則文章.要求同高考作文要求

　　【溫馨提示】什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳�。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。

　　2、《駱駝》

　　在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊慕廾敲吹亻L(zhǎng)？”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向。”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊谋衬敲瘩劊笏懒耍?rdquo;駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件。”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊哪_掌那么厚？”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉啊。”小駱駝高興壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用��！”

　　請(qǐng)以“人生舞臺(tái)”為話題寫(xiě)一則文章.要求同高考作文要求

　　【溫馨提示】天生我才必有用，可惜現(xiàn)在沒(méi)人用。一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=成功。每人的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)。

　　3、《石頭》

　　曾經(jīng)有一個(gè)孤獨(dú)的孩子，常常悲觀地問(wèn)年長(zhǎng)的智者：“像我這樣沒(méi)有人看得起的孩子，活著究竟有什么意思呢？生命的價(jià)值又在哪里呢？”

　　有一天，智者將男孩叫到跟前，遞給了他一塊色彩斑讕的石頭，并對(duì)他說(shuō)：“明早，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)；但不是真賣(mài)，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)！”

　　第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)這塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向智者報(bào)告：“想不到一塊石頭值那么多錢(qián)呢！”

　　智者笑笑，“明天你拿到黃金市場(chǎng)去，記住，不論人家出多少錢(qián)都不能買(mǎi)！”

　　在黃金市場(chǎng)中，有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭，令男孩大為驚訝，但他謹(jǐn)記智者的話，怎么都不賣(mài)。

　　第三天，智者叫男孩拿石頭到寶石集市上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不肯賣(mài)，于是被市場(chǎng)傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。

　　男孩興沖沖地將這一切告訴智者，智者徐徐說(shuō)道：“人的生命價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同環(huán)境下就會(huì)有不同的意義，一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)格，被說(shuō)成是稀世珍寶，你不像這塊石頭一樣嗎，只要自己看重自己，熱愛(ài)自己，生命就有意義，有價(jià)值。”

　　請(qǐng)以“珍惜”為話題寫(xiě)一則文章.要求同高考作文要求

　　【溫馨提示】一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)格，被說(shuō)成是稀世珍寶，你不像這塊石頭一樣嗎，只要自己看重自己，熱愛(ài)自己，生命就有意義，有價(jià)值。

　　4、《生命中的大石塊》

　　一天，時(shí)間管理專(zhuān)家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課，那堂課的演示讓學(xué)生們終生難忘。

　　“我們來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)。”專(zhuān)家拿出一個(gè)一加侖的廣口瓶放在桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊地放進(jìn)瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下了。他問(wèn)：“瓶子滿(mǎn)了嗎？”所有的學(xué)生應(yīng)道：“滿(mǎn)了。”他反問(wèn)：“真的？”說(shuō)著他從桌下取出一桶礫石，倒了一些進(jìn)云，并敲擊玻璃壁使礫石填滿(mǎn)石塊間的間隙。“現(xiàn)在瓶子滿(mǎn)了嗎？”這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒(méi)有。”一位學(xué)生應(yīng)道。“很好！”他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿(mǎn)了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生：“瓶子滿(mǎn)了嗎？”“沒(méi)滿(mǎn)！”學(xué)生們大聲說(shuō)。然后專(zhuān)家拿過(guò)一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生，“這個(gè)例子說(shuō)明了什么？”

　　專(zhuān)家說(shuō)，“這個(gè)例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么你就再也無(wú)法把它們放進(jìn)去了。那么，什么是你生命中的大石塊呢？與你心愛(ài)的人共處的時(shí)光？你的信仰、學(xué)識(shí)、夢(mèng)想？或是和我一樣，傳道授業(yè)解惑？切切記得先去處理這些大石塊，否則你會(huì)終生錯(cuò)過(guò)了。”

　　請(qǐng)以“生命中的大事”為話題寫(xiě)一則文章.要求同高考作文要求

　　【溫馨提示】什么是你生命中的大石塊呢？與你心愛(ài)的人共處的時(shí)光？你的信仰、學(xué)識(shí)、夢(mèng)想？或是和我一樣，傳道授業(yè)解惑？切切記得先去處理這些大石塊，否則你會(huì)終生錯(cuò)過(guò)了。

　　5、《放大鏡與望遠(yuǎn)鏡》

　　有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí)，舉了一個(gè)例子。他說(shuō)，無(wú)論多么漂亮的小姐，如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的臉，使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí)，入目的盡是如畫(huà)的風(fēng)景，迷人的山色，令人心曠神怡。

　　這說(shuō)明，如果你永遠(yuǎn)拿著放大鏡看別人，必令對(duì)方原形畢露，顯得一無(wú)是處，也使自己無(wú)法信任他人，交不到朋友。相反，如果拿著望遠(yuǎn)鏡則始終能欣賞到別人美好的一面，就是這不拘小節(jié)的特性，使賓主盡歡，無(wú)往不勝。

　　同時(shí)也告訴我們，如果放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)自己，而非別人，如果能虛心請(qǐng)求他人，對(duì)自己提出最嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣放大鏡和望遠(yuǎn)鏡便能同時(shí)發(fā)揮最大的效用。

　　請(qǐng)以“胸懷”為話題寫(xiě)一則文章.要求同高考作文要求.

　　【溫馨提示】嚴(yán)以律己，寬以待人，正是放大鏡與望遠(yuǎn)鏡的最好詮釋