高考幫直播答疑總結(jié)：英語(yǔ)定語(yǔ)從句(2)

　　二、題型提分類(lèi)：

　　問(wèn)題3：作文怎么從20提到24，書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很完美

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1.熟悉高分特征。高級(jí)詞匯和語(yǔ)法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語(yǔ)。

　　2.全面梳理專(zhuān)題寫(xiě)作和開(kāi)放作文的寫(xiě)作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段和感悟段；

　　3.加強(qiáng)寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語(yǔ)連接詞；

　　如果你之前一直是模仿范文拿到的20分，那么是時(shí)候嘗試一點(diǎn)自己的新內(nèi)容了。

　　問(wèn)題4：如何處理完型填空的錯(cuò)題

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：把正確答案回填到原文，找出上下文的線(xiàn)索，對(duì)比自己的選項(xiàng)。完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對(duì)選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解能力，選對(duì)選項(xiàng)則考查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線(xiàn)和情感線(xiàn)，尤其關(guān)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對(duì)選項(xiàng)，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個(gè)都對(duì)，但肯定有一個(gè)更好。根據(jù)上下文的線(xiàn)索，加上對(duì)詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項(xiàng)。所以，在處理錯(cuò)題時(shí)，首先要分辨的就是出錯(cuò)原因在于詞匯不認(rèn)識(shí)或詞義不熟悉，還是上下文的線(xiàn)索錯(cuò)漏了。認(rèn)真反思一類(lèi)文章，勝過(guò)無(wú)腦刷上10篇。選項(xiàng)生詞請(qǐng)務(wù)必專(zhuān)門(mén)記到方便隨身攜帶的小本上，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

　　問(wèn)題5：老師，我的英語(yǔ)有些句子，單詞都知道可是就是翻譯不出來(lái)。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：單詞都認(rèn)識(shí)，但句子看不懂，這就是語(yǔ)法的問(wèn)題了。就像分子和原子，不同的排列組合方式會(huì)產(chǎn)生不同的物質(zhì)。其實(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法比起中文來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單多了，規(guī)則非常明確。建議你先了解一下句子成分和句子類(lèi)型的相關(guān)知識(shí)，先弄清楚各種成分（主謂賓定狀賓補(bǔ)同位）的概念，再學(xué)會(huì)判斷五種簡(jiǎn)單句句型（主謂；主謂賓；主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ)，主系表）。從句就是在此基礎(chǔ)上組成的。當(dāng)然，動(dòng)詞短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的知識(shí)能結(jié)合到一起，就能分析清楚長(zhǎng)難句的含義了。明晚22:30我會(huì)在課上教大家分析長(zhǎng)難句，歡迎來(lái)聽(tīng)哦

　　問(wèn)題6：老師我閱讀準(zhǔn)確率特別不高，有時(shí)候躁的讀不下去，還有七選五，完形也是。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：閱讀速度提升：

　　1.    默讀，不要出聲，也不要在心里默念。因?yàn)槌雎暬虿怀雎暤�發(fā)音器官仍做輕微運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言中樞會(huì)對(duì)視覺(jué)中樞產(chǎn)生干擾,而默視時(shí),僅由視覺(jué)中樞把所看到的文字素材傳遞給大腦,這樣可以從容的進(jìn)行思考,可以提高閱讀速度,又可以加深閱讀理解的能力.因此,再進(jìn)行快速閱讀時(shí)應(yīng)采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀（當(dāng)然,在是識(shí)記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視）

　　2.    視距大小。要逐句讀，不要逐字讀。眼睛視幅至少要一行，不要只盯著個(gè)別單詞。

　　3.    集中注意力�？梢韵瓤搭}再讀文章，帶著目標(biāo)去讀會(huì)讓注意力更集中。

　　4.    正確處理閱讀中遇到的數(shù)字、時(shí)間。說(shuō)明文尤其常見(jiàn)，可以考慮用鉛筆標(biāo)記出來(lái)，以免混淆。

　　5.    抓文中的重要信息。其分布一般都是有規(guī)律的：在記敘和描寫(xiě)性的文體中,單句的重要信息中一般是主語(yǔ),謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；在科技文體、政論文體中,單句的重要信息有更可能是狀語(yǔ)、定語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)；在復(fù)句中,大多數(shù)偏正復(fù)句的重要信息是正句,而在條件復(fù)句中,表示唯一條件的分句則是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主題句以及含主題句的文段是重要信息.了解了閱讀材料中重要信息的分布狀況,在閱讀時(shí)便可有的放矢地捕捉有效信息,提高閱讀速度.

