教育面對(duì)面：高考語(yǔ)文作文備考策略

　　主持人：歡迎大家關(guān)注我們的《教育面對(duì)面》大家好我是主持人黃彥，今天要給大家說(shuō)說(shuō)高考語(yǔ)文作文的備考策略。我們邀請(qǐng)到的是北京大學(xué)中文系博士、北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育高考中文主力教師國(guó)家煒，國(guó)老師您好。

　　國(guó)老師：收音機(jī)前的各位聽(tīng)友大家好。

　　主持人：國(guó)老師多年來(lái)一直是從事中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究和高考語(yǔ)文考試方面的研究，非常了解語(yǔ)文命題的規(guī)律。也是有上萬(wàn)名的學(xué)生從您這兒收益了。我想請(qǐng)國(guó)老師先跟我們說(shuō)一下，2014年今年高考語(yǔ)文試卷的結(jié)構(gòu)和題型都是有變化，而且變化在某些部分還是挺大，尤其是作文部分分成兩個(gè)部分，一個(gè)大作文和小作文，來(lái)國(guó)老師給介紹一下。

　　國(guó)老師：今年與以往不同的就是多了一個(gè)所謂的微寫(xiě)作，微寫(xiě)作部分大概考學(xué)生的情商。跟以往不一樣，以前的作文大家可以在備考的時(shí)候，更多的強(qiáng)調(diào)大家積累一下材料，積累一些素材，然后通過(guò)一些結(jié)構(gòu)迅速的學(xué)生，就能夠取得比較高的分?jǐn)?shù)，而今年不是。今年通過(guò)加微寫(xiě)作提出所謂的區(qū)分度，我們知道高考是選拔性考試，甚至從某種程度上講，教育甚至就是把人做分層，這個(gè)話說(shuō)的很難聽(tīng)，但是實(shí)際上就是如此，讓不同任到不同類別去。希望通過(guò)這樣題目的設(shè)計(jì)通過(guò)整個(gè)試卷的選拔度和區(qū)分度，讓好的學(xué)生脫穎而出，這樣的設(shè)置很有價(jià)值。

　　主持人：原來(lái)的作文變化了兩個(gè)作文一大一小，增加的微寫(xiě)作有十分的分值，有什么要求國(guó)老師說(shuō)一下。

　　國(guó)老師：微寫(xiě)作在我看來(lái)可以分成三大類，第一類就是書(shū)信類，你會(huì)不會(huì)給人家寫(xiě)信，在寫(xiě)信的時(shí)候怎么把握所謂的分寸感。第二類是所有啟示型，寫(xiě)一個(gè)廣告做一個(gè)策劃，這樣的東西你能不能完成。第三類就是我們講叫做敘述類，描寫(xiě)性的，謝老師的一件教室。像今年朝陽(yáng)區(qū)的期末考試，剛剛考過(guò)這樣的題，描寫(xiě)老師的教師是安靜或者熱鬧，你選擇一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，大概是這樣三類。

　　主持人：微寫(xiě)作的形勢(shì)國(guó)老師認(rèn)為有三類，一類是書(shū)信類，一類是意見(jiàn)類，還有一類是實(shí)用類的。在高考當(dāng)中2014年高考語(yǔ)文微寫(xiě)作要求140字到200字之間，類似于微博的。

