高考倒計(jì)時：高考沖刺階段提分建議

2013-03-01 14:31:09智康1對1高考研究中心

　　進(jìn)入高三，各科復(fù)習(xí)的快節(jié)奏讓很多學(xué)生喘不過氣。尤其是經(jīng)過高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)之后，同一班級的同學(xué)之間成績差距悄然增大。那么在距離高考100天的時候，成績并不出色的學(xué)生究竟應(yīng)該以何種方式做最后沖刺呢？

　　首先，轉(zhuǎn)換角色

　　高中的前五個學(xué)期，大家所扮演的都是“學(xué)生”角色。在這一期間，最主要的任務(wù)是打基礎(chǔ)，盡可能多的學(xué)習(xí)各科知識。而進(jìn)入高三下學(xué)期，就是一個需要快速轉(zhuǎn)變角色的時候，需要將自身從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;考生”。這就意味著，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)已經(jīng)從“學(xué)習(xí)”變成了“考試”，誰能在這場轉(zhuǎn)變中贏得先機(jī)，誰就在高考的賽跑中搶先一步。

　　同學(xué)們請回過頭仔細(xì)思考自己的學(xué)習(xí)方式，自己究竟是“被動吸收”型，還是“主動出擊”型？根據(jù)我所帶學(xué)生的情況，我發(fā)現(xiàn)目前只有少數(shù)學(xué)生在主動鉆研試題，形成了獨(dú)立思考習(xí)慣。那么這種以題為線索，串聯(lián)知識點(diǎn)的習(xí)慣，就會讓他們逐漸完成向“考生”的轉(zhuǎn)化。而率先完成這種轉(zhuǎn)化的人，就成了我們口中的尖子生。

　　其次，學(xué)會“做題”

　　高考，是學(xué)生十二年求學(xué)生涯中相當(dāng)重要的一次考試。作為典型的高競爭、高利害、高風(fēng)險(xiǎn)的大規(guī)模選拔性考試，為了選拔優(yōu)秀人才，命題人一定會考慮難度設(shè)置，而表現(xiàn)形式就是“做題”。

　　一位“考生”應(yīng)該具有怎樣的“做題”思路？我認(rèn)為，應(yīng)該是根據(jù)題目所給條件，找出通到結(jié)果的捷徑。題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求這個結(jié)果，上一步前提是什么？將所有信息羅列出來之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，也才是考生真正要做的事。

　　做為一個合格的考生還需要注意一定要抓住考試的本質(zhì)，在考場上始終要保持中立態(tài)度，即試題問什么，我們答什么。尤其是數(shù)、理、化及英語的選擇題，如果題干沒有涉及，大家切勿發(fā)揮想象力。舉個例子，在做英語閱讀時，很多答案看似沒有道理，卻是正確選項(xiàng)。因此不要憑借“生活經(jīng)驗(yàn)”和“主觀推測”去做推斷。

　　對于理科而言，解答題做題思路主要包括以下三種：

　　第一，順著題干意思，尋求問題與條件之間的差異點(diǎn)，如何才能將問題和答案保持一致（求同思維）；

　　第二，尋求達(dá)成所求條件與題設(shè)相關(guān)的必要信息（必要性思維）；

　　第三，嚴(yán)格按照題目字面意思純分析解題（客觀思維）。

　　切記考試考查的不僅是能力，還有思維。我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并不弱，彼此間的能力差距也不大。畢竟能力無非表現(xiàn)在知識點(diǎn)掌握，題目理解和解答清晰度。尖子生與普通生的區(qū)別更多在于思維，能夠脫穎而出的學(xué)生一定擁有成熟的解題思維。

　　相信，很多學(xué)生就會問，解題考查的是什么？是不是把所有題歸類，做好總結(jié)后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告訴大家，數(shù)學(xué)經(jīng)常能考取140分左右的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)歸納總結(jié)所花的時間絕對會比同學(xué)們想象的要少很多�？墒�，為什么他們可以輕松獲得理想分?jǐn)?shù)，而大多數(shù)同學(xué)要為100分或者120分花費(fèi)心思？其實(shí)只有一個原因，那些“140分”的學(xué)生經(jīng)過長期練習(xí)，其數(shù)學(xué)思維已經(jīng)足夠引導(dǎo)他們解決常規(guī)問題，就像“條件反射”一般，所以考試的時候，他們并不需要花過多的時間去思考。

　　最后，牢牢抓住“錯題”，直到將錯題做“對”

　　很多學(xué)生在做錯題目后第一時間想的并不是自己為什么錯了，而是希望去看正確答案�？墒�，正確答案真的那么重要么？一道不知如何下手的題，若不去理會錯誤在哪里，只是一味追求所謂正解。那么我很負(fù)責(zé)地說，除非是過目不忘的天才，否則，下次多半還是會錯。因?yàn)檎馐莿e人的，而自己做錯了，證明思維有誤。追求標(biāo)準(zhǔn)答案，似乎可以在短時間內(nèi)避免重蹈覆轍，可是卻改變不了屬于自己的思維習(xí)慣，下次見到仍會下意識按照之前的錯誤思路去思考。

　　學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是考試有捷徑。當(dāng)大家用屬于自己的思維習(xí)慣成功解出多道題時，就會形成答題習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)快速做題的目的。因此，做題很重要，做題的方式也很重要。

　　另外，請同學(xué)們在平時小測、練習(xí)結(jié)束后，思考錯題、忘題的原因。不僅是要找到與題直接相關(guān)的知識點(diǎn)，還需要包括周邊內(nèi)容。如此一來，通過做題，完全可以將高中各學(xué)科知識點(diǎn)串聯(lián)，形成知識體系。

　　在掌握知識點(diǎn)之后，請按照自己最初的思路進(jìn)行思考。比照錯題，一步一步修正原先的錯誤做法，直到將這個做法調(diào)整到可以解出這道題為止。一個循環(huán)下來，考生將不會形成奇怪、曲折的思路。因?yàn)槊恳徊蕉际亲约鹤聊サ�，都是自�?ldquo;原創(chuàng)”的。將很多小錯誤刪除、更新后，才是查看答案的時間。請仔細(xì)比較，自己的解法與標(biāo)準(zhǔn)答案解法究竟有何差別。如此一來，在一道錯題上至少會收獲兩種不同思路。一旦經(jīng)歷了多次訓(xùn)練，無論是自己的，還是“截取”他人的，你都會發(fā)現(xiàn)自己思維能力有很明顯的提升。

　　長此以往，腦子里面的想法也就漸漸多了起來，積累到一定程度，也就真切的變成了屬于自己的思維。而此時，我們對于每一道題的想法和思路，也一定會比之前多很多。

　　如果能認(rèn)真地對待上面所提出的建議，那么考生會擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的解題思維。經(jīng)過100天的堅(jiān)持，那么在高考大戰(zhàn)中打一場漂亮的勝仗指日可待。

　　最后，祝愿每一個高三考生都能在高考中取得好的成績！