　　題型：

　　從題型來(lái)說(shuō)，閱讀理解通常包括細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題、主旨題�；�本解題方法，是根據(jù)題干中的問(wèn)題，在原文中找到相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵句，然后將關(guān)鍵句與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。一般而言，正確的選項(xiàng)是對(duì)原文中關(guān)鍵句的同義替換。這種解題方法適用于細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題。在一部分主旨題中，我們也需要通過(guò)關(guān)鍵句，來(lái)選擇最合適的選項(xiàng)。

　　從做題方法角度而言，說(shuō)明文和議論文中的細(xì)節(jié)題，仍然是采取“關(guān)鍵句定位法”，但與記敘文不同的是，說(shuō)明文一般是圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開(kāi)，所以我們?cè)谧黾?xì)節(jié)題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見(jiàn)泰山。有一項(xiàng)原則是，違背主旨的選項(xiàng)基本都是錯(cuò)誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有“宏觀特征”的選項(xiàng)，即那些不糾纏細(xì)節(jié)，而是從整體的角度對(duì)文章的信息進(jìn)行整合的選項(xiàng)。之所以先分析這些選項(xiàng)，是因?yàn)橹灰�我們理解了文章，這樣的選項(xiàng)是對(duì)是錯(cuò)往往可以第一時(shí)間判斷，這樣可以大大節(jié)省我們的解題時(shí)間。

　　有些主旨題，要求判斷文章類(lèi)別。面對(duì)這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過(guò)分析文章的細(xì)節(jié)，找到作者寫(xiě)作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結(jié)論。

　　有些主旨題要求分析文章的寫(xiě)作對(duì)象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。

　　有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆——標(biāo)題的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì)把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。

　　有些主旨題要求推斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，一般在開(kāi)頭結(jié)尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會(huì)文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來(lái)判斷作者的基本立場(chǎng)，是褒是貶還是中立。

　　七選五題型之所以難主要有幾個(gè)原因：第一，該題型主要考查考生的邏輯能力，包括整篇語(yǔ)言邏輯和句與句之間上下文邏輯關(guān)系的判斷。而這往往是熟悉了中文行文邏輯的中國(guó)考生所缺少的能力。第二，備選答案中含有兩個(gè)干擾選項(xiàng)，這兩個(gè)干擾選項(xiàng)在表面上看往往與正確答案有一定的相關(guān)性，這給考生解題帶來(lái)很大的困難。第三，文章篇幅較長(zhǎng)，解題時(shí)間有限，選錯(cuò)一題甚至可以造成兩題出錯(cuò)。

　　注意事項(xiàng)：

　　1. 快速閱讀全文要點(diǎn)詞句，包括首尾段、首尾句以及獨(dú)立成段的句子和文章中帶轉(zhuǎn)折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內(nèi)容。

　　2. 然后再邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線(xiàn)索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。

　　3. 重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛才沒(méi)做出的題或不確定的題，此時(shí)可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時(shí)檢查核對(duì)已選出的答案，看文章從內(nèi)容上是否語(yǔ)義連貫合理，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切。如果所選的答案可以滿(mǎn)足上述標(biāo)準(zhǔn)，則表明各個(gè)問(wèn)題的答案基本正確。

　　4. 比較兩類(lèi)關(guān)鍵詞 ：將7個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的是正確答案

　　具體步驟：

　　1. 閱讀各個(gè)空的前后句，標(biāo)記關(guān)鍵詞

　　在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話(huà)題以后，要閱讀五個(gè)空自的前后句，并將前后句中的解題線(xiàn)索，即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組），專(zhuān)有名詞、時(shí)間數(shù)字、代詞、連詞等。

　　2. 閱讀各個(gè)選項(xiàng)，尤其是選項(xiàng)的首句，標(biāo)記關(guān)鍵詞

　　3. 比較并匹配上述兩類(lèi)關(guān)鍵詞，確定答案

　　4. 將確定的答案代入原文，看讀起來(lái)是否通順。

　　問(wèn)題7：完形填空怎么提，我覺(jué)得我完型最差

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：完型填空提分技巧

　　1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想”一步到位”，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

　　2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識(shí)判斷。

　　3、全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線(xiàn)索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很”明朗”的感覺(jué)；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如”霧里看花”，那就證明你對(duì)文章的把握還有問(wèn)題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

　　完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對(duì)選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解能力，選對(duì)選項(xiàng)則考查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線(xiàn)和情感線(xiàn)，尤其關(guān)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對(duì)選項(xiàng)，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個(gè)都對(duì)，但肯定有一個(gè)更好。根據(jù)上下文的線(xiàn)索，加上對(duì)詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項(xiàng)。