　　國(guó)老師：有一點(diǎn)想象，無(wú)論是微博還是微寫(xiě)作大家要把握對(duì)象感，就是你寫(xiě)給誰(shuí)。我舉一個(gè)例子，咱們稍微說(shuō)的遠(yuǎn)一點(diǎn)，有一個(gè)非常有名的作家中國(guó)現(xiàn)代作家叫沈從文，我不知道大家看過(guò)沒(méi)看過(guò)沈從文寫(xiě)的《邊城》�！哆叧恰返淖魑纳驈奈乃�是湖南湘西人，可是他就非常善于把握對(duì)象感。大家翻開(kāi)《邊城》第一頁(yè)，老師可以背給大家聽(tīng)，他這樣寫(xiě)。“由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方為“茶峒”的小山城，有一條小溪，西邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。”這就是開(kāi)頭。一個(gè)湘西人寫(xiě)《邊城》，寫(xiě)湖南這個(gè)地方，寫(xiě)給誰(shuí)看呢？沈從文非常清楚，他不是寫(xiě)給湖南人看寫(xiě)給湘西看，他們每天就生活在那個(gè)環(huán)境中，他是寫(xiě)給我們這樣在都市里的人看。所以你看他絕不著急講故事，我為什么不愿意今天的學(xué)生準(zhǔn)備作文的時(shí)候看什么故事會(huì)、讀者、青年文摘這樣的書(shū)，這樣的書(shū)里面大量心靈雞湯的東西，但是不太注意所謂作文的對(duì)象感。沈從文非常善于知道，他這個(gè)作文，他的文章寫(xiě)出來(lái)是給都市人看，所以你看他說(shuō)剛才我念的那段話，我說(shuō)的那段話“由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方為“茶峒”的小山城，有一條小溪，西邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。”這句話其實(shí)大家很熟悉，沈從文在學(xué)，學(xué)誰(shuí)呢？從前有坐山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚，他在學(xué)這種方式傳奇的筆法，他能夠把握讀書(shū)要看什么，一個(gè)生活在都市中人特別想知道中國(guó)廣大土地上湘西的樣子是什么，所以沈從文不著急講故事，故事匯一般第一句是地上灑了一灘水，故事就展開(kāi)了。沈從文不著急，他知道看這個(gè)東西的讀者需要期待，他想先看看風(fēng)景，我們旅游想看看風(fēng)景。可是現(xiàn)在寫(xiě)微寫(xiě)作大量的套話在里面。

　　主持人：所以您給我們說(shuō)說(shuō)寫(xiě)微寫(xiě)作把握什么原則。

　　國(guó)老師：我就一個(gè)原則，非常簡(jiǎn)單展示出你的情商，這什么意思？給大家一道題，今天國(guó)老師帶了好多題在手中。就是剛剛有的一到題，學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)了一款校服，男士帥氣、女士俏麗學(xué)生們很喜歡。但是有家長(zhǎng)提出這樣的校服穿上后，容易使學(xué)生分心，甚至?xí)�助長(zhǎng)男女之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難，請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一段話陳述自己的看法，幫助校方解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。這個(gè)地方大家稍微一看就明白，他講的觀點(diǎn)非常清楚，校服穿得漂亮一點(diǎn)就好了。可是很多學(xué)生第一句就是，尊敬的校長(zhǎng)你好：格式全是對(duì)的。但是接下來(lái)就完了，我不同意家長(zhǎng)的看法。我想作為家長(zhǎng)，看到這句話得多傷心�，F(xiàn)在的孩子完全在說(shuō)話的時(shí)候不考慮對(duì)方想什么。如果我是你，我第一句一定寫(xiě)這句話：尊敬的校長(zhǎng)我非常理解我的父母對(duì)我們的擔(dān)心，但是我仍然想堅(jiān)持我的想法。

　　主持人：這樣的開(kāi)頭大不一樣效果了。

　　國(guó)老師：所以我們今天，我在想大家沒(méi)有情商的意思，就是大家在平時(shí)寫(xiě)作過(guò)多想學(xué)習(xí)寫(xiě)作格式，比如說(shuō)信件怎么寫(xiě)，怎么寫(xiě)此致敬禮這都是比較簡(jiǎn)單的。比較復(fù)雜一點(diǎn)實(shí)際上是你在展開(kāi)的過(guò)程，你們?cè)趺慈ミM(jìn)一步把你作為一個(gè)有心智能力成熟高中生的狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)很難做到。

　　主持人：剛才國(guó)老師說(shuō)微寫(xiě)作把握最重要的原則就是情商，我們想知道微寫(xiě)作十分，您覺(jué)得會(huì)有什么樣的方式為評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。

