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2014屆北京東城西城海淀朝陽(yáng)四城區(qū)高三期末數(shù)學(xué)試卷分析

2014-01-18 20:42:30

鄭重聲明:本文版權(quán)歸高考網(wǎng)所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

  2014屆高三上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束了,也宣告著高三一輪復(fù)習(xí)已近尾聲。對(duì)于這次期末考試,考生需要在這其中總結(jié)很多,畢竟高考前真正的大考不多了,只剩下一模、二模兩次大型考試。相信很多考生也都會(huì)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,不過(guò),一份試卷由于題量有限,使得一份試卷不能科學(xué)全面的反應(yīng)一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),因此,筆者將東城、西城、海淀、朝陽(yáng)四區(qū)的期末試卷進(jìn)行比對(duì)分析。

  筆者拿到這四份數(shù)學(xué)試題,第一感覺(jué)就是試題變簡(jiǎn)單了,似乎正在順應(yīng)高考改革的趨勢(shì)。在這次期末考試后,又逢2014年北京市高考考試說(shuō)明出臺(tái),通過(guò)這次考試是否真正把握高考脈搏,找準(zhǔn)后期復(fù)習(xí)定位,并且如何進(jìn)行接下來(lái)的二輪復(fù)習(xí),筆者將進(jìn)行逐一分解。

  這四個(gè)區(qū)的試題,總體上體現(xiàn)出了以下特點(diǎn):

 。1)總體難度下降,基本符合北京高考命題趨勢(shì)

  這次四區(qū)試題難度較往年有所下降,沒(méi)有偏題、難題、怪題?忌鲱}應(yīng)該相對(duì)思維順暢,易錯(cuò)點(diǎn)占比較小,同時(shí)著重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思維原理的考查,同時(shí)以北京主流題型為主,因此基本符合北京高考命題趨勢(shì)。

 。2)部分題為檢查一輪復(fù)習(xí)成果為目的

  從大題的分配來(lái)看,東城區(qū)第16題區(qū)別北京市傳統(tǒng)的概率統(tǒng)計(jì)大題,變成了一道數(shù)列求通項(xiàng)與求和的大題,從題型與思路看主要著重于檢查一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)厚度與基本功,雖非高考大題的題型,但是考生需要引起重視。

  從基礎(chǔ)題部分看,四區(qū)試題都著重于考查知識(shí)點(diǎn)原理,對(duì)于8、14等創(chuàng)新題型,也都屬于對(duì)于高考重難點(diǎn)思維方法的考查范疇,主體作用還是要檢查一輪復(fù)習(xí)的整體效果。不過(guò)像西城第20題,屬于傳統(tǒng)的取整問(wèn)題,考查學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言解讀與模型轉(zhuǎn)化等高考大題的綜合處理能力,題型稍有陳舊。

 。3)總體題型常規(guī),數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)分析能力要求較小

  從總體情況看,圖表所占比例沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的程度,因此減弱了對(duì)于考生數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)分析能力的考查。但是,由于2014年高考命題數(shù)學(xué)改革,建議考生需要注意對(duì)于現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的處理和分析能力的培養(yǎng)。

 。4)創(chuàng)新題型創(chuàng)新不足,但是思維推理能力要求高

  這次期末考試,創(chuàng)新小題依舊屬于動(dòng)點(diǎn)動(dòng)態(tài)等問(wèn)題,屬于北京最喜歡考的題型之一,海淀、西城的第8題(選擇題的壓軸題)均屬于考生非常熟悉的立體幾何匯總的東邊變化問(wèn)題,東城、朝陽(yáng)的第8題則側(cè)重對(duì)于數(shù)列代數(shù)處理與類比推理能力的考查。各有特點(diǎn),相互互補(bǔ),對(duì)思維推理能力要求較高。

  綜合這次考試,筆者對(duì)考生提出如下建議:

 。1)將東西海朝四區(qū)期末試題均做一遍

  一套試卷很難全面體現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),因此筆者建議廣大考生將東西海朝四區(qū)的高三期末試題做一遍,然后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行有效的總結(jié)。

  在這個(gè)過(guò)程中考生需要尋找到自己的薄弱環(huán)節(jié),然后針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的強(qiáng)化,以便在寒假及時(shí)的補(bǔ)缺并能最終進(jìn)步。

 。2)分析考試得失、認(rèn)真整理錯(cuò)題

  錯(cuò)題是薄弱環(huán)節(jié)的見(jiàn)證者。筆者建議考生將自己試卷的錯(cuò)題重新整理一遍,然后針對(duì)錯(cuò)題所體現(xiàn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的有效復(fù)習(xí)。

  在這個(gè)過(guò)程中,老師是一個(gè)可以利用的好資源,因此可以和老師交流這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)心得,以便更好的幫助自己學(xué)習(xí)。

 。3)將一輪復(fù)習(xí)過(guò)一遍再開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)

  寒假馬上就好開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)了,在開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)之前,建議廣大考生先將一輪復(fù)習(xí)認(rèn)真過(guò)一遍,或者對(duì)一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后再開(kāi)始進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),這樣能提高在二輪復(fù)習(xí)的效率。

  綜上,期末考試只是一次考試,但是考生需要針對(duì)考試進(jìn)行比較完善的總結(jié),因此筆者建議,考生能夠多做兩套試卷客觀憑借自己在一輪復(fù)習(xí)中的得失,然后通過(guò)寒假進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取達(dá)到比較理想的復(fù)習(xí)效率。

  最后鯰魚(yú)祝各位期末愉快,提前祝各位馬年春節(jié)快樂(lè),高考馬到成功。

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本文作者

崔用亮

崔用亮

學(xué)而思高三產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人

他具有1對(duì)1與學(xué)而思小班總計(jì)近6年教齡;所帶班級(jí):主要帶學(xué)而思數(shù)學(xué)人大附中分班考試班,高中數(shù)學(xué)目標(biāo)清華北大班。他思路清晰,講座富有激情!條理清晰,能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。思維連貫,重視學(xué)生的思維能力。激情四射,在快樂(lè)輕松的環(huán)境中擁有著最高的效率。

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