高三一年語文到底能提高多少分？

　　語文重在答題模式，首先在詩詞填空一定不能丟分，不然真的很可惜，其次文言，文言閱讀注意前后的理解，不能憑借第六感做題，現(xiàn)代文閱讀，答題模式套路，最后作文，閱讀量上去，很重要，看材料，明中心，寫出大綱，字也很重要門面不能亂，重點注意答題順序。下面小編介紹高三一年語文能提高多少分，供大學(xué)參考學(xué)習(xí)。

　　高三一年語文能提高多少分？

　　高考語文的試題考察無非兩方面：閱讀與寫作;閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。語文試題的這三個組成部分，其中現(xiàn)代文閱讀的答題標(biāo)準(zhǔn)多變，考生難以摸透題目分值所對應(yīng)的采分點，總結(jié)到主觀題的答題規(guī)律，加以靈活應(yīng)變，總免不了要扣個三五分。

　　相較之下，占考試總分比重三分之二強(qiáng)的文言文閱讀和寫作版塊則極具競爭力。在短短一年里，只要將時間有效地應(yīng)用在文言文復(fù)習(xí)和寫作訓(xùn)練上，語文成績提高二三十分不在話下!下面提供幾個提高語文分?jǐn)?shù)的方法，僅供參考。

　　1.吃透弄熟

　　各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

　　2.抓好重點

　　考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

　　3.回歸課本

　　高考題目年年都有變化，但考查“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

　　4.看錯題本

　　把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

　　5.準(zhǔn)備作文

　　(1)大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

　　(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

　　(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。

　　高三一年語文作文能提高多少

　　42分的作文有很大的提升空間：起碼6分。42分左右是一個坎，48分左右又是一個坎。

　　42分的話，你可能把字?jǐn)?shù)比較不空虛地湊滿了，并且不偏題。而如果你能言之有物，讓閱卷老師看出：“這是一篇正兒八經(jīng)寫的扣題的文章”，那就應(yīng)該可以達(dá)到48分左右。而如果你在其中有個把兩個比較有特色的句子，閱卷考試應(yīng)該會給你52分以上。

　　而最好的提升辦法，我認(rèn)為是背誦優(yōu)秀的作文段落，只要背死幾段好文章，我估計能在所有類型的文章中套用到。這個辦法效率極高，你背死了，它就是你的了。而到了那個時候，你會發(fā)現(xiàn)你寫作文的思路到了一個新的境界，你應(yīng)該會自動去背更多好段落。

　　文言文辨析也可以有的放矢地訓(xùn)練。雖然實詞是無限的，但虛詞是有限的。之乎者也矣焉哉，每一個都只有幾種用法，哪種不會背哪種。打開百科，一目了然。

　　這是最容易速成的兩個項目。

　　高三語文各題型如何提高分?jǐn)?shù)？

　　1.實用類文本閱讀，這個考察的就是細(xì)心，細(xì)心。文中沒提到的千萬不要以為是對的。可以多做幾道題找找感覺。

　　2.默寫。不要求你全部會背，但是我要你保證每句文言文說上句你都能接下句，而且每個字都要寫會。

　　3.文言文閱讀。這個就是你平時的文言文知識積累了，主要是憑語感。多讀一讀你課本中的文言文。

　　4.古詩文鑒賞。這個回答問題是有固定格式的。比如說，先翻譯句子的意思，再說運(yùn)用了什么修辭，最后表達(dá)了什么樣的思想感情。一般古詩會有注釋給你介紹寫作背景。貶官了就是內(nèi)心苦悶，或者樂觀。純寫景的詩就是喜愛大自然等等。都是有規(guī)律的。

　　5.現(xiàn)代文閱讀。這個就是看你對文章的理解了。答題調(diào)條理要清晰，123標(biāo)清楚。

　　6.語言文字應(yīng)用。這個是靠積累的，把你自己想象成小學(xué)生，思維放開了想就行。

　　7.選擇題，這個方法就是多做題找感覺。如果選擇題全對，分?jǐn)?shù)一下子就會上去。

　　8.作文�？糠e累，多讀多寫。建議去看看作文與考試。這書超級有用。

　　我就是認(rèn)真聽課，老師讓干什么就干什么，但是下課我只讀書做積累，不寫作業(yè)。

　　高三一年語文提升的三個階段

　　1.第一階段：從95到105分。

　　題主作文42，說實話不高，但是105夠用。根據(jù)我對90分上下徘徊的同學(xué)的卷面觀察，這階段提高首要是“把該背的古詩文背了”，保證默寫分?jǐn)?shù)必須拿到(應(yīng)該不用長篇大論其重要性吧)。勤奮的一周就背熟了(如勤奮的本人~)，但是!重點不是會背，而是會寫。

