寫作指導(dǎo)：議論文多角度寫作之審題立意(2)
2011-10-09 16:09:51新浪博客
二、常用的立意方法有三種：
中心立意、反中心立意和變換角度立意。
請看下面的例子：
“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一個概念，意思是：一只木桶的容水量，不取決于木桶的那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板。要使木桶能裝更多的水，就要設(shè)法改變這塊短木板的現(xiàn)狀，抓住短板，消滅弱項。
1、寫作材料一般都含有命題者好惡肯否的傾向性，中心立意就是順著命題者的方向，提煉中心。上述材料中已經(jīng)表明它的關(guān)鍵意思是“消滅弱項”。由此提煉出所給材料的一般意義，那就是消滅弱項是保證整體品質(zhì)的關(guān)鍵。
2、反中心立意即所謂的“反彈琵琶”，以命題者的傾向為對立面，運用逆向思維的形式，反其道而行之。例如上面的材料，我們可以把中心確立為“消滅長板”。當(dāng)然木桶的容水量是由短板決定的，因而長板長出的部分與容水量毫無關(guān)系。一件合格產(chǎn)品的各個部分是有嚴(yán)格的量化標(biāo)準(zhǔn)的，只要達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn)即可保證整體產(chǎn)品的質(zhì)量，如果提高某一部分的標(biāo)準(zhǔn)，勢必要增加成本的投入，所提高的這一部分并不能帶來產(chǎn)品整體品質(zhì)的提升，那還有什么實際意義呢？保留長板實在是極大的浪費。
注意：不一定是斷然否定，而是抱著懷疑態(tài)度從另一面入手
如：勤奮出天才
3、變換角度立意是避開材料的中心點，從中另外選擇一個角度來提取普遍意義。變換角度立意運用的是發(fā)散思維的形式。還是以上述材料為例，我們不談長板短板的問題，而把注意的焦點放在木桶的容水量上面。在不改變木板長度的條件下，擴大木桶的底面積也不失為增加容積的一種方法。
應(yīng)該指出的是，上述三種立意的方法，都不是就事論事的敘述，而應(yīng)當(dāng)是就事論“理”，即抽象出普遍意義。
三、創(chuàng)新訓(xùn)練題目
�。ㄒ唬┫铝胁牧峡梢詮哪膫�角度立意？請選擇其中的一則，寫一篇不少于800字的議論文。
1．有一位木匠，善制桌子。他不僅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平整光滑。有人勸他：“抽屜背板與底板別人又看不見，何必刨得那么光滑？”他說：“別人看不見，我卻看得見。”
2．志愿軍英雄馬玉祥說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老‘兵’。這輩子，我掂量自己，只要能夠個兵的分量也就心滿意足了。”
拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”
3．科學(xué)家們曾做過一個有趣的小實驗，他們將一條魚的前腦切除。沒有前腦的魚看起來與其他魚一樣正常，但隨魚群游動的時候，這條沒有前腦的魚會突然離開魚群，游向另外方向，一直朝著自己認(rèn)定的方向往前游。這條魚的舉動，令魚群震撼，所有的魚一齊停下，接著改變了方向，也去追趕這條沒有前腦的魚去了。
4．一個孩子在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，他把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩子看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出�？墒�，這只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必須在蛹中痛若掙扎，直到它的雙翅強壯了，才會破蛹而出。
�。ǘ⿵南旅嫒芜x一個成語，運用逆向思維，說說你的觀點
1．班門弄斧 2.三天打魚，兩天曬網(wǎng) 3.耳聽為虛，眼見為實 4.開卷有益
5．近朱者赤，近墨者黑 6.酒香不怕巷子深 7.知足常樂 8.當(dāng)局者迷，旁觀者清 9.有志者事竟成
[思路參考]
�。ㄒ唬�
1．做事精益求精，不做表面文章，要對得起自己的良心/合理利用人力資源，“好鋼用在刀刃上”，過分的成本投入即是浪費。
2．把“平凡”的事做好了就是“偉大”/人生的目標(biāo)不妨定高一些，行動卻要腳踏實地。
3．“有腦子的被無腦子的牽著走”，這是隨波逐流的悲哀/一種新思想新事物出現(xiàn)的時候常常是無意識——沒腦子的。
4．任何事物都有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，違背這個規(guī)律，就會碰釘子。好心也可能辦壞事/苦難是人生的學(xué)校，磨練、挫折、掙扎，是成長必經(jīng)的過程。
�。ǘ�
1．弄斧就要到班門：下棋要找高手，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
2．三天打魚，要不要兩天曬網(wǎng)：工作要講究方法，打魚要休漁，工具要修理，人要休息，勞逸結(jié)合。
3．眼見一定為實嗎？眼睛常常被假象蒙騙，必須透過現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)。
4．開卷一定有益嗎？開什么卷（讀什么書），如何開卷（用什么方法讀書）。
5．近朱者未必赤，近墨者未必黑：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。事物的變化是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。
6．酒香也怕巷子深：不做宣傳和包裝，不為人賞識，自我價值便實現(xiàn)不了。
7．知足不能常樂：“不滿足是向上的車輪”，不知足才去奮斗，奮斗中才體會到人生的快樂。
8．當(dāng)局者不會迷，旁觀者未必清：“下海才知風(fēng)浪猛”，不參加實踐怎能獲得真知。
9．有志者事就能成嗎？“有志”是事業(yè)成功的必要條件，不是充分條件。王安石都知道要做成一件事。“志、力、物”缺一不可。
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