　　國(guó)老師：評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)我想分成兩塊，跟作文很像。一個(gè)是基礎(chǔ)分，還有一個(gè)叫發(fā)展等級(jí)分�；�礎(chǔ)分就是你的格式?jīng)]問(wèn)題，語(yǔ)言說(shuō)得同，思想是健康的，我想大部分同學(xué)這一點(diǎn)都能做到。難點(diǎn)是在后面，發(fā)展等級(jí)分?jǐn)?shù)。也就是剛才我說(shuō)的輕傷，你給出的建議能不能有落地感。比方說(shuō)我印象非常深刻，我們今年期末考試就有一個(gè)區(qū)專門(mén)出這個(gè)，馮小剛今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上提出了一些半晚會(huì)的要求，比方說(shuō)辦溫暖，比方說(shuō)辦好玩，你假如普通觀眾給馮小剛提出一些建議，給出一些落地式的建議，然后要讓導(dǎo)演采納你的觀點(diǎn)，這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？很多同學(xué)說(shuō)馮小剛導(dǎo)演您好，我就希望您能把今年的晚會(huì)變得好玩。馮小剛一聽(tīng)直接把你東西拿一遍去了，你太不尊重我了，你是一個(gè)普通高中生，我是你叔叔輩的，你為什么不首先說(shuō)這句話，這是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我要看你是不是能說(shuō)話，我說(shuō)的很難聽(tīng)說(shuō)人話，馮小剛導(dǎo)演，你現(xiàn)在一定很辛苦，但是為億萬(wàn)觀眾參半春節(jié)春晚大餐同樣覺(jué)得你很幸福。我有下面的意見(jiàn)。就是這是我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這是發(fā)展分5分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，你有沒(méi)有注意到對(duì)象想聽(tīng)什么，你有沒(méi)有注意到同時(shí)你要給落地的感覺(jué)。咱們還舉這個(gè)例子，我給大家舉非常實(shí)在的例子，比方說(shuō)你讓馮小剛的春晚變得溫暖。有的同學(xué)說(shuō)馮小剛導(dǎo)演您一定要辦溫暖的節(jié)目，馮小剛就很奇怪，我辦什么溫暖的節(jié)目，太空了。我特別希望馮小剛導(dǎo)演，您馬上可以買一千個(gè)大紅燈籠，把原來(lái)浮華眩目的燈光變成大紅等紅高高掛，也就是說(shuō)必須要有落地感，我給大家一些方法，比方說(shuō)數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)都要說(shuō)得非常清楚。馮小剛導(dǎo)演您可以到中國(guó)一百個(gè)城市一百個(gè)家庭讓這個(gè)家庭的代表，每個(gè)人說(shuō)上一句話送給每個(gè)人祝福，馮小剛知道馬上就能做，這就是所謂的落地感。有沒(méi)有這個(gè)就展示出你的文章是不是空洞，我們現(xiàn)在搞新課標(biāo)，新課程標(biāo)準(zhǔn)跟以前最大的不同就是長(zhǎng)久以往我們作文學(xué)生整天背一些材料，叫壓作文，背什么司馬遷、蘇東坡，背了好多例子往上堆�，F(xiàn)在我們課程為什么出微寫(xiě)作，就是想徹底顛覆這樣一種學(xué)生背下來(lái)考試就能混過(guò)關(guān)的邏輯，真正情商高的同學(xué)，語(yǔ)言方面好又懂得說(shuō)話對(duì)象的人，這才是語(yǔ)文能力好的人脫穎而出。

