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　　2014年高考語(yǔ)文改革，由“吹風(fēng)”到坐實(shí)，不過(guò)幾周的時(shí)間。伴隨著一股“大干快上”的風(fēng)潮，在命題人還沒(méi)有真正想明白應(yīng)該怎樣配合政策的時(shí)候，所謂“新題型”，所謂“微寫(xiě)作”，就已然堂而皇之地出現(xiàn)在了高三語(yǔ)文期末統(tǒng)考的試卷里，讓這批高三應(yīng)屆生充分體味了一把什么叫做“猝不及防”。埋怨也好，茫然也罷，木已成舟，只好面對(duì)。在連《考試說(shuō)明》都姍姍來(lái)遲的今天，我們也只能看看現(xiàn)在的這些“真題”，能夠反映出哪些可能的探索方向--至于這些是否會(huì)當(dāng)真和6月7日那張卷子發(fā)生關(guān)系，估計(jì)連現(xiàn)在的命題人都沒(méi)有把握。

　　先看傳說(shuō)中的“微寫(xiě)作”。海淀讓考生從“霾、正能量、女漢子、曼德拉、普大喜奔”里選擇一個(gè)認(rèn)同的“2013年度詞語(yǔ)”，并寫(xiě)出理由；東城讓我們體會(huì)白居易“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人‘里’心已神弛到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)”的手法，并用其寫(xiě)一段表達(dá)某種情感的文字；西城則要求我們結(jié)合馮小剛提出的“真誠(chéng)”、“溫暖”、“振奮”、“好玩”四個(gè)詞，任選一個(gè)為馮導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并爭(zhēng)取能被采納。三段微寫(xiě)作的要求都是150字左右。

　　從兩套試卷給出的“應(yīng)用文”風(fēng)向來(lái)看（一是倡議小區(qū)文明遛狗，二是結(jié)合新校服設(shè)計(jì)出主意），只有西城的文題還算符合要求�？梢獙�(xiě)出一個(gè)能讓馮導(dǎo)采納的意見(jiàn)，別說(shuō)高三考生了，社會(huì)上有頭有臉的文化人，也未必做得到。況且活動(dòng)策劃與應(yīng)用文所需要的，并非一種能力，說(shuō)到底，這是一個(gè)打著“寫(xiě)建議”（應(yīng)用文）的幌子，考查創(chuàng)意能力的題目，多少有點(diǎn)兒掛羊頭賣(mài)狗肉之嫌。海淀的思路，跟應(yīng)用文也沒(méi)有太大關(guān)系，連“條理清晰”、“語(yǔ)言得體”等基本要求都沒(méi)提，關(guān)注的無(wú)非是考生是否關(guān)心當(dāng)下現(xiàn)實(shí)--與其說(shuō)這是“微寫(xiě)作”的命題要求，不如說(shuō)是13年高考考“手機(jī)”以來(lái)“大”作文的的命題要求，海淀試圖用10分的“微寫(xiě)作”，解決50分大作文的問(wèn)題，有嚴(yán)重的錯(cuò)位之憾；東城這道題目就更神了--這道題目出得好不好？必須坦率地承認(rèn)：好！好到什么程度？好到考自主招生拔尖考生的程度。這么一來(lái)大家大概就能明白：且不論有多少考生能夠明白到底什么叫“詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)”，能理解與能運(yùn)用，又是另外一碼事，而具體到運(yùn)用得好或不好，也不過(guò)局限在一個(gè)10分的小框架里加以評(píng)判，最高最低差不了多少，好好一道題目，就這么被擺了一道，成了雞肋。

　　也就是說(shuō)，期末三區(qū)統(tǒng)考的微寫(xiě)作，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)試驗(yàn)卷的風(fēng)向標(biāo)，跟最后的高考，可以說(shuō)基本沒(méi)有太大關(guān)系。再加上現(xiàn)有的微寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并不明晰，若是不像閱讀延伸具體分檔，給出一個(gè)籠統(tǒng)的分?jǐn)?shù)，只能導(dǎo)致這樣的結(jié)果：6、7分最多，然后是5分，然后是8分，然后是4分，然后是9分，然后是3、2、1，然后是10分--一個(gè)還算標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布。這么搞下去，越是大家避之不及的“新題型”，區(qū)分度就越差，越體現(xiàn)不出考生的真正水平。改革鬧騰得挺兇，一落地，還不如不改。全國(guó)也好，北京也罷，課改也好，高考也罷，這樣的破事，出現(xiàn)得還少嗎？

　　“微寫(xiě)作”過(guò)于冒進(jìn)，傳統(tǒng)的“大”作文則出乎意料地保守。海淀的《磨》，直接退回到了05年《說(shuō)“安”》、04年《包容》的水平，一點(diǎn)兒新課改的精氣神兒都沒(méi)有了；西城的“兩類(lèi)登山者”，普普通通的關(guān)系型題目，更要命的是里面還多少體現(xiàn)了命題人的導(dǎo)向，比起10年《仰望星空與腳踏實(shí)地》來(lái)，就更等而下之了；東城的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，算是最貼近13年高考透露出來(lái)的新動(dòng)向的，但與13年高考點(diǎn)出“手機(jī)”這個(gè)話(huà)題不同，東城期末統(tǒng)考作文太貼近材料，并沒(méi)有給出較為明確的發(fā)言角度，考生出于穩(wěn)妥起見(jiàn)，只能把它算作嚴(yán)格要求就事論事的“時(shí)事評(píng)論作文”，這可就又和北京的命題風(fēng)格格格不入了--須知，這么多年了，北京就沒(méi)考過(guò)時(shí)評(píng)……

　　一句話(huà)：考生完全沒(méi)必要在拿到成績(jī)后興奮或沮喪，沒(méi)看見(jiàn)么，命題人還沒(méi)想明白呢。

　　那就繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，稍安勿躁吧。
 

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