專家指導(dǎo)：給新高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)的三大建議

　　隨著2011年的高考落下帷幕，新的一輪高考備考戰(zhàn)役又一次吹響了號角。隨著新課程的改革以及天津自主命題趨勢的變化，對于考生的備考方向與方式也產(chǎn)生了新的要求。針對這些問題，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，專家提出一些建議，供各位準(zhǔn)高三生們參考。

　　一、要個(gè)性

　　初入高三階段的同學(xué)常常會面臨這樣一個(gè)問題——對自身的實(shí)力沒有一個(gè)很好的把握。往往是其他同學(xué)復(fù)習(xí)語文的什么版塊兒，自己也復(fù)習(xí)什么；老師在語文的某個(gè)版塊花了多大的力氣，自己也得花多大的力氣。這種狀況普遍存在，但卻是不可取的。因?yàn)�，語文學(xué)科的復(fù)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”，張三在基礎(chǔ)知識上花費(fèi)極大心思，可是卻有著極強(qiáng)的綜合閱讀能力；李四瘋狂練習(xí)詩詞、文言，可是卻有著盛大的作文文采。而你，或許又是區(qū)別于他們的另一種狀況。因此，按照他人的方式復(fù)習(xí)自己的語文顯然是不明智的。在復(fù)習(xí)的初期，我們首先要做的就是對照著語文包含的四個(gè)版塊兒：基礎(chǔ)知識、古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀以及作文，思考自身最優(yōu)的部分是什么，最劣的部分又是什么。只有做好個(gè)性的認(rèn)知，才能在日后的復(fù)習(xí)中有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、要熟悉

　　多數(shù)剛剛升入高三的同學(xué)對于高三的語文學(xué)習(xí)保有一種陌生懵懂的狀態(tài)，而這種狀態(tài)實(shí)在不可取。誰率先突破這種狀態(tài)，誰就搶得了高考語文復(fù)習(xí)的先機(jī)。而這種狀態(tài)應(yīng)如何突破呢？這就需要同學(xué)們從兩個(gè)方面去進(jìn)行熟悉的工作：

　　首先，要熟悉過往學(xué)過的課內(nèi)知識。比如：需要背誦的段落篇章，需要加強(qiáng)記憶的各課書下字音、字形，需要深入把握的文學(xué)常識，需要熟練掌握的文言文實(shí)詞、虛詞、句式等。只有在復(fù)習(xí)的始端把握課內(nèi)知識，才能在后期的復(fù)習(xí)中體會到語文備考的暢快。

　　其次，要熟悉高考語文的�？碱}型。高考語文試卷與同學(xué)們在高一、高二所做的月考、期中、期末試卷有所不同，高考試卷更具權(quán)威感，內(nèi)容也更嚴(yán)密。因此，建議各位剛剛進(jìn)入高三年級的同學(xué)要及早熟悉高考題型，這將為各位在日后備考中選取備考側(cè)重點(diǎn)、分配考試時(shí)間提供方便。

　　三、要?jiǎng)?wù)實(shí)

　　在剛剛結(jié)束的2011年高考語文中，各個(gè)省市的語文試卷都有不同程度上的現(xiàn)實(shí)意味。這種現(xiàn)實(shí)意味告訴我們一個(gè)道理——關(guān)注現(xiàn)實(shí)，心憂蒼生已成為眾多省市高校選拔人才的共識。而想在2012年的高考語文中拔得頭籌，就必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)務(wù)實(shí)意識，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，閱讀一些有深度的報(bào)刊雜志，并在關(guān)注的同時(shí)，用辯證的思維去分析時(shí)事的利弊，思考如何解決和提升現(xiàn)有問題。只有這樣才能讓新一屆高三生做到身為小我，心懷天下，筆下生輝，決勝高考！