　　主持人：國(guó)老師給的方法非常實(shí)用，同樣一句話用另外一種方式說(shuō)感覺(jué)大不一樣了。朋友們，您現(xiàn)在正在收聽(tīng)的是《教育面對(duì)面》特別節(jié)目2014北京高招咨詢，我們今天邀請(qǐng)到北京大學(xué)中文系博士、中國(guó)新東方優(yōu)能中學(xué)教育高考語(yǔ)文主力教師國(guó)家煒到我們直播間作客，來(lái)進(jìn)行高考語(yǔ)文作文備考策略指導(dǎo)，您有什么問(wèn)題可以發(fā)送短信到：10628821073，另外還可以撥打我們兩部熱線電話：65150822和65150833。還可以在微信的公眾平臺(tái)當(dāng)中關(guān)注我們的教育面對(duì)面進(jìn)行提問(wèn)和留言，我看到大家有一些提問(wèn)和留言，稍候我們會(huì)請(qǐng)國(guó)老師統(tǒng)一回答，先把重要說(shuō)了。國(guó)老師說(shuō)了一些集體的技巧在作文里如何體現(xiàn)。但是我想知道針對(duì)剛才您說(shuō)的對(duì)于微作文考察的要求，考生們平時(shí)應(yīng)該怎么來(lái)練習(xí)呢？

　　國(guó)老師：我想大家必須要有針對(duì)性的，剛才老師講了，微作文分成三大類，大家在平時(shí)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把考試看成基礎(chǔ)能力還有一種提高能力，提高能力最好辦法就是關(guān)注報(bào)紙和新聞，上面的對(duì)象感非常強(qiáng)。上面的招薪策略和廣告語(yǔ)言都有非常明確的對(duì)象感讓大家關(guān)注生活，這是重要的一條。但是更重要的是大家在之前如果想要拿到扎實(shí)基礎(chǔ)分，還是要稍微準(zhǔn)備一下格式，基本的書(shū)信格式是什么，我深知見(jiàn)過(guò)有的同學(xué)寫(xiě)書(shū)信次之精心寫(xiě)在什么位置搞不清楚，然后落款應(yīng)該放到哪兒都說(shuō)不清楚，這樣情況有。通知這兩字寫(xiě)在第幾行，然后要不要空格，這都有的同學(xué)沒(méi)有把握好，所以我建議大家先從最基本最扎實(shí)的地方開(kāi)始，比方說(shuō)先把最基本的格式扎實(shí)，然后訓(xùn)練自己不說(shuō)錯(cuò)句子不說(shuō)語(yǔ)病這樣基本的能力，這兩個(gè)基礎(chǔ)能力把握好。注意微寫(xiě)作本質(zhì)是寫(xiě)作，很多同學(xué)寫(xiě)微寫(xiě)作也跑題，大作文會(huì)跑題，小作文也會(huì)有跑題的情況。所以這一點(diǎn)一定要避免。

　　主持人：小作文會(huì)怎么跑題。

　　國(guó)老師：比方說(shuō)讓你用精煉的語(yǔ)言描寫(xiě)一個(gè)安靜的環(huán)境，描寫(xiě)老師的辦公室。這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就開(kāi)始講故事，哪一天下午我去老師辦公室，我發(fā)現(xiàn)老師不在說(shuō)了一堆，結(jié)果我的要求是什么，讓你描述辦公室，你趕緊說(shuō)我的老師辦公室有什么，而很多孩子很拖沓，先講了一堆我為什么到老師辦公室去，老師為什么不在辦公室，我是怎么關(guān)注到的。這時(shí)候讓你寫(xiě)200字，你這些亂七八糟話已經(jīng)占到100字，孩子真有緊張，萬(wàn)事開(kāi)頭難。跑題的時(shí)候往往出現(xiàn)在開(kāi)頭，寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)跑題了來(lái)不及了，這時(shí)候可能后悔了，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)補(bǔ)救。

　　主持人：趕緊切入主題，因?yàn)橹挥?50到200字的字?jǐn)?shù)，要寫(xiě)的東西還是蠻多的。

　　國(guó)老師：甚至大家平時(shí)可以練發(fā)微博，這是很建功利，大家知道寫(xiě)文言文很難的，發(fā)微博這樣的東西，平時(shí)大家可能很隨意就發(fā)出來(lái)了，但是如果真正把一件非常復(fù)雜的事情，用短短幾十個(gè)字或者150個(gè)字說(shuō)出來(lái)其實(shí)非常難。麻雀雖小五臟俱全大家可以練一練。