　　完形填空的選項(xiàng)詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶。可以篩查歷年真題和近兩年一二模題中的選項(xiàng)詞，單獨(dú)摘錄出來(lái)優(yōu)先記熟。一般來(lái)說(shuō)，完形高頻詞的數(shù)量在1000左右，遠(yuǎn)低于考綱詞的數(shù)量。對(duì)于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

　　問(wèn)題8：作文用一些不常用的很復(fù)雜的詞匯甚至不是考綱詞匯，能添分嗎？我的老師不讓我用，我想問(wèn)一下你的建議，高考中的作文用復(fù)雜有亮點(diǎn)但不常用的詞匯能不能添分，例如a considerable number of或critical或initially或progressively...

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：不建議為了使用復(fù)雜詞匯而去使用。“文為心聲”，文章寫(xiě)出來(lái)不是為了顯擺自己水平，而是表辭達(dá)意。所以，詞匯選擇上的原則是“恰當(dāng)”。比如一座大樓，口語(yǔ)中可以說(shuō)a big building，只要對(duì)方能夠理解；但在書(shū)面語(yǔ)中則根據(jù)你所要表達(dá)的準(zhǔn)確含義來(lái)確定詞匯的選擇，可能用a huge construction，也可能用a magnificent mansion。Hope my advice can be of some help.

　　問(wèn)題9：基礎(chǔ)的應(yīng)該如何造句字，應(yīng)該怎么去細(xì)學(xué)、提高？試卷做題，應(yīng)該從哪方面去學(xué)習(xí)？一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的提高如何去學(xué)？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：關(guān)于造句的提升，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。原句：Mr.Smith came in.Mr.Smith felt furious about his students. 并列句連詞版本：Mr. Smith came in and he felt furious about his students. 定語(yǔ)從句版本：Mr.Smith, who felt furious about his students, came in. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞版本：Mr. Smith came in, feeling furious about his students.介詞短語(yǔ)版本：Mr. Smith came in with fury about his students. 各種形式的對(duì)比請(qǐng)自己體會(huì)一下吧。

　　試卷做題：在現(xiàn)階段，請(qǐng)注意解題步驟的落實(shí)和正確率的要求要高于做題速度。但做題速度也不宜太慢。比如完形，一般用時(shí)10-15分鐘屬于正常情況，20分鐘以?xún)?nèi)在現(xiàn)階段可以接受，但超過(guò)20分鐘就有問(wèn)題了。

　　某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的提升：請(qǐng)查閱語(yǔ)法書(shū)籍，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)，確保自己弄清楚了之后再結(jié)合高考真題訓(xùn)練。

　　Besides，同學(xué)，請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

　　問(wèn)題10：怎么提高填詞與改錯(cuò)呢？感覺(jué)每次錯(cuò)一半

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：填詞和改錯(cuò)考查的都是語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。如果你對(duì)語(yǔ)法還沒(méi)有概念的話(huà)，建議你從現(xiàn)在開(kāi)始，每周自學(xué)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，像時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句、冠詞、介詞、連詞、代詞、形容詞和副詞的用法都是需要掌握的。同時(shí)，要匯總填詞和改錯(cuò)的錯(cuò)題，分析出錯(cuò)多的語(yǔ)法點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間理解吃透，不懂的勤問(wèn)老師和同學(xué)。

　　問(wèn)題11：做英語(yǔ)沒(méi)耐心，尤其閱讀CD篇，感覺(jué)讀不懂 而且單詞量很大，有沒(méi)有提高做題效率的辦法？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：學(xué)會(huì)抓主旨大意，分析文章層次，分辨題型并針對(duì)采取不同方法做題。北京的試題單詞量確實(shí)不少，需要掌握一些構(gòu)詞法的知識(shí)以便積累詞匯。

　　問(wèn)題12：改病句應(yīng)該注意些什么？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：題型設(shè)置的初衷就是希望學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)掌握修改病句的方法。一般寫(xiě)作的步驟包括：Think about it.Write it down.Improve it.Correct it. 修改過(guò)程中，詞匯的恰當(dāng)和語(yǔ)法的正確是兩項(xiàng)主要任務(wù)。語(yǔ)法問(wèn)題的話(huà)，最好的做法其實(shí)就是先過(guò)一遍標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法。把五三上的模塊都認(rèn)認(rèn)真真看一遍，必然會(huì)有收獲。