　　因此背古詩文的終極情況是：當(dāng)你在慢速默背時，腦海中能正確閃現(xiàn)出詩句的每一個字。這是需要訓(xùn)練的，很簡單，但是也很繁瑣。

　　其次，把字給練好。這一步很漫長，但是它不僅能送你突破100分，更能把你送到130、140.字體不要求有書法家氣勢，但是必須是一筆一劃的工整。工整的字是門面，能給你的答案帶來氣勢，有助于你“蒙混過關(guān)”“隱形增分”。

　　還有，勤練成語、病句、排序等選擇題。方法就是記憶和練習(xí)。

　　2.第二階段：從105到115

　　到了這一階段，作文的42顯然不大夠用了(特別是在語基不夠頂尖的情況下)，作文分需要提高到47以上。根據(jù)我的了解，作文分打到38~45，意味著作文偏題，你沒get到重點。因此訓(xùn)練重點在正確審題。這一點高三時老師是絕對絕對重點要講的，也是絕對絕對經(jīng)常要練的(所以我的意思是這個東西我其實真的不大想講)。

　　至于其他部分，重點在于文言文翻譯和閱讀題答題。

　　文言文方面，讀熟課本解析，逐句翻譯課文，記憶高考必考實詞與虛詞意義，達(dá)到準(zhǔn)確翻譯句子、文言文詞語含義選擇題get分的目的。考試不考課本課文，但是!在考題摘取的文言文以及要求翻譯的文言文句子中，經(jīng)常夾雜了一些“你好像認(rèn)識又不認(rèn)識”的詞語，其實它們大部分來自于課本。

　　逐句翻譯課文的重點在于練習(xí)文言文句式翻譯，當(dāng)?shù)寡b句、判斷句與我們白話文語序多次對比后，你的翻譯熟練度就會提高，起碼一看到某句文言文，能夠反應(yīng)出它的句型應(yīng)該是什么樣的。

　　閱讀題方面，熟悉答題步驟。所謂答題步驟就是答題的一個規(guī)范格式，最基礎(chǔ)的：分點作答、分層作答。

　　這部分也是高考老師講課的重重重點。但是!我個人有一點提醒，在背答題步驟之前，先學(xué)好語文的基礎(chǔ)知識，如：修辭手法、表達(dá)方式、新聞要素、小說要素這些零零星星的東西，很多人忽略它們，以至于之后背了答題步驟也不知道如何運(yùn)用。記住，還是要多練。

　　3.第三階段：從115到125

　　作文：目標(biāo)50分以上。49和50的差別，在于文采和思想的深刻與獨(dú)特上。文采方面，由于考場作文多為議論文和議論性散文，從個人經(jīng)驗來說，比喻論證，是文章的一大亮點。這東西好用就好用在，當(dāng)你想闡述一個抽象道理時，你可以用它;當(dāng)你找不到具體例子時，你可以用它;當(dāng)你覺得文章句子太死板時，你可以用它。另外，多使用長短句結(jié)合句式、排比。

　　思想深刻方面，(其實說實話讀讀三毛文藝一下有時候也能達(dá)到要求了)要是非得說點什么通法，那就只有……扯扯國家和民族、個人與集體、生命的話題，聽起來有點扯，但是重點是：表現(xiàn)出你的個人情懷，積極向上的思想，正能量啊正能量。內(nèi)容上，積累素材�？蓞⒖茧s志：《格言》、《經(jīng)典》，書籍《全國高考優(yōu)秀作文》，還有網(wǎng)絡(luò)。

　　文言文，前面主要是做到準(zhǔn)確，當(dāng)想要再往上提高時，就要做到精確了。什么叫精確，就是你的翻譯不但有那個意思，還能結(jié)合到文章情境。要做到這個境界，必須靠多做題來感悟。做題的時候，注意對比自己的答案用詞和標(biāo)準(zhǔn)答案用詞的區(qū)別，用你那顆敏感的心靈細(xì)細(xì)品味個中情境差別。非要扯點方法，那就是，把自己帶入到文言文中去，感受情境。