　　主持人：所以說(shuō)要在考試的選拔當(dāng)中脫穎而出，尤其在作文當(dāng)中脫穎而出還是有一些技巧的辦法。

　　國(guó)老師：而且我說(shuō)你看一篇《讀者》故事不是明白一篇道理，你讀這些作家作品你可能沒(méi)時(shí)間讀完，但是你讀一個(gè)作家的一個(gè)句子，這都是大作家，人家的一個(gè)句子就等于一本《讀者》這本書(shū)了，一本《讀者》說(shuō)的道理無(wú)非作家的一句名言，你背一句名言老師刮目相看。咱們舉一個(gè)小例子，2012年北京卷大家記憶猶新，有一個(gè)老工人老記，他在火車旁邊整天堅(jiān)守鐵路，當(dāng)年寫(xiě)的最差的同學(xué)老記正是平反中的偉大，我沒(méi)說(shuō)這不對(duì)，《讀者》告訴我們就是要這樣，老記展現(xiàn)出人很平反做出偉大的事業(yè)，我不這樣教學(xué)生。一個(gè)偉大人堅(jiān)守一生這樣的事情，難道就是平反中的偉大嗎？我教他們兩字，我說(shuō)孩子咱們就知道什么叫生命就行了。怎么教呢？我不是告訴他們空話，我這樣講。我首先講一個(gè)大家都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的人物，這個(gè)人物叫馮志是非常重要現(xiàn)代文學(xué)作家，他有一本詩(shī)集很短叫《十四行詩(shī)》，我的學(xué)生很痛苦，因?yàn)榭记霸S多把東西給我背下來(lái)。馮志的十四行詩(shī)寫(xiě)的最精采是詩(shī)的開(kāi)頭，我們準(zhǔn)備著深深領(lǐng)受，那些意想不到的起義，在漫長(zhǎng)的歲月里忽然有慧星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起，就背這么多，孩子絕對(duì)這個(gè)時(shí)間要比讀一本《讀者》的時(shí)間快得多了，然后繼續(xù)懂說(shuō)的什么，他說(shuō)的是我們生命大部分時(shí)間是平凡而普通的。但是造物主對(duì)我們非常公平，他會(huì)在重要時(shí)刻讓我們生命出現(xiàn)慧星，慧星的出現(xiàn)狂風(fēng)乍起，比方說(shuō)一個(gè)人整天出去打打殺殺有一天他成了父親，30歲了，他對(duì)所有人說(shuō)我為了我的孩子我要收斂，這就是他慧星的出現(xiàn)。突然有一天一個(gè)人成為了，一個(gè)孩子成年了，這都是生命中慧星出現(xiàn)的時(shí)刻，老記守護(hù)鐵路，老記在平反生命中展現(xiàn)出生命的偉大這就是他生命出現(xiàn)慧星的時(shí)刻，為什么一定用所謂俗套的方式給孩子講解，為什么布恩讓更好的東西影響他。所以這里面有是價(jià)值的。

　　主持人：國(guó)老師您剛才說(shuō)到怎么樣讓同學(xué)們?cè)谧魑漠?dāng)中脫穎而出其中一部分辦法，您也是按照剛才干貨的方法幾種方式給大家說(shuō)一下。

