2016年高三年級(jí)海淀區(qū)期末考試語文試卷分析

　　眼看著語文在高考改革中的地位日益重要，改革的呼聲越來越高，全北京市的師生家長(zhǎng)對(duì)2016年的新高考說明可以說是翹首以待。然而，往年在期末考試前準(zhǔn)時(shí)現(xiàn)身的高考說明，今年卻遲遲不見蹤影。通過2016年高三各城區(qū)的期末考試試題，我們也能看到一些端倪。

　　到底考不考《三國(guó)》《紅樓》，到底考不考《巴黎圣母院》等外國(guó)名著，到底考不考《紅巖》等紅色經(jīng)典？真是眾說紛紜。

　　有人說，高考說明到現(xiàn)在都還沒有出，證明今年的高考改變不大，改變大肯定出得早，要不然高三的學(xué)生來不及復(fù)習(xí)啊。也有人說，高考說明到現(xiàn)在都還沒有出，證明今年的高考變化太大，遲遲不能下最后的決定。而海淀區(qū)每年期末考試的命題都在走在改革前例的，基本上是最早體現(xiàn)改革精神的教育大區(qū)。今年形式尚且不明的情況下，海淀區(qū)的期末語文試卷無疑更令人期待。

　　自從社科文閱讀搖身出現(xiàn)在語文試卷的頭陣，就以占據(jù)極大分值的選擇題形式牽引著考生們的神經(jīng)，民間流傳著這種說法“社科文選擇題錯(cuò)一道，詩歌鑒賞的主觀題白答了；錯(cuò)兩道，微寫作白寫了；錯(cuò)三道，相當(dāng)于做散文閱讀時(shí)眼瞎了。”雖是學(xué)生們的自嘲自語，卻也可以看出社科文閱讀的重要性，尤其是遇到有關(guān)文藝?yán)碚摶蛘咧形髅缹W(xué)對(duì)比的文章，考生們基本上是兩眼一抹黑，這方面的課堂教學(xué)幾乎為零�。�

　　而海淀區(qū)試題最有意思的就是跟社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合緊密。這不？讓人眼前一亮的社科文閱讀《共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體》緊密結(jié)合不久前召開的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，把“網(wǎng)絡(luò)空間”和“公共安全”以及“全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系”“用網(wǎng)絡(luò)的力量開啟未來”密切結(jié)合，既能考察學(xué)生對(duì)文本的閱讀、篩選、提煉信息的能力，又能把握當(dāng)下現(xiàn)實(shí).題目有選擇有問答，難度適中，出得不錯(cuò)。最關(guān)鍵的是，高三的考生們要記得：一心要讀圣賢書，兩耳也要聞窗外事。總分值高達(dá)25分，超越散文閱讀。

　　文言文的考察向來是紀(jì)傳類打頭陣，選擇題的考察也非常的成熟和固定，文言文基礎(chǔ)好的學(xué)生，起碼可以做到前三個(gè)選擇題不看文章直接出答案的。海淀區(qū)的命題老師總體來說水平在各區(qū)中屬于佼佼者，期末考試的《水北山居記》雖然也算是常見的情景類散文，但是有景有情，夾敘夾議，也不是在短時(shí)間內(nèi)匆匆瀏覽便可以把握的。后面的題目設(shè)置一改之前一道實(shí)詞一道虛詞一道理解內(nèi)容一道提煉信息共四個(gè)選擇的考察，僅僅設(shè)置了兩個(gè)選擇題，而且都是實(shí)詞。后面的題目設(shè)置全是主觀題，高達(dá)16分，文言文的整體分值更是高達(dá)22分之多。而且明明白白直接把文言文翻譯出到了試卷上面，這可是許多年來北京第一次把文言文翻翻譯正式出現(xiàn)在區(qū)統(tǒng)考中啊。

　　目測(cè)本次期末考試文言文將極大拉開優(yōu)秀生和中等生的成績(jī)差距。

　　古詩詞鑒賞的考察一直在說革新，卻始終有一種無力感。不說學(xué)生本身的古典詩詞鑒賞水平，就是當(dāng)下北京各中學(xué)的語文較遠(yuǎn)，又有多少在古詩詞方面略有造詣的？所以說挑選題目的水平和考察的方向都在那兒擺著呢？也只能考考固定的題型模式和略找些能延展得開的題材罷了。

　　今年海淀去考的這首清代詩人的《擬秋懷詩》在選材或詩歌本身上也還罷了，后面設(shè)置了兩道主觀題，一道煉字一道詩論。煉字題出法上略有創(chuàng)新，不懂變通的考生不知能否領(lǐng)會(huì)出題老師的命題意圖，估計(jì)會(huì)有神錯(cuò)題的情況發(fā)生。詩歌得分率不會(huì)太高。

　　散文閱讀的考察一直是語文試卷的大頭，自從2015年《說起梅花》回歸到傳統(tǒng)的經(jīng)典散文考察方向上來，北京的語文試卷總算有了幾分文藝的氣息。今年海淀的《這一代的清風(fēng)明月》出得極好，既有文本本身的清雅脫俗，又有時(shí)代價(jià)值。后面設(shè)置的考題涉及到句子的理解，文本內(nèi)容理解，和意象的分析，屬于常見題型，難度適中。

　　考生們?cè)诖痤}的時(shí)候，如果能體會(huì)出命題老師“每一代有每一代的清風(fēng)明月，每一代的清風(fēng)明月不盡相同，但都相似，這一代的人，還是要找回這一代的清風(fēng)明月才好！”。

　　說到作文，好吧，我只能說，在最后一次給順義學(xué)生上課的時(shí)候，我們練了一道作文題《在生活中釀造詩意》，那是題外話了。

　　“找回清風(fēng)明月”這篇作文相關(guān)的立意之前作文課上講過太多，范文有2012年海淀區(qū)的二模范文《曾經(jīng)浪漫》，西城區(qū)的范文《一花一世界等》看著風(fēng)光霽月其實(shí)并不難寫。倒是后面的“講好中國(guó)故事”頗有點(diǎn)大氣，既能考察學(xué)生的審題立意又能看到不同的境界和情懷，確實(shí)好題，確實(shí)好題，不過，材料作文怎么就淡出了呢？淡出了呢？

　　從1月13日開始，愛智康高考頻道將對(duì)2016年北京各城區(qū)的試題及答案進(jìn)行同步更新。老師們也將對(duì)海淀、西城區(qū)的高三期末試題進(jìn)行解析，大家也可關(guān)注智康1對(duì)1微信公眾號(hào)：zhikangwx 了解最新高考動(dòng)態(tài)！

　　本文為愛智康高考研究中心鄭會(huì)英老師原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
 

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