大學(xué)新生陸續(xù)開(kāi)學(xué) 軍訓(xùn)必要性再引爭(zhēng)議(3)

2012-08-23 11:12:51新華網(wǎng)文章作者：張航

　　三辯：大學(xué)生軍訓(xùn)是否有必要？

　　正方：用強(qiáng)制“兵役”代替軍訓(xùn)更有實(shí)際意義

　　羅永賢（文化出版公司經(jīng)理）：從1955年高校開(kāi)始試點(diǎn)軍訓(xùn)，到現(xiàn)在已經(jīng)快60年了。軍訓(xùn)幾乎年年搞，但內(nèi)容卻沒(méi)怎么變：踢正步，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)。這樣的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生什么樣的軍事素質(zhì)呢。

　　作為國(guó)家和國(guó)民，忘戰(zhàn)必危，我認(rèn)為年輕人必須要接受完全正規(guī)化的軍事訓(xùn)練，強(qiáng)制“兵役”就是一個(gè)替代軍訓(xùn)的有效措施，讓大學(xué)生都去部隊(duì)接受一至兩年的嚴(yán)格訓(xùn)練，會(huì)射擊也會(huì)野外生存，國(guó)家榮譽(yù)感也會(huì)大大增強(qiáng)，服役在大學(xué)入學(xué)前或者畢業(yè)后都行，比短短的軍訓(xùn)要有意義得多。

　　反方：大學(xué)生學(xué)習(xí)才是主業(yè)

　　侯正方（教育學(xué)博士）：現(xiàn)在的大學(xué)生軍訓(xùn)確實(shí)該調(diào)整一些內(nèi)容了，國(guó)外一些中學(xué)的軍訓(xùn)都比我們認(rèn)真得多，目前的軍訓(xùn)對(duì)于提高大學(xué)生身體素質(zhì)效果甚微。我建議現(xiàn)在的大學(xué)生軍訓(xùn)可以根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，增加一些消防演習(xí)、地震等自然災(zāi)害的逃生訓(xùn)練等科目，至少要保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)用滅火器，這些都比單純走正步更有意義。

　　大學(xué)生畢竟主業(yè)是學(xué)習(xí)，他和戰(zhàn)士有明確的職業(yè)分工，不應(yīng)混淆，如果大學(xué)生用一兩年時(shí)間軍訓(xùn)，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)這段時(shí)間的人才斷檔？

　　專家觀點(diǎn)：軍訓(xùn)形式該調(diào)整，高校應(yīng)有自主權(quán)

　　熊丙奇（21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)）：軍訓(xùn)現(xiàn)在是高等教育的必修課，從落實(shí)擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)的角度看，我認(rèn)為政府應(yīng)該盡量減少規(guī)定這種必修課的設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，讓高校自己來(lái)決定是否需要在新生中進(jìn)行軍訓(xùn)。

　　從軍訓(xùn)的價(jià)值和意義來(lái)說(shuō)，它應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神以及紀(jì)律意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)。但現(xiàn)在由于一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題導(dǎo)致軍訓(xùn)已經(jīng)變異了，比如吃苦耐勞，學(xué)生軍訓(xùn)本應(yīng)艱苦，但現(xiàn)在很多學(xué)校通過(guò)在本校軍訓(xùn)、調(diào)整軍訓(xùn)時(shí)間至涼爽季節(jié)等已經(jīng)將軍訓(xùn)強(qiáng)度大大降低；紀(jì)律意識(shí)方面，很多學(xué)生經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，卻依然在平時(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)里考試作弊，上課遲到逃課，說(shuō)明這種紀(jì)律意識(shí)不是能夠短暫培養(yǎng)起來(lái)的。至于愛(ài)國(guó)意識(shí)更不是短短十幾天軍訓(xùn)就能夠培養(yǎng)樹(shù)立的。

　　所以，從辦學(xué)自主權(quán)、學(xué)校教育教學(xué)和軍訓(xùn)本身的價(jià)值意義上來(lái)看，目前的軍訓(xùn)制度確實(shí)已經(jīng)到該調(diào)整的時(shí)候了，否則在目前情況下，高校因?yàn)榻逃恳?guī)定必須搞軍訓(xùn)，但在執(zhí)行過(guò)程中又流于形式，影響了軍訓(xùn)本應(yīng)有的效果。

　　眾說(shuō)紛紜：軍訓(xùn)重在學(xué)精神，磨煉才能成大器

　　ZaMy_zzz：不就是上個(gè)大學(xué)嗎？何必把軍訓(xùn)弄成這樣，人心惶惶，有必要嗎？難道軍訓(xùn)完了我們就像金剛似的？能變成超人？能打過(guò)奧特曼？軍訓(xùn)教給我們的應(yīng)該是軍人那樣的精神，而不是走正步站軍姿，把人累得半死。

　　丑陋的美朵：現(xiàn)在明白為什么小學(xué)初中大學(xué)都讓我們?nèi)ボ娪?xùn)，那時(shí)看似毫無(wú)意義的事，現(xiàn)在覺(jué)得是有必要的，不經(jīng)歷苦難哪會(huì)珍惜現(xiàn)在，不經(jīng)歷磨煉哪能成大器。是的，所以，慢慢磨煉吧。

　　陌路_徘徊：知道為什么每年的大學(xué)新生要進(jìn)行軍訓(xùn)嗎？因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在面臨的困境仍是很?chē)?yán)峻的，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有走遠(yuǎn)，所以我們?yōu)榱四軌蛟诙虝r(shí)間內(nèi)組織一支強(qiáng)大的武裝力量，必須對(duì)當(dāng)今的青年人進(jìn)行必要的軍事訓(xùn)練。以達(dá)到必要時(shí)迅速武裝起軍事力量的目的。

　　白楊亦蕭蕭：大學(xué)軍事教育，既是一種必要的知識(shí)和技能教育，也是一種十分重要的精神思想和人格教育，確實(shí)必要。時(shí)下大學(xué)軍訓(xùn)的具體內(nèi)容和方式不夠合理，學(xué)生普遍對(duì)“稍息立正”、“隊(duì)列訓(xùn)練”不感興趣，絕大多數(shù)學(xué)生都期望通過(guò)軍訓(xùn)了解更多軍事理論知識(shí)。教育部門(mén)最迫切要做的是改進(jìn)大學(xué)軍訓(xùn)的項(xiàng)目。