　　國(guó)老師：我覺(jué)得簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就兩條，第一條展示出你非常強(qiáng)悍的思維能力。第二條如果思維能力不行，展現(xiàn)出你非常強(qiáng)悍的思想能力。有的孩子年齡小但是思維成熟度很好，特別是理科生，有一些男孩子你別看他們沒(méi)什么例子，他沒(méi)讀過(guò)什么靜靜的頓河，但是這幫孩子對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察非常敏銳，這樣的孩子老師一定教他們思維能力增強(qiáng)，什么意思，別學(xué)總分總，大家寫(xiě)作文最差的方式就是總分總。所以我說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代跟以前不一樣了，現(xiàn)在那樣的問(wèn)題，那樣的文章寫(xiě)英語(yǔ)行。英國(guó)人在講話的時(shí)候，他們跟中國(guó)人不一樣，中國(guó)人很微妙，中國(guó)人《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)的最棒的地方就是《紅樓夢(mèng)》中兩個(gè)主人公愛(ài)情的微妙。而西方人永遠(yuǎn)做不到這一點(diǎn)，所以中國(guó)人講解微妙，西方人什么都是單刀直入之，所以你看西方人講話一定是首先怎么樣，一定要告訴你這個(gè)，中國(guó)人不講究這個(gè)。所以我的話說(shuō)中國(guó)害怕寫(xiě)文章最怕就是裸奔，第一自然段把觀點(diǎn)直接是什么直接說(shuō)出來(lái)。很多老師可能會(huì)反駁我的這個(gè)觀點(diǎn)，那第一段不亮出主旨是什么。你看哪一個(gè)大作家寫(xiě)文章，第一段把他要說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)了，至少我見(jiàn)過(guò)中國(guó)作家沒(méi)這么干過(guò)。

　　主持人：好，那么高考作文類型有很多，各種不同類型到底怎么樣具體備考，我們請(qǐng)國(guó)老師介紹一下。

　　國(guó)老師：一般來(lái)講高考作文分成如下幾類，第一類叫散文類。命題式作文，這種文章在北京卷今年我就直接說(shuō)考的可能性不大。那是2009年2010年2011年考的多，我舉一個(gè)例子大家馬上就想起來(lái)了。我有一雙隱性的翅膀，腳踏實(shí)地仰望星空，這是那些年考的非常多的試卷。那么這兩年考的是實(shí)評(píng)類文章，什么是實(shí)評(píng)類就是給社會(huì)生活事實(shí)給你一個(gè)例子讓你判斷，舉一個(gè)例子，去年的高考卷科學(xué)家和文學(xué)家對(duì)話互相探討關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。像咱們這幾次海淀區(qū)的期末考試還有以前的模擬考試都大量出現(xiàn)了這樣的題，這種題叫實(shí)評(píng)類，給一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，像其中考試曾經(jīng)出過(guò)一個(gè)女孩原來(lái)考上高分成績(jī)考上港大，后來(lái)讀了不到一年就放棄了，她說(shuō)我真正想學(xué)的是國(guó)學(xué)，我要考北大中文系，所以這個(gè)現(xiàn)象你怎么看�，F(xiàn)在考試這種題目出現(xiàn)的可能性更大，這叫實(shí)評(píng)類。我說(shuō)一下原因，前者叫命題類作文半命題作文可以蒙，可以背例子。比方說(shuō)我有一雙隱性的翅膀，孩子們完全可以背下來(lái)，司馬遷就是他隱性的翅膀，蘇東坡就是他隱性的翅膀，太好背了。但是再往下想，從2011年開(kāi)始北京卷再也沒(méi)有這樣的題了，2011年是鹿特丹世乒賽中國(guó)隊(duì)總是包攬金牌，有的人甚至說(shuō)這樣不行，咱們讓外國(guó)人一塊金牌，這個(gè)現(xiàn)象你怎么看。2012年是老計(jì)，2013年我剛才講了，科學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的對(duì)話，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，第一材料長(zhǎng)。第二都是材料作文。第三他們都是跟社會(huì)生活，現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。第四個(gè)最重要的，他們都用司馬遷寫(xiě)不了。凡是用司馬遷能寫(xiě)的了的，現(xiàn)在你看看2013年高考卷各個(gè)省份都杜絕掉了。也就是說(shuō)靠那種積累所謂的材料和背答題套路，然后去寫(xiě)好作文的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。所以我建議大家在考前備考一個(gè)方向，這個(gè)方向就是實(shí)評(píng)材料類。

　　主持人：非常感謝國(guó)老師今天到我們的直播間來(lái)做客，說(shuō)的都是干貨，也受到大家的贊揚(yáng)，謝謝您。

　　國(guó)老師：謝謝主持人。