高三家長：不以孩子成績論“英雄”

　　任時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我的女兒已經(jīng)是東北一座大城市重點高中高三的文科班學(xué)生了，真是“有女初長成”。對于孩子的教育問題，我這個家長曾經(jīng)感覺特別難，也很困惑，直到現(xiàn)在都是在摸索之中，所以我想把感受寫下來與家長們一起分享一下。

　　今年十月初，我有幸參加了一次孩子學(xué)校自習(xí)課陪讀，在教室里，親身感受到了那種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。教室外的走廊上鴉雀無聲，教室里的學(xué)生們都在獨自忙碌著學(xué)習(xí)，偶見有女生拂下頭發(fā)，表面上看學(xué)生們靜靜坐在那里不動，可仔細(xì)看他們都是不停地忙碌著，都在上演著的“獨幕劇”。我只聽得到翻動書本的聲音和筆尖在紙上留下的“沙沙”聲，很美妙，聽得我入了神，此時此刻，仿佛我就是他們當(dāng)中的一員。等回過神來，抬眼一看，教室后方提示版上幾個大字引起了我的注意——拼搏，堅持，平常心，雖然簡簡單單幾個字的鼓勵，卻涵蓋了一名高中生三年學(xué)習(xí)思想。細(xì)細(xì)品味一下，不簡單啊！孩子們也真不容易��！也正是這次陪讀，讓我這個家長在講堂上給自己上了一課。我要狠狠地反思一下了，我以前那種“望子成龍，望女成鳳”想法固然好，可是總覺得少了什么，關(guān)于孩子的教育問題我為什么總是操之過急呢！

　　以前，在我的家里，為了孩子學(xué)習(xí)，我和她媽媽承擔(dān)了孩子一切生活瑣事，我們成了“保姆”、“洗衣機(jī)”、“電飯”煲，導(dǎo)致孩子在生活中動手能力很弱；在孩子空閑的時候，我又變成了“直升機(jī)”，盤旋在孩子的頭頂，喋喋不休，抹殺了孩子的天性；孩子每天一天天疲憊，導(dǎo)致生理出現(xiàn)問題，我卻沒能及時干預(yù)，結(jié)果不得不去看醫(yī)生，這時我們只好變成“洗碗機(jī)”。

　　孩子處在學(xué)生時代，獨立生活能力、學(xué)習(xí)能力和自信的培養(yǎng)才是最重要的。我覺得作為家長對孩子要做的其實很簡單，那就是——引導(dǎo)、激勵、平常心。

　　引導(dǎo)——做孩子健康成長的引導(dǎo)師

　　引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀是教育孩子的頭等大事。一是引導(dǎo)孩子樹立健康向上的人生目標(biāo)：不僅僅是考一所好大學(xué)，還要立志做一個優(yōu)秀的人；二是逐步改變自己家長制作風(fēng)，讓孩子與我之間溝通順暢，基本沒有距離感，遇到孩子回家講她在校的所見所聞時，我盡量做一個傾聽者，讓她自己評價，如果她說的有失偏頗再行引導(dǎo)；三是針對獨生子心理脆弱的特點，及時關(guān)注她的心理問題，遇到問題，我經(jīng)常通過講自己和她熟悉的家族成員的親身經(jīng)歷及時干預(yù)她；四是家長身體立行，身先垂范，孩子在家寫作業(yè)，我也時常拿孩子語文、歷史教材讀一讀，讓她感到我對學(xué)習(xí)的關(guān)注，等她閑下來就和她探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，力圖在家里創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　激勵——讓孩子在學(xué)習(xí)上成為“動力火車”

　　一位教育家說過：孩子需要激勵，就如植物需要澆水一樣。離開激勵，孩子就不能生存。為此我想盡各種辦法激勵孩子的成長，因為激勵可以增加孩子自信心，有了自信心，學(xué)習(xí)再困難也不怕了。

　　為了激勵孩子，我除了購買幾本她喜歡的名人傳記，還在微信上加了《好家庭》《企業(yè)家俱樂部》的訂閱，找到好文章就給就孩子讀，并引出話題，讓她發(fā)表感想；每次開家長會回來，只要有老師表揚她哪怕就一句話，我都夸大了贊揚她，目的讓她親近老師，增加課堂聽課發(fā)言的積極性；在我的激勵下，孩子學(xué)習(xí)動力也足了，做題慢、背誦記不住等問題有了很大改觀。

　　平常心——家長和學(xué)生共勉的一劑良藥

　　學(xué)生學(xué)習(xí)好固然可喜，但是學(xué)習(xí)再好也并不是人人都能當(dāng)科學(xué)家，成功的路總有千萬條，成功難于復(fù)制，所以家長和學(xué)生都要有一顆平常心，把孩子健康成長放在第一位。

　　我孩子前兩次月考都不太理想，孩子接下來學(xué)不下去了，一道題讀好幾遍都弄不懂題意，一看就知道出現(xiàn)了大問題。其實我在看了成績單以后，自己內(nèi)心已經(jīng)躁起來了，開始瞎想了：學(xué)習(xí)成績從優(yōu)秀變成中等偏下，成績會降那么多呢？擔(dān)心孩子是不是在校貪玩了，擔(dān)心孩子是不是出現(xiàn)了感情問題，可是我冷靜一想，根本就不是那么回事。當(dāng)孩子哭著對我說：“我已經(jīng)很努力了，可是考試題還是一道一道地錯下去，我學(xué)不好了！”要是以前遇到這問題，我肯定會對孩子嚴(yán)加“審問”，這兩次我卻都忍住了，因為我學(xué)到了一些如何當(dāng)好家長的竅門，不能再急功近利，操之過急了。我先是安慰孩子說：這兩次考試不是你的真實水平，我想信你會成績一定能上來，三個月前你還是班里前十名呢，咱不怕��！我先是幫孩子卸去心理“包袱”，然后和她一起找問題根源，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，孩子搞的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，買了一本又一本參考書、高考題庫，沒有打好各科基礎(chǔ)就盲目“跟風(fēng)”做題庫，找到了問題癥結(jié)所在，又和她制定了有針對性的學(xué)習(xí)方案，讓孩子重拾了信心。

　　一直以來，孩子成長并沒有大的問題，而是我這個家長出現(xiàn)了大問題。是我給了孩子太多的壓力，對孩子抱有“以成績論英雄”的偏見，教育過程存在“拔苗助長”的傾向。由此可見，作為家長，心要寬，有容乃大，擁有一顆平常心至關(guān)重要。最近媒體上報道了兩起高中生不堪學(xué)習(xí)壓力跳樓自殺的事件更讓我堅信，家長和孩子都要有一顆平常心何其重要。聯(lián)想到我以前對孩子連續(xù)考試沒有考好，我就先于孩子氣餒了，我還對孩子說長論短，實為慚愧。長此以往，孩子信心大失，人生后患無窮，忌之！戒之！

　　在優(yōu)質(zhì)教育資源尚未大眾化、還要依靠考試成績選拔人才的當(dāng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績顯得很重要，但是，我想我要知道物極必反的道理，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時還要關(guān)注身體健康、同學(xué)交往等問題，努力減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助解決心理上可能出現(xiàn)的問題，對孩子犯錯誤也要循循善誘，這才是對孩子真正的愛！