2015年各地英語高考備考建議

　　2015年高考重慶英語備考建議

　　寫作

　　從08到12年，重慶高考英語書面表達(dá)采用25分制，一道題。但是從13年開始，重慶卷寫作采用35分制，兩道題，從13年，14年來看，第一篇都是開放式作文，讓考生結(jié)合所給的材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)，第二篇都是半開放式作文，要求考生根據(jù)題目寫一篇規(guī)定題材的作文，并且有提示點(diǎn)。13年是考查應(yīng)用文，內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題。14年還是應(yīng)用文，內(nèi)容是關(guān)于送禮的生活話題。所以預(yù)計(jì)2015年的高考分值和題型不會(huì)做出大的變動(dòng)，內(nèi)容都是貼近生活或者來自當(dāng)年的重大事件或大家普遍關(guān)心的話題。要求學(xué)生在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，將所學(xué)的英語知識(shí)學(xué)以致用，會(huì)正確寫英語句子，會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞，會(huì)正確使用豐富的英語詞匯等。相應(yīng)的，老師也要做好這方面的培訓(xùn)和訓(xùn)練。

　　2015年高考廣西英語備考建議

　　完形填空

　　完形填空試題近幾年逐漸轉(zhuǎn)向以考查詞匯辨析為主，并要求在上下文語言環(huán)境中完成短文情節(jié)分析，得出最佳答案。這一題型需要加強(qiáng)該題型的強(qiáng)化訓(xùn)練及強(qiáng)化詞匯辨析教學(xué)，有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生在文中能夠“上下求索，左顧右盼，跨越時(shí)空，進(jìn)行愛戀”的做題技巧，爭取在完形填空題上有所突破。

　　2015年廣西的高考會(huì)向課新課標(biāo)II方向變化，完形填空上，除以往的完形填空題型外，應(yīng)該也會(huì)增加2014年的新題型語法填空。因此建議教師在開展語法教學(xué)和詞匯教學(xué)的過程中，適當(dāng)增加該新題型整篇語法填空的訓(xùn)練。

　　2015年高考湖南英語備考建議

　　閱讀理解

　　湖南卷選擇型閱讀理解的文章體裁和題型分布都已基本趨于穩(wěn)定，以應(yīng)用文、記敘文和說明文為主，因此，在備考過程中要以近幾年的高考真題為主，把每道題做懂、做透。另外，可以從詞匯、句子、邏輯和出題規(guī)律四個(gè)方面進(jìn)行備考。

　　1.認(rèn)真復(fù)習(xí)和鞏固中學(xué)階段全部詞匯(考綱詞匯)，特別是牛津英語模塊教材中的詞匯，容許學(xué)生出現(xiàn)單詞的拼寫錯(cuò)誤，但不能有不認(rèn)識(shí)的單詞；

　　2.加強(qiáng)對課文的朗讀，有聲閱讀有利于學(xué)生提高閱讀速度；

　　3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉高考閱讀題的考查項(xiàng)目，熟悉各項(xiàng)目題目的特點(diǎn)，細(xì)節(jié)題要注意換形式表達(dá)，(意譯，釋義，改寫，轉(zhuǎn)述)。在閱讀方法和技巧上要訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀，掃讀，導(dǎo)讀，細(xì)讀等方法技巧；

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。

　　閱讀各種不同題材，體裁的英語文章，鞏固詞匯，提高閱讀速度，激發(fā)學(xué)生興趣�？梢灾蛔鲩喿x短文，了解大意，不做題目，也可以閱讀短文，對著答案來研究題目與原文的關(guān)系來比較各個(gè)選項(xiàng)之間的差異，從而了解出題者的意圖，積累做題經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也讓學(xué)生擺脫做題計(jì)分的困擾。

　　2015年高考天津英語備考建議

　　完形填空

　　自2009年天津新課改以后，高考完形填空題一直以考查詞匯辨析為主，14年的完形填空也不例外，除了第25題考查的是強(qiáng)調(diào)句的基本結(jié)構(gòu)以外，其他所有試題均以考查實(shí)詞的辨析為主，比如：動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的辨析、形容詞或副詞辨析以及名詞辨析。對于2015年高考，我們一定要強(qiáng)調(diào)單詞的重要性。很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)不好，并不是因?yàn)樗季S慢或者文章理解不了，而大部分原因是因?yàn)槲恼聠卧~不認(rèn)識(shí)所導(dǎo)致的整體讀不懂，最終缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，導(dǎo)致成績的下降。所以我們老師一定要在背單詞方面下功夫，提升學(xué)生背單詞的興趣和效率，加強(qiáng)單詞的復(fù)現(xiàn)和檢查，最終達(dá)到預(yù)期的目的。